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1、2022营造书香班级读书活动小结 营造书香班级读书活动小结营造书香班级读书活动小结沿江小学四1班黄玉萍“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，驾驭较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，详细做法如下：一、丰富阅读，提兴奋趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我班刚好针对学生的实际状况：一是农村小学的孩子文化学问起点低，底子薄。二是家长不注意帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文学问实力，必需培育学生课外阅读爱好，丰富学生的课外学问。1
2、、从课内向课外延长很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。比如，当学生上完开天辟地一课时，可以布置学生阅读古代传闻故事，神话故事；又比如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其举荐这位作家所写的相关书籍，加深相识，扩大阅读。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、“放任自流”任其读要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但
3、是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一起先读书就碰上这些味同嚼蜡还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供应展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了，学问丰富了。二、营造氛围，充满书香。从小酷爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读爱好差异比较大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读爱好大;
4、非学问分子家庭的孩子这方面的实力相对较低。校内环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加酷爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境休戚相关。1、更新图书，丰富书籍让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。2、媒体传播，赏析佳作为营造浓浓书香，让班级沉醉在书海之中，我常常向学生举荐相关书籍，激发课外阅读爱好；有时利用午间15分钟写字课时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，提升了学生的阅读水平。3、静动搭配，纵横拓展针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读须
5、要的实际问题，我们班开展了“好书共享”的活动。为了取得家长的理解与支持，我班经常用不同的方式家长沟通，激励家长为学生买几本新书，督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，在班内沟通、互换读物，班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，实现“以一当百”的目标，资源共享。三、有效指导，愉悦阅读当学生有了阅读爱好时，我们还应当适时的给他们供应合适的课外读物和时间，进行有效的指导。1、保证有统一的阅读书刊。比如：每学期要读哪几本书,列出书单及必读书目。2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有安排、有针对性的指导、组织学生阅读。3、保证阅读质量，组织学生读书。每个学生一本“采蜜本”，
6、用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。四、互动沟通，展示风采爱好是最好的老师。当学生有了良好的读书爱好后，有了肯定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供应一个展示读书成果和展示自我的舞台。1、说话训练，提升阅读为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必需仔细登记学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到
7、的写作方法等等。这样，不但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2、以读促写，读写互动当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了同学每天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的督促了学生的读。3、丰富活动，展示成果利用黑板报的一角开设“书香百花园”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学学问、读书方法；不定期举办小报、故事会、信息沟通会、读书汇报、阅读观赏活动，把课外阅读推向一
8、个又一个高潮。把课外阅读积累融入展示活动。通过不同形式：播报新闻、演讲、讲故事、背诵佳句、好书举荐等，学生把成果共享，共同共享丰收的喜悦。同学们有的说：“每当我们捧起书本，心中就充溢着求知的欲望。”有的说：“读书教我怎样做人、怎样做事。”有的说：“以前我写的作文前言不搭后语，通过读书，我的作文可不是这样了，常常当作范文读给学生听。”还有的说：“以前的我，特别不喜爱读书，以为看书就是奢侈时间。感觉还是玩好，自从学校开展书香校内活动以后，我起先了读书。一起先整个吞枣，后来班级召开的读书好方法的介绍，我知道自己怎么读书了。”“读书让我们的生活充溢七彩的阳光。”名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，
9、经典故事伴随着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇喜闻乐见的佳作让人“读之齿留余香”。书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培育了学生对文学作品的鉴赏实力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素养。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级中成长、进步！扩展阅读：营造书香班级读书活动总结营造书香班级读书活动总结六（4）班“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我们六（6）班的一种氛围。六(6)班自从创建班级图书角以来，就有组织的
10、开展读书活动且始终在持续不断地进行着现在做简要如下总结：一、人人参加，蓬勃开展。全班同学人人参加，热忱高涨，做到个个有安排，人人有心得。读书活动内容从新人文读本和古诗文选起先，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从起先不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大家共享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我欢乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动黑板报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我支配学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应了机会，以激发他们进一步阅读的热忱。现在，班
11、里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我特别满足。二、畅游书海，尽情遨游。有书共享，相互取长补短。每周一下午第三节课，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书笔记。每周三、周五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为新人文读本，一学期全部读完；每个双休日布置读书，完成读书笔记，内容为鲁滨逊漂流记或其它自己宠爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有课内得法，课外活用、爱的篇章、读书会等。有时我们的班队课都用于沟通读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到簇新的内容。比如：班级开展以“我读书，我欢乐”为主题的读书演讲会，一部分学生脱颖
12、而出，被举荐到学校和镇参与读书演讲竞赛。对于这样的形式，他们由簇新到投入，由投入到酷爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，从而不断扩展了每位同学的学问视眼。三、书海泛舟，成果丰硕。本学期读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生把新人文读本和指定的必读书鲁滨逊漂流记读完，并仔细摘录评价了好句好段，书写了读后感。在班级开展的“我读书，我欢乐”演讲竞赛中，参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名。班级里很多学生的写作爱好被揭发出来，课内课外写了很多作文并主动投稿。从九月份到现在，有
13、20多篇学生作文在永康少儿报，真正让学生享受到了胜利的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了簇新的空气，也表达了对老师的举措特别满足。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪慧。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了喧嚣。201*-6-10友情提示：本文中关于营造书香班级读书活动小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，营造书香班级读书活动小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页