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1、2022年读爱的教育有感(汇编15篇)读爱的教化有感当阅读完一本名著后，信任你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。究竟应如何写读后感呢？以下是我收集整理的读爱的教化有感，欢迎大家共享。读爱的教化有感1我读了爱的教化有许多话想说，比如里面的一篇高傲文章，这篇讲解并描述了一个叫诺琵斯的人，他很高傲，仗着爸爸有钱，到处欺压人，有人不当心踩了他的脚，他就让爸爸来学校，别人都不喜爱跟他做挚友，而他有个叫代洛西，家里也很富有，跟诺琵斯真好相反，他一点也不高傲。我们肯定不能高傲，高傲了就会没有挚友，挚友可是我们一生中的一笔财宝，我们要向代洛西学习，要学习他那虚心的品质。读爱的教化有感2读了爱的
2、教化之后，我知道了“爱心”的真正含义，它像小抄写员叙利亚，它又象爸爸的爱护人齐齐勒，它还象为了爱护妈妈的妈妈而死去的菲鲁其奥，它还象纳利的爱护人卡罗纳我身边也有很多人拥有爱心，如：王闽宁、胡天寅、郑悦、魏新宇不管是谁遇到了困难，他们都会真心相助，也不会觉得烦。其实世界上全部人都有爱心，不管是好人还是坏人，都会有心软的时候。我们要让这个世界充溢爱心！读爱的教化有感3爱是什么？爱如春雨，绵和地滋润着大地；爱如阳光，缓缓地照亮着心房；爱如灯塔，柔柔地指引着方向。因为有了爱，世界才变美妙；因为有了爱，世界才会暖和。爱的教化是一部日记体的小说，在主子公安利柯的日记中出现出了一个个一般却又平凡的宏大的人物
3、：孝顺的克莱蒂、优秀的德罗西、勇于担当责任的卡洛斐、用功的斯代蒂他们所演绎的一个个爱的故事一次次地震撼着我的心灵。文章用了一个四年级小学生的眼光去看待这个世界上的美与丑、善与恶，还让我们知道了这世上的多种爱师生之间的爱、挚友之间的爱、亲人之间的爱罗佩尼为就倒在地上的小孩不惜轧伤自己的脚；大个子卡隆路见不平，拔刀相助、众多女生帮助扫烟囱的小孩凑钱、感化了父亲的英勇孩子伯莱克西这些美与善的故事和人物，触动着我的心灵，但那些丑与恶的事务，也引来我的深思：有着剧烈虚荣心的华蒂尼、惹人厌烦却不知悔改的弗莱迪还有那每月一则小故事中的爱国少年不接受指责人的施舍、少年鼓手为挽救国家不惜牺牲自己、意大利少年马里
4、奥把生的希望给了另一个小女孩科列泰这本书中的人物让我想起社会上的很多人，他们与书中的人一样谱写着大爱的篇章，他们用行动和生命向我们展示了人间的美丑与善恶。它不仅告知了我很多为人处事的道理，还教会我要做一个英勇、正直、敢于担当和充溢活力的人。我们不能只接受别人的爱，而是要向社会慷慨地贡献出自己的一份爱，这样才是一个大写的人。爱是人类最美妙的品德，爱领着我们走在人生的道路上。让我们一起去感受爱的存在，感悟爱的哲学吧！读爱的教化有感4今年暑假我和女儿共同读了一本意大利作家“艾得蒙多德亚米斯”的小说爱的教化。这本书是由一个个小事故构成，这些小故事里包含的方面许多，有酷爱学习的、酷爱劳动的、酷爱祖国的、
5、乐于助人的、敬重师长的、爱护父母的等等。这本书到处洋溢着爱，还隐藏着一深邃的话题：爱原委是什么?爱就像空气一样，始终存在在我们的身边，却很简单被人忽视。在生活中爱就像生命一样不行缺少，假如将人生比做水池，那爱就是水池里的水。水哺育了鱼，爱哺育了人。鱼生存不能没有水，人也不能没有爱。假如没有爱，长江大河变成了一潭死水;假如没有爱，世界万物将无法生存。爱的教化中，把爱比成许多东西。我想“爱是什么?”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，所以我希望我们大家都能够爱来教化，让孩子们从小沐浴在爱的海
6、洋中。我想孩子长大后肯定会成为一个有大爱的人。读爱的教化有感5今日我读了爱的教化，这本书是意大利闻名作家爱德蒙多德亚米契斯的代表作。这是一本以日记形式写的小说，它讲解并描述了小学四年级男孩安利柯在学校内外的所见所闻、所感所思。我从书中一个个平凡的故事里感受到了深深的爱：爱是怜悯弱者，帮助他们；爱是敬重他人，不去损害别人的自尊；爱是分担家人的劳累，帮家人做力所能及的事在学校里，我每次遇到困难，同学和老师都会热忱地帮助我，让我克服了困难，不断的进步；在家里，家人有什么吃的玩的首先想到的就是我，他们帮我填平了前进道路上的坑坑洼洼；在社会上，公交车上有许多人给有须要的人让座，还有许多人去无偿献血，还有
7、不少人争先恐后地去当志愿者。假如这个世界没有爱，那么就会只有斗争，没有和平；只有冷漠，没有相助；只有寒冷，没有暖和让我们一起努力，让这个世界充溢爱！读爱的教化有感6在看爱的教化时，每被书中那些平凡事迹而感动，争吵、班长、感恩、穷人、我的女老师、虚荣等等和孩子有关，歌颂了儿童的纯真，同时书中也讲了儿童爱祖国，爱人民的感情。我爱教化，这本书，是我一口气读完的，虽然没有流泪，可是我已经不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在与那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种深厚、深厚的情感力气，真是宏大。爱的教化在告知说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化。使爱升华。虽然每
8、个人的人生阅历不一样，可是会从爱的教化中体会到以往历的那些类似的情感。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。读爱的教化有感7爱是美德的种子，爱能够创建一切，爱是志向的别名。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间。”爱的教化这本书，到处充溢了爱，有母子之间的爱，有同学之间的爱,有老师和同学之间的爱爱的教化这本书讲解并描述了一位四年级名叫安利何的小男孩的日记。具体地记录了他一年之内在学挍、家庭、社会的所见所闻，我从这本中看到了他对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，真感人肺腑呀！其实，我一望见这本书的名
9、字，就,感到特殊惊奇，爱也可以教化的吗？于是，我带着疑问，轻轻翻开第一页不知不觉，这本书被我看完了，里面每一个字，就连一个小小的标点也把我折服了。那里面每一个故事都令我感动，感动的同时，我也会艳羡他们一家人，世界上的家庭能有几个能像这一家人一样的和谐？我从这本书中体会到，老师也是不简单的。她辛辛苦苦工作了一辈子，目的只有一个，那就是希望自己的学生能够早日成才，有一个美妙的将来。捧着一颗心来，不带半根草去。虽然有时候老师很凶 ，但都是为了我们。其实每一个老师都爱自己的学生的。哪一个老师不爱自己的学生的？不是有句话叫严师出高徒”吗？在学习上对你要求 严格，但在生活上，她肯定会帮你。母亲也是一样的。
10、世界上的一切光荣和傲慢,都来自母亲。世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的一呼喊。这本书里面有很多小伙伴，虽然有的贫困，有的富有，有的残疾，有的学习很好，有的学习落后，但安利何从不计较，与他们玩得很快乐，关从欢乐中得到教化。有时候，当我们遇到挫折时，经常会埋怨天，就像全部人都在跟我作对一样，甚至有人会埋怨世上没有人爱自己，有时可能会自杀。其实,假如我们都能静下心来，细致视察四周的一切，你会发觉在这个世界上，尽然自这么多人疼我、爱我，我多么华蜜呀！这本书让我明白了很多与交往的道理，让我和同学之间，家人之间，挚友之间能更在的沟通。让自己与同学之间的友情越来越深，越来越真实。里面的一些事情让我懂得了
11、做事情要一丝不苟,哪怕有一丁点毛病也要把它改正，不能视而不见。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人为乐，不要斤斤计较。总之还有许多许多，这本书真的教会了我许多。假如人人都有一个爱心，世界将会变成和谐、美妙的大家庭。读爱的教化有感8爱的教化这本书以日记的形式描写了一个个动人的故事。也让我感受到了书中每一个故事道理。也让我学会了要回报别人对你的爱。更让我感受到了爱特别宏大，爱能创建奇迹，爱能创建美妙的将来，爱的力气是无穷的！这本书也让我想到了一些好心人，他们帮助一些须要帮助的人。比如资助希望工程，帮助一些得了疾病没钱治病的人付医药费。让我影象最深刻的就是我的作文老师！他爱游走四方，更爱帮助
12、人。就比如说上次的四川大地震吧！震后，他不顾一切赶到四川，在那里的小学里教书。后来，他又出版了一本叫做大地震后孩子的一百篇作文的书。让我们一起行动起来吧！用我们的爱去创建美妙的将来吧！读爱的教化有感9爱的教化是意大利闻名儿童文学作家亚麋契斯写的，它最早发表于1886年，是一步胜利之作，曾在世界上产生过广泛而深远的影响。我曾经过拼音版的爱的教化，如今又读了青少版的爱的教化，每次读总是有一种感动在里面，感动于作者在如家常的平淡的话语中娓娓到来发生在安利柯生活中的方方面面的事情；感动于文章中谈到的那些林林总总的小人物之间产生的那些真诚的爱；感动于文章中人物的朴实无华的感情；感动于文章中那一个个扣人心
13、弦的每月一个故事；感动于文章中安利柯父母对孩子的身心的启迪和教化爱的教化的语言是平实的，但是它的内涵却是深厚与沉重的，从它对生活的朴实的描写，从它对人物之间关系以及情感中，我们感受到人与人之间是应当相互理解，相互帮助，相互关切，团结友爱的。这都离不开最根本的一个东西-爱！同学情友爱真挚。无论是班里来了新同学还是同学家里发生了不幸，安利柯都表示真诚的关切，或是探望，或是劝慰，或是在玩耍中表达自己对他们的友好和真诚。泼来可西常常被酒鬼父亲打骂，安利柯深表怜悯，邀请请泼来可西到自己家来玩，尽一切方法让他欢乐；“小石匠”安东尼生病了，安利柯和几个好挚友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利常常被人欺压，卡隆
14、就主动担当爱护者的义务却不须要奈利及其父母的感谢孩子们之间纯真的友情深深感动着我，我好象看到了那一个个活灵活现的形象，也好象看到了他们那一颗颗金子般的心。师生情深意重。从一个学年的起先到结束，无论是以前曾教过安利柯的老师还是现在的老师，无论是老师对学生还是学生对老师都充溢着敬重、友爱和关切。学生升入高一年级了，自己不能再接着教他们了，老师对学生充溢留恋和思念，对现在教的学生老师充溢着满腔的爱，他们把学生当作自己的孩子一样关切，与学生真诚沟通情感，当心呵护每一个学生幼小的心灵。学生也把老师的教育挂在心上，把老师的身体健康挂在心上。无论是学生病了还是老师病了，师生彼此探望，尤其是老师的家访，总是感
15、动着学生以及家长；带病坚持上课的女老师的病逝让学生让我们感慨不已。他们的敬业精神，他们对学生的敬重和爱，启迪我今后要不断地反思自己的教学行为，也努力做一个孩子们爱戴的好老师。家庭教化刚好到位。无论安利柯在学校还是在社会上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦发觉或感觉安利柯在思想上、言行上有不对的地方或不理解须要进一步沟通、或帮助的时候，除了日常的沟通之外，他们还运用书信形式与安利柯进行沟通沟通，引导安利柯做一个博爱的人，一个敬重一般劳动者的人，一个酷爱父母的人，一个酷爱祖国的人。在沙铁军改写的这本爱的教化里面，有来自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都让我感受到家人对安利柯的正确主动的引导，感受到
16、父母身上的人格魅力。这让我感受到家庭教化的重要性，也感受到一个孩子要健康的成长，离不开良好的家庭教化环境，离不开父母的谆谆教导，离不开父母的以身作则的榜样示范。而这一点，正是我们现在很多家长所缺少的，正是我们家长要仔细学习和效仿的。每月故事感人至深。在安利柯的学校，每月都要抄写一个故事，这些故事情节跌宕起伏，人物形象生动丰满，给人留下深刻的印象。人物的高尚品质启迪着孩子们的心灵，也震撼着读者的心。每次读万里寻母记这个故事，我都被13岁的小马而可那种对母亲的挚爱，那种为找寻母亲不畏艰难险阻的精神所感动，对他坚决的信念、坚毅的意志和坚持不懈的毅力所感染，很多次读着读着都几乎落泪。我想这样的故事我会
17、如学校中的学生一样终生难忘，也终生从中吸取精神的养分。读爱的教化这本书，我从中收获许多许多，无论是做一名老师还是做一名家长，我都明白爱是我们做人的根本，爱我们的学生，爱我们的孩子，爱我们四周的人，爱我们宏大的祖国；它启迪我们我们不但要学会爱，还要学会怎样爱，怎样让我们的爱到处闪耀教化的才智和光辉，这是须要我们在教化实践中要时刻反思和提升的一种教化意识和教化思想。读爱的教化有感10今日，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出爱的教化，看了起来。看了1个小时，最终看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。里面内容丰富，有车祸、上学时、遇到新老师。我觉得里面最敬重祖国的事情是：老师给他们讲的“
18、爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人羞辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜爱你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会敬重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”里面有几个我们该学习的主子公：比如新来的老师，他胸怀大志，小挚友愚了他，他没有对小挚友发火，而是耐性地教育他。还有卡隆，他常常去探望生病的同学，不卑视贫
19、困的泼来可西，还常常帮助他。读爱的教化有感11捧起爱的教化，它的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么?带着这个思索，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。整本书，作者亚米契斯借着他的笔端为我们勾画了“爱”的经典主题。他以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲解并描述了他在学校、校外的所见所闻，并且写成一个个很小的故事。这使全部的读者都能感受到一种纯真的友情，博爱的亲情以及无私的师生之情。这些都是人间最美的真情。虽然，每个人的人生经验不同，但是，你会从爱的教化中,会发觉爱是无处不在。在爱的教化中，有一段极为特殊的板块，就是主子公小安利柯父母的留言。他们赐予他的.循循诱导，是那
20、种谦和与礼貌，把一个父亲胸膛中热情的情爱稳稳地表达了出来。任何一个父亲其实都是急迫地盼望着自己的儿子长大的，可是安利柯的父亲却不急着表露出来，他深知只有用“爱”去感化他的儿子，小安利柯才能驾驭“爱”的实力。未读之前，我曾为“爱”是何物而感纳闷。家庭中的爱是亲情与亲情间的相濡以沫，校内中的爱是学生与老师，学生与学生间的互助、合作。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波：只要孩子一有咳嗽，药片就摆放在眼前；临睡前不忘再看一眼孩子；当我们陷入逆境，没人支持，父母依旧陪在身边这就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。现在，我相识到
21、天下父母都有一颗深爱子女的心。在平常的教学中，我将目光专注于学生是否会回报父母的爱这一方面。还记得本册书第六单元讲解并描述的是父母与子女之间的亲情故事。学生们都能切身体会作者的母亲剧烈的爱，可是在回报父母方面只有只言片语，无法说出自己内心的感受。当时我感到孩子们是渴望对父母表示点什么，然而怎么做，怎么说呢？我灵机一动，布置一道作文题给妈妈洗脚。孩子们知道后，好像找到了些感觉。其次天，我把作文本收起来后一看，每一篇文章都写的好，真情实感渲染纸间，许多学生的文章根本不须要我动笔修改，就连娇生惯养的张思成也写出了自己最得意的作品。这群天真活泼的孩子多么可爱啊！他们不会表达自己的爱，那是因为缺乏机会。
22、往往最简洁的东西却最简单忽视，一句贴心的话，一次帮忙作家务的行动，一次照看家人的表现，都会让学生们亲身感受爱，主动去回报爱的。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。就像生活是辛苦的，但假如它看成是旅游，一路上就会很轻松，于是，就想接着走下去，甚至投入热忱。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。假如爱是奔腾的热血，那么，我认为这就是对于国家崇高的爱。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国淋弹死守家园的动人场面，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国
23、家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼。我并不需为祖国抛头颅了，但祖国须要我们的还有许多。作一名合格的老师，接受时代的挑战，仔细执教，努力教好每一个学生，培育合格的人才。爱之所以宏大，正是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。人是有感情有理性的动物。我们的感情须要有正确的引导，那就是依靠开发人本能中潜藏着的“爱”的本能。爱是须要土壤去培育。爱的教化中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。读爱的教化有感12爱的教化这本书是由一篇篇日记组成的，每一篇日记都告知我们一个道理，也让我们学会坚
24、持。记得有一次，我教奶奶打羽毛球，我先告知奶奶打球的要领：打羽毛球时，眼睛要看准球，打得时候，灵敏有力。起先发球了，奶奶的眼睛盯着羽毛球，却没来得及打，羽毛球“啪”的一声打在奶奶的鼻子上，疼得他“哟哟”的直叫。奶奶捂着鼻子：“小青，我才刚学，你发轻点儿。”“好好好。”我点了点头。我又发了一个球，奶奶这回对准球用力一甩，没想到用力过猛，羽毛球拍甩得老远，跌了狗啃泥。我见奶奶有点灰心，连忙时说：“奶奶，没关系，不要放弃，我信任你肯定可以。”奶奶听了点了点头。这回我轻轻地发了一个球，没想到奶奶接住了，而且发了过来。这下瞧把奶奶给兴奋的，在原地上又蹦又跳，像一个小孩子。我又连续发了几个球，奶奶尽然都接
25、住了，我兴奋极了，没想到奶奶进步那么大。“奶奶，今后，你要多多练习，这样自己的身体才会越来越棒。”“好。”奶奶爽快地答应了。世上无难事，只怕有心人，只要肯努力，肯坚持，胜利的大门会为你开启。坚持，坚持，再坚持。读爱的教化有感13最近，爸爸给我买了一本书爱的教化。其中，让我最感爱好的是扫烟囱的男孩。这篇文章讲的是一个小男孩的父母离婚了，他成了孤儿，后来有一个师傅，可这个师傅每天都要小男孩“搞”到50个铜钱，不然他就会挨打。这次，小男孩好不简单“搞”到了30个铜钱，谁知，口袋破了，钱都掉没了，最终，一所女学校里的学生都拿出了自己身上全部的零花钱，帮助小男孩渡过难关的动人故事。读完了这篇文章，我感到
26、非常之惭愧，因为我之前拒绝帮助一个妇女救她自己的孩子。那是个风和日丽的周末，我和妈妈去买菜，在回家的路上，一位妇女的孩子得了白血病，家里没有钱，没方法医治孩子，便向我们要些钱。妈妈知道后，立刻给了她两百块钱，并让我也把钱给她，可我却觉得她不值得我去帮助她，便摇手让她走，她向妈妈道谢后，消逝在拐弯处了。我读了这篇文章后，感到非常惭愧，我想：假如我当时帮她，说不定她儿子的病已经好了。以后，只要有人须要帮助，我肯定尽力帮助她。读爱的教化有感14这里有让人留恋的美景：天气好的时候，甲板上布满漂亮的阳光，宁静的大海呈现出金黄色，如火的残阳将片片云彩染成红色，整个海洋犹如一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停
27、地闪耀，仿佛做梦一般，很不真实。这里有可爱的小伙伴：聪慧的圆脸，黑黑的头发露在圆锥形的帽子外边，小丑装扮，白袖子，衣服上绣着黑色花样，穿着一双布鞋。那真是一个欢乐的小孩，大家都喜爱他。这里还有一群同龄人。没错，这就是亚米契斯的爱的教化。在这本书里到处充满着爱的气息：二年级学生罗佩蒂为了救一个站在街上的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。大家都赞扬他是“牺牲自己的生命而救助挚友的人”。一个小男孩因为受别人的羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目指责他，而是把事的来龙去脉弄得一清二楚，并让肇事者承认错误。还有很多故事都让人
28、看了还想再看一遍。读了爱的教化使我感受到一种纯真的友情，博爱的亲情，无私的师生之情。这些都是人世间最美的情感。它让我感动，让我读起来就似乎在充溢爱的海洋里翱游。这次我阅读了这本书，受益匪浅。马晓乐读爱的教化有感15利用课余时间，我阅读了爱的教化这本书。读完后我被里面的平凡而又不平凡的爱感动了。爱的教化这本书是采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，除了安利柯的日记之外，也包含他父母给他写的书信和每月故事，字里行间洋溢着有对祖国的爱，父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，
29、对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，有着感人肺腑的力气。文章中也写了安利柯的伙伴们，他们所表现也是各种各样美的品质。这是一本充溢着爱，充溢着感动的书，每个人读完都会被里面的人与事深深的感动着。虽然我们离爱的教化里面那个年头很远了。但我想，无论何时，我们的教化还是须要爱这种方式的。面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”爱的教化里，父亲用爱来教化安利柯，学校里的老师也用爱的教化学生，就连安利柯的伙伴们也是以爱感动着周边的人。爱的力气
30、是多么的大，它感动着书中的人，也感动着我们。一位闻名的优秀老师曾经说过：“无爱不成教”一个对学生没有爱的老师不是一位好老师。作为一名将来的老师，我们所要学的不仅仅是书上的学问与技能，更多的要学会怎样教书育人。老师是学生成长路上很重要的指路者，试问，一个对学生没有爱的老师真的能为学生指路，让他们更健康的成长吗？一位没有爱的老师要如何培育学生成为国家的栋梁？作为一名老师，最重要得是要爱他们的学生。偏心其实是许多老师具有的毛病，有些老师只喜爱成果优秀的学生，而对那些成果差的学生不理不睬，有的甚至厌恶差生。其实我认为学生无优差之分，每位学生都是好孩子，无论他的成果好不好，只要他们努力过了，就是好学生。
31、对于每位学生，我们都应当同等对待，为他们的健康成长而努力。爱的教化里的佩尔波尼老师，他就是一个爱学生的老师，他将学生当成亲人，把他们的班级当做一个大家庭，用他的心中全部的爱来爱着他的学生。我认为，作为一名老师也像佩尔波尼先生一样，把学生当做自己的孩子，要全身心的去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！“爱”这种教化的方式却恒久不应当远离我们，以后作为父母，我们要教化我们的孩子，而作为在教化战线上的工作者，我们要教化我们的学生，责任特别重大。“爱”这样教化方式就像春雨一样，润物细无声。它潜移默化，用它宏大的力气影响着学生，学生在爱的浸染下，也会学会爱自己，爱别人，成为对社会有用的人。作为一名将来的老师，将来的教化教学过程中，我也应当学会爱的方式来教化我的学生，就如爱的教化中的老师一样，在平常生活小事里让学生感悟爱，学会爱。爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是教化中所不能缺少的。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页