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1、2022年高一地理教案：太阳、月球与地球的关系胜利者恒久把目光死死盯在目标之上，而对其间的一切障碍视而不见，失败者则相反。下面是我为您举荐高一地理教案：太阳、月球与地球的关系。教学目标一、学问目标1.了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源；2.了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响；3.理解月相改变的规律。二、实力目标1.能通过阅读太阳黑子与降水量的相关图分析太阳黑子改变的周期及太阳黑子对降水的影响。2.能通过展示的图片理解太阳活动增加时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的缘由。3.能通过计算机的演示分析月相产生的缘由和规律。三、德育目标培育学生树立正确的人地观、科学的宇
2、宙观，和酷爱科学勇于探究的精神。关于太阳辐射的 教学建议太阳辐射这部分内容属于常识性的介绍，重点在于让学生了解太阳对地球的重要性。除了让学生看教材的两张图，了解太阳常数的概念，以及由于纬度、地形和气象条件的不同，太阳辐射在地球上分布不均外，这里介绍一个小试验可以让学生更生动的了解太阳辐射。试验是这样的：拿两个瓶子，一个涂成白色，一个涂成黑色，在瓶口各套一个小气球，气球没有充气。留意密封性要好。放在太阳下照耀，视察结果。简单看到，白色瓶子上的气球没有太大改变，而黑色瓶子的气球起先膨胀。通过试验比较清晰地看到：黑色的瓶子更简单汲取太阳辐射。从而让学生明白太阳辐射的能量巨大，对地球的影响也是深远的。
3、关于月相的教学建议由于本节主要是要讲太阳、地球、月球三者之间的关系，因此，和原教材相比，新的教材将月相这部分内容作为了必讲内容。关于月相，重点有三个：一、要说明月相的成因。月相的形成缘由主要是太阳、地球、月球三者相对位置在发生变更。地球在绕太阳公转，月球绕地球公转，假如同时考虑两者地球和月球的运动，学生很简单被弄得摸不着头脑。其实，由于空间两点是确定一条直线，地球虽绕太阳一周，而地球和太阳总是能连成一条直线。因此，我们完全可以让地球和太阳的位置不动，而仅仅考虑月球的公转。我们可以从地球、太阳、月球成直线起先考虑（留意，严格地讲大部分时间它们不在一条直线上，否则，每个月都会发生月食和日食了），月
4、球绕地球一周回到相对位置接着成直线，所须要的时间是一个朔望月的时间（29.53天），而时常恒星月（月球真正的公转周期27.32天）的时间。月相形态改变的一个重要缘由就是：月球是不发光的，只能反射太阳光。月球总是半个球发光，半个球不发光。而观测者的角度不同，发光的部分对于观测者来说就有了不同的形态。二、观测不同月相的时间对于几个重要的位置（新月、上弦月、满月、下限月）的月相，应当是什么时候观测呢?关于这个问题，重点在于驾驭地球的运动规律。对于某一个月相而言，地球上总是只有半个地球的地方才能看到月相。当然，也只有半个地球能看到太阳。初一新月的时候，太阳和月球是一起在东方升起，西方落下，而每隔一天，
5、月球就相对于太阳向东边移动12°，这样，整个朔望月周期内，每一天能看到月相的时间和日出日落的时间才有了改变。有一点必需强调，不论太阳还是月亮，对于地球上的视察者来说，都是东升西落的（因为地球的自转），白天并不是没有月亮，只不过由于太阳光太强，月亮根本显现不出来。三、关于月相的方位教材中提到了视察者观测不同月相的时间不同，观看的方位也不一样。既然新月时月球和太阳是同升同落，那么随着月球的东移，月相出现在天空的方位也是渐渐远离太阳落下的方位。 老师在介绍这部分内容时，最好能借助多媒体软件。假如条件不允许，也应当尽量运用教具（如地球仪、三球仪）等。太阳、月球与地球的关系【 教学重点】知道太阳
6、辐射对地球的影响；知道太阳活动对地球的影响。【 教学手段】多媒体资料库教学过程（引课）万物生长靠太阳，太阳对地球的影响有哪些方面?（ 板书）一、太阳辐射对地球的影响1.太阳辐射的概念2.太阳辐射能量的来源3.太阳辐射对地球的影响（多媒体资料展示，并指导学生阅读教材P7图1。5）通过资料、地图及同学日常生活阅历说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响?（学生活动：阅读教材P7图1。6）太阳外部大气结构由几部分组成?第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页