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1、2022年高一语文课件：烛之武退秦师知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。下面是我为您举荐高一语文课件：烛之武退秦师。教学目标：1、积累文言文基础学问，娴熟驾驭课文内容。2、了解左传的叙事特点，驾驭本文叙事特点。3、通过想象和推理，分析本文主要人物的语言艺术，学会在错综困难的冲突中抓住要冲突的思索方法。4、了解我国古代语言文字的文化内涵，积累常识性的文史学问。教学重点:1、积累文言文基础学问，娴熟驾驭课文内容。2、分析本文主要人物的语言艺术，学会在错综困难的冲突中抓住要冲突的思索方法。教学难点：梳理文章的结构和内容。教学方法：讲读法、分析推导法、探讨探究法教学支配：2课时教学过程：第一课
2、时一、导入新课一位伟人曾说过不会善待自己民族文化遗产的民族是一个没有前途的民族。史书典籍是一个民族传统文化的重要载体，所以读史书就是去了解继承我们民族的文化。今日，我们就来读读春秋时期，郑国一位叫烛之武的说客退秦师的事务。二、阅读全文（一）创设氛围，合作学习1、本篇文章出自左传，对这同一事务在春秋里也做了记录，内容却仅仅是一句话，那就是晋人秦人围郑，请问同学们，这两部书有关系吗?有什么关系?明确：春秋是我国第一部编年史书。左传是为春秋作注的三传之一，又名左氏春秋春秋左氏传，它以春秋所记的年头为次序记录史实。2、仅从对这一事务的记录看，你能说说两部书特点上有哪些差别吗?春秋客观记录历史事务，只作
3、大事记式的记录，语言精炼，左传中出现戏剧性的故事情节和活灵活现的人物形象，侧重于以故事的形式记录事务的始末，叙事具体，是我国第一部叙事具体的编年史著作。（角度不同、侧重点不同）（记录学生的分析）（二）整体感知课文1、让学生听本文的录音带，并让学生留意重点字的读音。汜（fàn）南佚（yì）之狐夜缒（zhuì）而出共（gng）其乏困阙（jué）秦秦伯说（yuè）逢（páng）孙2、展示简介背景：秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在
4、公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，立刻派人出访晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。晋国为什么要联合秦国攻郑呢?因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的斗争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的斗争时，自然要找寻得力的伙伴。秦晋历史上关系始终很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必定了。3、学生读课文，留意文中不理解的字词，学生相互沟通。先由让学生以提问的方式进行。老师可以先分类然后让学生回答。通假字（
5、1）行李之往来，共其乏困。（共，同供。供应。）（2）秦伯说。（说，同悦。）（3）失其所与，不知。（知，同智。）古今异义词微夫人之力不及此。（夫人，一个代词夫与名词人表达：那个人之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。）亦去之。（去，离开。今常用于从所在地到别的地方，或过去的时间。）行李之往来，共其乏困。（行李，出访的人。今常用于出门时所带的包袱、箱子、网篮等。）一词多义封（1）既东封郑（做疆界，动词）（2）肆其西封（疆界，名词）之（1）唯君图之（代词，指阙秦以利晋）（2）子犯请击之（代词，代秦军）（3）微夫人之力不及此（助词的）（4）烛之武（介于姓、名之间的助词）（5）臣之壮也（用在主谓之间取消句
6、子独立性）其（1）君知其难也（他的，代词）（2）吾其还也（表希望的语气副词）（3）以其无礼于晋（郑国，代同）以（1）敢以烦执事（拿，介词）（2）以乱易整（用，介词）（3）以其无礼于晋（因，介词）词类活用越国以鄙远。（鄙，名词作动词，作为边邑。）既东封郑。（东，方位名词作状语，向东面。）肆其西封。（西，方位名词作定语，西面的。）因人之力而敝之。（敝，形容词作动词，损害。）晋军函陵。（军，名词作动词，驻扎。）古汉语句式（1）推断句邻之厚，君之薄也。（也表推断。句意是：邻国的势力雄厚了，也就是您秦国的势力减弱了。）（2）倒装句夫晋何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满意的时候。）佚之狐言于郑伯。
7、（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）（3）省略句许之。（省略主语烛之武。句意是：烛之武应许了他。）敢以烦执事。（以后省略了宾语之代亡郑的事。句意是：请拿此事麻烦您的左右。）4、要求学生们复述全文，从而理清文章思路。秦晋围郑一触即发（开端）$Sf郑伯求贤临危受命（发展）0PI夜访秦伯说退秦军（高潮）/5|晋候权衡率师离郑（结局），秦晋围郑，郑危在旦夕，若使烛之武见秦君，师必退，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国最终转危为安。三、作业1、完成文言基础字词的归纳总结。2、背诵课文。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页