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1、2022年人教版初一地理教案设计：南亚青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。下面是我为您举荐人教版初一地理教案设计：南亚。第1课时教学目标1、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。2、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学重点：1、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学难点：1、
2、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文、位置与国家1、让学生通过读图找出南亚地理位置：位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。北回来线穿过中部。2、主要国家、城市：印度新德里 巴基斯坦伊斯兰堡孟加拉国达卡 尼泊尔加德满都锡金甘托克 不丹廷布斯里兰卡科伦坡 马尔代夫马累3、学生阅读课文南亚次大陆’、三大地形区1、地形特征通过分析地形图，着重强调主要地形区及分布特点：、北部
3、是喜马拉雅山脉、中部是印度河平原、恒河平原、南部是德干高原2、在地图中找出南亚两条主要的河流印度河、恒河通过阅读南亚地形图，并比照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。印度河：发源地：喜马拉雅山北麓；流经的国家：中国，印度，巴基斯坦；注入的海洋：阿拉伯海。恒河：发源地：喜马拉雅山南麓；流经的国家：印度，孟加拉国；注入的海洋：孟加拉湾。四、总结课文、完成作业第2课时教学目标1、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。2、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征
4、。教学重点：1、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学难点：1、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文、一年分三季1、气候特征指导学生从纬度位置入手，探讨南亚地区的气候类型。以热带季风气候为主 西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。2.一年分三季湿季雨季610月份 西南季风干季凉季1
5、1月次年2月 东北季风热季35月份3、简洁介绍南亚的农作物及分布，介绍农作物与自然环境的联系水稻印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区小麦西北部干旱少雨地带黄麻恒河下游地区棉花德干高原西部4、指导学生完成课文44页的活动题活动题以热带气候为主，热带季风气候分布面积广阔。活动题该地北、西、东三面山地环绕，南部向印度洋放开，有利西南季风的进入；潮湿的西南季风受地形抬升，降下大量的地形雨。活动题总体上看，孟买和安拉阿巴德均为热带季风气候，但由于距海远近不同，气候特征存在明显差异，孟买比安拉阿巴德降水量多，且更集中；安拉阿巴德比孟买的气温年较差大。、宗教与社会1、南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地佛教斯里兰卡、锡金、不丹印度教印度、尼泊尔伊斯兰教巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫2、学生阅读课文中泰姬陵、人口与经济1. 南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿2、南亚8国都是发展中国家，其中印度最发达 ， 电脑软件占据重要地位四、总结课文、完成作业第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页