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1、2022年易错物理电学知识点整理 1.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反),规定正电荷的定向移动方向为电流方向。 2、电流表不能干脆与电源相连。 3.电压是形成电流的缘由,平安电压应不高于36V,家庭电路电压220V。 4.金属导体的电阻随温度的上升而增大(玻璃温度越高电阻越小)。 5.能导电的物体是导体,不能导电的物体是绝缘体(错,简单,不简单)。 6.在肯定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。 7.影响电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。 8.滑动变阻器和电阻箱都是靠变更接入电路中电阻丝的长度来变更电阻的。 9.利用欧姆定律公
2、式要留意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。 10.伏安法测电阻原理:R=U/I伏安法测电功率原理:P=UI。 11.串联电路中:电压、电功、电功率、电热与电阻成正比并联电路中:电流、电功、电功率、电热与电阻成反比。 12.在生活中要做到:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。 13.开关应连接在用电器和火线之间.两孔插座(左零右火),三孔插座(左零右火上地)。 14.220V101W的灯泡比220V40W的灯泡电阻小,灯丝粗。 15.家庭电路中,用电器都是并联的,多并一个用电器,总电阻减小,总电流增大,总功率增大。 16.家庭电路中,电流过大,保险丝熔断,产生的缘由有两个:短路总功率过大。
3、17.磁体自由静止时指南的一端是南极(S极),指北的一段是北极(N极)。磁体外部磁感线由N极动身,回到S极。 18.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 19.地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极旁边。 20.磁场的方向: 自由的小磁针静止时N极的指向 该点磁感线的切线方向。 21.奥斯特试验证明通电导体四周存在磁场(电生磁、电流的磁效应)，法拉第发觉了电磁感应现象(磁生电、发电机)。 22.电流越大,线圈匝数越多电磁铁的磁性越强(有铁心比无铁心磁性要强的多)。 23.电磁继电器的特点:通电时有磁性,断电时无磁性(自动限制)。 24.发电机是依据电磁感应现象制成的,机械能转化为电能(法拉第)。
4、 25.电动机是依据通电导体在磁场中要受到力的作用这一现象制成的,电能转化为机械能。 26.产生感应电流的条件: 闭合电路的一部分导体 切割磁感线。 27.磁场是真实存在的,磁感线是假想的。 28.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用。 中学物理的学习技巧 一、应降低起点，从头起先。 我们要转变概念，不要认为初中物理好，中学物理就肯定会好。初中物理的学问比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的娴熟程度也会提升，物理成果也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好中学物理，就须要同学们对物理产生深厚的爱好，加上好的学习方法，这两个条件缺一不行
5、。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进! 二、对物理产生深厚的爱好。 爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从学生角度：应留意到物理与日常生活、生产、现代科技亲密联系，休戚相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有
6、意识地在实际中联系到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从老师角度：应通过生动的学生熟识的实际事例、形象的直观试验，组织学生进行试验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的奥妙的故事;依据教学须要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思索性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也
7、可以使学生被动地对物理产生爱好，激发学生学习物理的激情。 三、提高学习效率。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，确定着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培育自己的自学实力。 2、听课过程中要全神贯注、聚精会神，不能开小差。聚精会神就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能
8、做到这五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能聚精会神，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，异想天开，而不能安静下来，甚至大脑起先休眠。所以应做好课前的物质打算和精神打算。 3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭本节学问方法的纲要。 4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。 5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注意分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高迁移学问和解决问题的实力 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页