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1、2022年初一上学期英语老师教学工作计划范文精选四篇您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么奇妙呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇妙的涟漪！下面是我为您举荐初一上学期英语老师教学工作安排范文精选四篇。初一上学期英语老师教学工作安排（一）这学期我主要担当初一x班的英语老师，班上有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特殊是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。因此我制定了初一英语教学上学期工作安排。一、班级状况分析学生刚刚从小学进入初中，处于
2、一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的爱好和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发爱好，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习爱好、学习实力、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言的学习过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习实力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。二
3、、教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的
4、相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。三、教学内容总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些老师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些老师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材供应的单词，短语，对话，话题绽开，然后逐步的以文章中心动身，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从老师的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教学和学生自己的思维发展。在老师的指导下，学生从刚起先简洁
5、的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学学问在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。四、教学模式采纳学生主体，老师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。五、教学管理措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学协助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。2、以旧引新，重视中小学英语学问之间联系3、在导入新课中教学词汇
6、。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。4、重视后进生的培育。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。5、教学上和生活中留意因材施教，做到一视同仁关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。6、团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。7、课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会实行作为挚友的方式的提示，在必要时会赐予适当的指责。8、作业处理：会依据学生自身的状况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面赐予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提示，不干脆进行点名；对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有
7、其他缘由，一切以挚友的角度进行处理。9、考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要依据学生的考试状况做分析，比如，许多同学错的是那些学问点，从学生实际驾驭的角度动身，进行分析，讲解。10、沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采纳电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采纳单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。初一上学期英语老师教学工作安排（二）初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学安排特别重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科
8、研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写实力，培育学生学习英语的爱好和初步运用实力，最终使学生从学会英语，向会用英语转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作安排。一、教材分析本学期初一英语运用人教版教材，有两个部分。第一部分是打算部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，探讨实力，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要驾驭的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特别疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、
9、教学任务规划激发和培育学生的学习爱好，帮助树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力形成有效的策略。驾驭肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育视察记忆思维，创建和想象实力。三、教学措施1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯培育查字典，运用工具书的习惯；培育科学记忆单词的习惯；注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯；提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。有沟通才有进步和提高。共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的
10、工作阅历传授给其他老师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种动态、主动、参加、合作、和胜利的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。
11、5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，刚好查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。初一上学期英语老师教学工作安排（三）虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。因此我制定了初一英语教学上学期工作安排。一、教材分析本套初一教材共分12个单元，每
12、单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法X能重点；3a-4b供应多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言
13、应用实力的评价和幽默。二、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚
14、的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进
15、学生学习方式，提高教学效果。三、课程支配及教学进度第1周第2周：预备单元学习及检测第3周第5周unit1-unit2阶段性检测第6周第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周第17周：unit9阶段性检测第17周第18周：复习迎接期末考试初一上学期英语老师教学工作安排（四）沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了初一新生。他们朝气蓬勃，他们主动进取，面对新的校内，新的老师，新的同学，他们充溢新奇，充溢剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发
16、展，及早适应充溢惊慌的初中生活，依据学校统一部署，制定初一英语教学上学期工作安排。一、班级现状分析本学期我担当初一x班的班主任及英语老师。学生来自各个不同的学校，有的来自xx小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来肯定的难度。二、学情分析从学生的入学编班考试成果来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。101分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。三、教材分
17、析本册初一教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1-Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学学问，达到对语言学问活学活用的目的。四、教学措施初一是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、落
18、实好教学常规，努力提高教化教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进行，老师要供应大量的听音、仿照、实践的机会，教给学生发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。4、仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做
19、一次检测，刚好了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习氛围，开展小组合作竞争。8、要充分利用现代教化技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页