《2022年小学数学一年级下册教案设计：《左与右》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学一年级下册教案设计：《左与右》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学数学一年级下册教案设计：左与右一名具有高尚师德的老师，须是一个因材施教，公正公允对待每一名学生的老师。下面是我为您举荐小学数学一年级下册教案设计：左与右。一、教学目标：1、学问与技能： 理解与描绘自己躯干上的左右位置关系；空间中物体间的位置关系。2、过程与方法： 在巩固环节中，重视学问应用意识和解决问题实力的培育。3、情感与价值观： 利用嬉戏把课内学问延长到课外，培育运用数学学问解决实际问题的实力。教学重点：精确区分躯干上的左与右。教学难点：能够依据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系。二、教学过程：一、谜语引入，揭示课题师：小挚友们，今日让我们一起先来猜字谜，看看谁的反应最
2、快。（课件出示）谜面一：一横一撇长，工字在右下。（左）谜面二：一横一撇长，口字在右下。（右）师：是呀，小挚友都能又快又精确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢?（板书：左与右）二、嬉戏1. 听口令做动作。（课件）师：请小挚友依据老师的吩咐，如：伸出右手，抬起左脚、摸摸右耳„„谁又快又精确，谁就是冠军了，为了竞赛更激烈，我们先一起来热热身。（嬉戏）2. 排排座师：请小挚友说说你的左边是谁，右边是谁? 请一部分小挚友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁? 再请这些小挚友围成圈，说说自己的左边和右边是谁?三、分析辨别1.出示图片1师：你知道这是左手还是右
3、手吗?为什么? 师：所以我们可以在照片下的空格里写上左，表示左手。2.相对的位置关系师：出示一只手（左）这是我的左手，有哪个小挚友情愿和老师拍拍手，说说那是你的什么手?这是我的右手，请小挚友和老师拍拍手说说是自己的哪只手? 为什么老师是左手而小挚友是右手呢?请小挚友小组探讨一下。生：因为老师和小挚友是面对面的。师：面对面称为相对。当两个人在相对位置的时候，左与右是相反的。 再举例，进一步巩固。师：与同学们面对面，这是我的右脚。生：这是我的左脚。 „„ 嬉戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说。3.出示课件（图片3）师：这是左还是右?说说为什么?
4、生：图片中的手和我们是相对的。4.出示课件（图片4）这个小女生的耳朵是左还是右? 学生可以仿照照片中的动作推断出左和右。四、拓展练习（出示课件）1. 辨左右，答问题3 ，9， 7 ，6， 4 ，2 ，10 ，8 ，9 ，11 ，0 ，5 ，1 ，数字6左边最小的是_，右边的是_ 数字0左边最小的是_，右边的是_ 将这4个数从大到小排列。2.（出示课件图片）小灰兔出去玩，望见小白兔从（ ）边走来。小白兔的（ ）手拿着花，（ ）手拿着气球。小马从小灰兔的（ ）边走来，正在和它（ ）边的蝴蝶嬉戏。3. 想方法使左、右两边的柠檬同样多。左边有_只柠檬，右边有_只柠檬。假如从_边拿走_只柠檬，就和_边同样多。 或在_边添上_只柠檬，也和 _边同样多。 还可以从_边拿_只柠檬放在_边，两边也是一样多。动脑筋：（出示课件）1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺的左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔在橡皮的（ ）边。2. 看电影时，小红坐在小兰的右边，小兰坐在小华的右边，那么，小华坐在小红的（ ）边第（ ）个位子。五、总结说说今日学了些什么。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页