2022年部编版七年级上册语文知识点整理:春.docx

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1、2022年部编版七年级上册语文知识点整理:春聪慧在于勤奋,天才在于积累。勤奋是一条奇妙的线,用它可以串起多数学问的珍宝。下面课件网小编为您举荐部编版七年级上册语文学问点整理:春。春春:选自朱自清全集第四卷。 朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我。春一文作者用诗的笔调,综合运用比方、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生气勃勃的景象,抒发了酷爱春天、赞美春天、珍惜春天的美妙感情。字音:朗润 喉咙hóu lóng 应和yìng hè 抖擞su

2、 窠k巢 黄晕yùn 卖弄(字义)呼朋引伴:呼喊挚友,招引同伴。花枝招展:比方姿态美丽。招展:迎风摇摆酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。文首:盼望着,盼望着反复的修辞手法,表现期盼春天到来的迫切心情。春草图:(第三自然段)在词语、修辞运用上:小草偷偷地从土里钻出来钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿,表现了春草坚韧的生命力,表达了作者的宠爱之情。偷偷地拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。侧面烘托春草的生气勃勃。写景层次:由点到面 由物到人 正侧结合春花图:(第4自

3、然段)在词语、修辞运用上:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,运用了拟人的手法,生动形象写出了一百零一花争艳、朝气盎然的喧闹景象。红的像火,粉的像霞,白的像雪运用了比方的修辞方法,以形象喻色调,色调更显明。一个闹字,既写出了声音又写出了动态。散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的,采纳了比方、拟人的修辞方法。写出了野花数量多,色调明丽,闪闪发光的特点。在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。春风图:(第5自然段)风是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。吹面不寒杨柳风从触觉方面,引用加比方,将春风比作母亲的手,生动形象的表

4、现了春风的暖和柔软。然后写泥土的气息、青草味儿花的香,都在微微润湿的空气里酝酿,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的嘹亮、宛转,风声和水声的轻快,笛声的响亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的和悦。风是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。卖弄:原意是炫耀的意思,文中是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏,连绵不断春雨图:(第6自然段)在词语的运用上:先用可别恼这一口语,显得特殊亲切而有情趣。像牛毛、像花针、像细丝运用比方和排比,生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵长的特点。一个斜字写出了雨的轻快,同时又暗写了春风。树叶却绿得发亮是因为被雨洗去了灰尘

5、,小草也青得逼你的眼,一个逼字突出了青而闪亮的特点,表现了春雨滋润、万物充溢朝气的景象。宁静而和平的夜,写出了温馨的感觉。静默:拟人,营造了一种静谧、温馨、和平的奇妙意蕴。在写景的层次上,由物及人,由近到远,由静到动,一幅充溢诗情的江南春雨图,流露出作者对春雨的宠爱。迎春图:(第7自然段)风筝是春天的信使,写风筝多了,事实上也是人多了。他们也赶趟似的:写出了人们争相迎春的情景,与前文的一百零一花争艳相呼应。舒活舒活抖擞抖擞,极富节奏感。引用俗语一年之际在于春,激励我们把握时机、奋勉向上、辛勤劳作。在写景的层次上由风筝到孩子,写出了春到人欢,迎接春天到来的喜悦心情。从而激发人们奋勉有为,不负春光。文末:课文最终三段的三个比方句,总写春天的新、美、力。春天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活泼生动;春天是健壮的,她充溢了力气。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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