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1、2022年观放牛班的春天心得体会观放牛班的春天心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的观放牛班的春天心得体会，欢迎阅读与保藏。观放牛班的春天心得体会1克莱门特是一个才华横溢的音乐家，但是却没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫水池底部，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，并把麻烦制
2、造者皮埃尔。莫安琦的音乐天赋发掘了出来。虽然最终他被辞退了，但是从窗口飞出的一架架载满学生的感谢之情的纸飞机却证明白克莱门特的苦心没有白费，证明白他的毅力和志气得到了回报。就算知道学院的学生都无可救药，也都亲眼所见了他们的恶行，但是他却仍旧信任他可以变更他们，他并没有想院长所说的“犯错，惩处”那样做，他试着去理解学生，尽管过程坎坷，但他还是用音乐的力气变更了他们，他的毅力是可敬的，这也是为什么在数十年后他仍被怀念的缘由。观放牛班的春天心得体会2今日我和全班同学一起在音乐厅观看了放牛班的春天这部电影，好看极了。电影讲的是一位名叫克莱门特马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师
3、。马修发觉这个学校的学生很淘气，校长用xxxx和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教化学生。有一次一位同学不当心把仓务员大叔的左眼弄伤了，原来依据规定要罚关禁闭15天的，但是马修却让他照看大叔直到他康复为止。马修还发觉皮埃尔莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。最终，他变更了整个学校，使全部学生都不再淘气了。马修的教化方法令我钦佩。我记得有一次我不当心把关于小队活动的文件撕烂了，我胆怯极了，忐忑担心，令我惊异的是刘老师并没有打我，也没有指责我，而是再复印了一次。老师这样对我反而让我觉得更加惭愧，我以后肯定不会再犯同样的错误了。通过这部电影和这件事，我明白了教化不能体罚，那样
4、有可能会使我们更淘气，更不利于我们的成长。尽管我们很淘气，但是我们还是很喜爱温顺、耐性、宽容待我们的老师。观放牛班的春天心得体会3“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步憧憬后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷”看完电影，这首voissurtonchemin依旧在我耳畔回响，莫朗干净的嗓音，清澈的眼神在我脑海里留下深深的烙印。虽然我的教化旅程已接近尾声，但这部影片仍引发我深思与反省，马修老师是“溏底”的贵人，我也想做学生生命中的贵人。我应当这样做：一、用真心交换真心所谓真心交换真心，就是老师专心去关爱学生，学生肯定能够感受到老师的真心，并会用行动回报老
5、师的真心。近十年来，我始终教一年级，孩子们很好动，根本管不住自己，甚至出现第一个叛逆期。刚起先我对他们特别严厉，却忽视了“过犹不及”。我换了一种教学方式，放下身材和他们肩并肩，说说心里话，时常夸夸他们，我慢慢发觉那些“特性”孩子的变更。二、用爱和才智软化坚硬的心。面对犯错的孩子，一味地粗暴指责，只会教会孩子以暴制暴，在孩子心里埋下阴暗的种子，马修老师音乐软化了孩子的心，抹去了孩子们心中的尘埃，给孩子们带去了希望和光明。三、用耐性擦拭尘埃在与学生相处中，学生是有思想的个体，不行能一切根据老师希望的来，这时须要老师多一点耐性，多一份坚持。班上有一个这样的学生，他在老师和同学们的帮助下有所进步，过一
6、段时间后又回到原来的样子。假如我们接着斥责他，唯恐只会抹杀他心中仅有的一点愧疚。那么，我们又该如何对待他呢?耐性，对，就是多一点耐性，多听听他的心声，对他的行为不要妄加指责，让他在我们耐性的呵护下，渐渐抹去心中的尘埃。做学生生命中的贵人，说起来简单，做起来难，须要有足够的耐性，用真心交换真心，用爱和才智软化坚硬的心，我们所做的一切不过是希望孩子能够更加健康，欢乐地成长。观放牛班的春天心得体会4当我一起先听到“放牛班”，我还以为是农村放牛孩子的班级。看完才发觉电影“放牛班的春天”里的“放牛班”其实是不好的学生组成的班级。影片是从两个老人看马修老师的日记起先的，这个“放牛班”与真正的放牛一点关系也
7、没有，所谓的“放牛班”指的是一帮有问题的少年。电影中的主子公是马修，他是一位明珠暗投的音乐老师，一次偶然的机会，让他来到了一家不寻常的辅校，在马修和孩子的共同努力下，各自变更了命运。假如说孩子们身处黑暗的地方，那么马修老师就是照亮他们的光。影片的最终，马修即将离开学校，孩子们纷纷折纸飞机为马修送行，一个个飞机形成了白色的海洋，我泣不成声，这时我明白了：世界上还须要更多和马修一样的老师，这样在黑暗里的孩子们都会被“光”指引出来。观放牛班的春天心得体会5真是感觉时间荏苒，岁月真是不饶人，就像歌中唱的一样，时间都去哪里了，但我们回首往事的时候，有没有哪一件或是哪一个时刻是值得我们值得傲慢的，除了我们
8、口中的忙呀忙呀，还在生命中留下了些什么呢？于丹曾经说明过忙，什么是忙？一个心，一个亡，就说明这个人每天瞎忙，心亡为忙，所以，向我们这样惊慌的工作之余还是应当有反思和思索的机会。而始终以来都给我这个早到的不惑之人一个思索的机会。这天下午学校组织老师们观看放牛班的春天这一电影，对于某些老师已经早已耳闻，但是对于我还真是第一次听说，而且对于标题，放牛班，什么意思，怎么是个放牛班，而且还是法国片，这让我就更是饶有爱好地去观看。从5点左右到6点多，真是被这位宏大的老师的一言一行所吸引，他诙谐的表情和语言，让我们时常发出笑声，但同时我们也被这样一位如此珍爱他的学生和重视学生的尊严的老师所震撼着，尤其是其中
9、的这样几个片段让我记忆犹新。第一个就是对其中一个极具音乐天分的孩子皮埃尔，马修老师对他的天分和潜力特别观赏，并且为他组建一个合唱团，让孩子不断地找回自信，找回尊严。信任他们，充分给他们展示自己才能的机会。而但这皮埃尔犯了错误时，马修老师没有姑息，而是以停止他最心爱的事情-唱歌为惩处，这让我们充分感受到了马修老师亲善却又肃穆的性格，对于孩子的原则性错误要给与适当的惩处，而但伯爵夫人来观看合唱团演出的时候，马修老师又复原了他的唱歌资格。看到这一刻，我能感受到孩子心中对自己错误的内疚和对马修老师的感谢，我想孩子今后肯定会很听老师的话，不会再犯同样的错误，二者之中也体现了马修老师的人性教化，对于孩子犯
10、了错误，是要他知道任何错误都要付出代价的，但也给孩子以改正的机会。我想这也就是为什么马修老师会把这样一群戏弄老师，偷老师的乐谱，吸烟，成果一团糟糕的孩子们变成了一群自信、听话、懂事并且成果很好的孩子们。另外一个场景就是但校长即将要被授勋时，这时学校被烧毁了，巧合的是，马修老师刚好领着学生们走到了学校之外去郊游，让这群可伶又可爱的孩子们免于一场灾祸，而情景一变，曾经在这里就学的一个被人为无药可救的应当被送往少管所，交给警察的一个孩子，就因为校长的4万元钱找不到了，就被冤枉给他，被校长打了将近半小时的耳光，而最终也没有向校长妥协的他最终被送给了警察，后来不知是逃出来了还是放走了，他就回到学校报复学
11、校，报复校长。这两个场景特别清楚地留在我的脑海里，也给我特别大的震撼，教化理念的不同给教化者不同的教化方式，而不同的教化方式留给孩子们的却是极大甚至是完全相反的影响。武断、暴力、肯定的、无尊严的教化留给孩子心中的是无尽的悲观，没有人怜悯和理解，不能得到帮助和关切，所以，剩下的就只能是自我放弃和对四周事物的憎恨。不难理解他们吸烟，放火，甚至是进一步的毁灭性的举动。想想我们作为最前线的老师，接受什么样的教化理念，不断反思，不断提升，对待孩子时那不经意间的举动和言语，甚至是一个回眸，都会给孩子澄澈并且安静的内心掀起巨大的涟漪，所以无论何时何地，我们都要用最严格规则来要求自己，都要用最严谨，最谨慎的看
12、法来对待他们，要知道，失之毫厘差之千里，这还是生产的产品，而我们这样的产品是会自己思索和有自己的独立意识的，我们不能想象我们做了什么，而他们会自我发展成什么样，所以，生产过程肯定要规范，严谨。而除此之外，我们作为老师，对待的不仅仅是一个个不同性质的产品，我们还应当有一颗爱心，把他们当成有血有肉的人，不同个体的人，有尊严的人，凡事信任，凡事盼望，凡事赐予爱心。让我们全部的老师都能像马修老师一样，最终他带走的是他的学生，而我们走的时候，收获的是满满的华蜜、美满和无尽的甜蜜的回忆！观放牛班的春天心得体会6这个寒假，我看了一部电影放牛班的春天，让我深感受动。故事的起先，一位音乐指挥家正在舞台上演出，他
13、曾经受过克雷芒马修老师的教育。表演结束，他收到了马修老师当年的日记，由此绽开回忆。那是一个风和日丽的早上，失意的音乐家克雷芒马修被支配到了一座叫“池塘之底”的xxxxxx，担当老师。马修刚被热心又和善的桑吉大叔引进校门，就遭到淘气捣蛋的孩子们的暗器的攻击。原来这里的孩子都是不良少年，有偷过东西的，有打过架的，有杀过人的。哈森校长坚持运用“行动反应”教化，认为谆谆教育对这些孩子就是白费劲气。一次偶然机会，马修发觉这群孩子都有一副不错的嗓音，于是他成立了一个合唱团，试着用爱与暖和感化孩子们。在桑吉大叔生病的时候，马修又派学生们去照看他。通过点滴的小事，孩子们渐渐地被变更了。然而马修却被校长借故开除
14、了。当马修独自离开时，孩子们把自己的美妙祝愿写在纸飞机中，并用歌声一路欢送他。这个故事让我明白了：良好的教化可以变更人的一生，淘气捣蛋的孩子也能成长为闻名的音乐指挥家。我们都要尝试着努力用爱和暖和去感化身边的人，让我们的世界更加美妙。观放牛班的春天心得体会7看了放牛班的春天我有这样的感想：1，马修是一个很好的老师，他乐观向上，即使被贬到最差的学校，他也没有放弃他的音乐事业和幻想。2，学生的成果不是学生一生中的全部，即使是成果很差的学生，长大后也有可能事业有成。3，我们总是提昌要了解每一个学生、关爱每一个学生，但不管是现实还是电影都没方法做到，现实自然不用多说，电影中马修老师也没表现出关爱最终那
15、个问题少年，包括马修在内每个人都没有选择信任他，导致他产生仇恨心理，最终火烧学校。4，马修看学生的学习不太好，没什么活动爱好，就搞了个合唱团，从而提高学生的自信念，这种做法值得我们学习，但现实操作起来可能有点难度，中专技校我不知道，在一般中学里，你搞什么队、什么团、什么赛都没关系，但其他任课老师会有看法，假如考试成果出来，你所教科目成果落后了，你就知道领导发起火来的温度有多高了。观放牛班的春天心得体会8在十一期间我又回味了放牛班的春天这部经典的法国电影，让我有了非常大的感受。这个电影主要讲了世界闻名指挥家皮埃尔莫昂克，在出席了自己母亲的葬礼后他的旧友佩皮诺送给他当年他的音乐启蒙老师克莱蒙马修遗
16、下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕忆童年回忆也从脑海中出现在48年前，才华横溢的马修到学校池塘之底担当学监，这所学校之所以叫“池塘之底”，是因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后马修特发觉学校的校长用残暴的手段管治这班问题少年，残酷的体罚在这里司空见惯，性格沉静的马修于是用音乐来引导他们的心灵。最终是音乐净化了孩子的心灵，也让他们的人生有了很巨大的变更。这部电影让我明白了不论多顽皮的问题少年只要有人引导也肯定会胜利。这个假期，我看了放牛班的春天，这部影片是那么阳光与健康，那么引人入胜，赐予了我很大的启发。这个被称为“池塘之底”的学校，有着一群放任自流的孩子，淘气捣蛋不守纪
17、律，在学校的严厉制度下，放牛班的孩子们自暴自弃。整个学校犹如一池死水，孩子们就是池底淤泥中的小草。他们须要阳光，渴望春天。这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光，带来了希望。马修老师用一颗仁爱之心对待孩子们，用他亲切的目光，感化了孩子们的心灵，拉近了他与孩子们的距离。那群放牛娃在马修的带领下，有了巨大地改变，马修老师依据孩子们的特长，用音乐激发了孩子们的才智，孩子们在马修老师地指导下，在音乐的引导下，看到了希望，最终走上了一条音乐之路。比如：莫安琪在音乐的领域里，成了一个世界闻名的指挥家。真心地付出，爱心地回报，当马修老师离开学校的时候，那从窗口飞出的多数架纸飞机和挥动着的小手看到这里，我被深
18、深地感动了，放牛娃们遇到这位富有爱心的老师是他们最大的华蜜，像马修这样的老师，他教的学生一生都会感谢他、怀念他。观放牛班的春天心得体会9吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到很多东西。我很享受那段吸取学问见解的时间，这不，今日爸爸又在和我探讨着一个深邃的话题，其中还提到了一部出名的电影，名叫放牛班的春天，爸爸描述得很细致，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不得静静观赏了这部电影。这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应当和校长的教化方式有着亲密的关系吧。每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩处
19、学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不行抹去的污点。电影的起先，使我感到了一股哀痛的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底变更了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美妙的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，美丽的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很美丽，好听。是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教化孩子时，没有打骂，没有责怪，有的只是理解与宽容，更多是去激励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被
20、校长责罚了多少次，而他依旧屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思索，相识到事情的错误之处，叫他马上改正，并和他的母亲进行了多次沟通。这明显取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深厚的感情，他得到了学生的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝愿的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，恳求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美妙的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与敬重。观放牛
21、班的春天心得体会10周五下午业务学习观看了法国影片放牛班的春天，反复感慨着一个字：爱。只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教化的可能。主子公是一位代课老师，面对着那些顽皮异样的孩子，他没有采纳简洁粗暴的管教看法，也没有破罐子破摔的放弃与无望。他有的是信任，有的是耐性，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必需的欢乐。在孩子们面对着常常性的集体惩处和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的指责也没有说教，而是让那个孩子去照看被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的和善和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是
22、损害。虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我信任，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，究竟什么样的教育，才是最胜利的教育。那，就是走入心底，净化心灵。还有对那个有着美丽嗓音的男孩的在意，这位老师，能够在孩子的调皮背后，看到本应当开花的优秀，并着力培育。要知道，另起一段，每个人都会是第一行。没有孩子情愿被放弃，在这个世界上，也没有人情愿被忽视。惋惜，许多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下“一无所成”的预言。许多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发觉。记得，这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。那种明显的不敬，是
23、对他的耐性和修养的极大挑战。他却能够在第一节课的时候，就起先了宽厚和谅解。也最终，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。这是教化的魅力和华蜜之一。不计较，懂宽恕，才能接近孩子。不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的实力。往往，一句话，可以激昂一个孩子，或者，毁掉一个孩子的前程。很喜爱这位代课老师。他有方法有策略，更有一颗跳动的热忱的心。我也要努力做个像马修那样的老师!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页