《2022年藤野先生读后感(集合15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年藤野先生读后感(集合15篇).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年藤野先生读后感(集合15篇)藤野先生读后感(集合15篇)仔细读完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，须要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我细心整理的藤野先生读后感，欢迎大家共享。藤野先生读后感1藤野先生是一位对鲁迅很用影响力的人，他是一个很友善很亲善的人。作为日本人，他并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和讪笑，反而是加以细心关照，对他的讲义都要用红笔认仔细真的批改一番，连语法错误都要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置都要跟学生讲明。他对鲁迅非常关切，以至于中国人的迷信，藤野先生也要为鲁迅思索。总之就像是很熟识的挚友差不多，
2、在与鲁迅离别的时候还送了照片，背后还写了惜别两个字。可见他对鲁迅的感情非常深厚。“每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一支烟，在接着写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”看这段话，可看出藤野先生对于鲁迅来说，也是一名很好的挚友，也可看出藤野先生对鲁迅的影响有多大。在鲁迅过世后，藤野先生还写了一篇谨忆周树人君来纪念鲁迅。藤野先生读后感2藤野先生是回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树
3、下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的热闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关切解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个。你们觉得呢？藤野先生读后感3读了许久的藤野先生，合上书，终是志怀不了在面对清国留学生时鲁迅那悲观无比的文字和藤野先生那张好像经验过多数沧桑的脸，不禁泪眼潸潸。日本的清国留学生视旧
4、文化为荣，用着国家给的钱去挥霍在低趣味中，在中国非常耻辱的视频中拍手叫好，唯有鲁迅一人醒悟，有没有想过，为什么会这样？虚伪，低俗，不知耻辱，这个社会早已肮脏无比。荒谬的逻辑成为所谓的信仰。高傲与偏见成为所谓的同等，鲁迅写了多数惊醒人们的话，他们以及我们的追求和奋斗就是为了清扫污垢，确定并证明人类的价值。那些人，以落后的国俗为荣，以耻辱的国事为伟，藤野，鲁迅先生为了救“那些人”，付出了太多为了利益自己为是弱肉强食。为什么会出现这些？假如还在醒悟着的你，每当读着文章时，看到情感浓烈的文字，再倒上一杯水，为“美艳之色”添上一笔浓水白色，让他再淡一点，淡一点。藤野先生读后感4藤野先生是一位很好的老师，
5、他正直的品行令我深深的钦佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的缘由之一。与海伦凯勒不同，鲁迅与藤野先生仅仅相处了一年的时间，但在这一年中，藤野先生不仅向鲁迅传递了许多许多的学问，更令鲁迅先生感念于他和善美妙的品行，真挚无暇的情感。这位异国老师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。身在异国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的希望。在别人的讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，更加显得无比暖和。师生之情，情深似海。多少年后，鲁迅依旧不忘恩师的训诲。我们也要像鲁迅先生一样，懂得珍惜和感谢我们的老师，是他们教会了我们如何做人，如何学习，如何酷爱生活。感恩，就从我们身边做起。藤野先生读后感5读完名著朝花夕拾，在闻名学者鲁
6、迅写下的十二篇中，有一篇让我感受最深那就是藤野先生。为什么对我感受最深呢？在文中我能感到藤野先生是一个潇洒、懂得敬重他人的人。藤野先生也是一个细心的人，会为鲁迅先生订正他的语法，帮他做点笔记，一步步帮他提高成果。当鲁迅先生实习解剖尸体一星期后，藤野先生很兴奋地说出自己对鲁迅解剖尸体不会恐惊而快乐。在后文看到日本人对鲁迅的看法，精准的说是:“对中国人的不屑和讽刺”，可藤野先生和那些日本人不一样，藤野先生不因“我”而以和他人们看法，在文中有一段话把他写得淋离尽致。然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样画。就是这段话可以表现出藤野先生沒有民族卑视
7、，而且也反映出藤野先生对待工作一丝不苟，对学生也是严格要求的，可用一句话来说明“鲁迅先生遇到了藤野先生一样的伯乐”。我就是认同藤野先生这样的人。具有高品行和对工作一丝不苟的看法。真希望，我在求学的路上也能遇到伯乐一样的藤野先生啊！藤野先生读后感6前天开学发了新书，第一篇课文就是鲁迅的藤野先生，为此有点感爱好就读了一边，感觉到有一股对老师的亲切和敬重。藤野先生是鲁迅的老师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生”，可是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺，我也很生气，所以我已经和这篇文章合为一体。藤野先生是教医学的，
8、知道日本的老师工资都是很高，但是藤野先生的生活很朴实，他的穿着、及他的一切都是那末简洁随意。可是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种很冲突的事情，成了显明的对比。记得书上是这样说的，鲁迅的画图很好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事仔细负责鲁迅也牢记在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。读了藤野先生让我知道了老师的职责和老师的生活，也深有感悟，所以我们中学生要敬重老师，对老师的看法也要变更，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。藤野先生读后感7在老师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很简单促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国心情感
9、染了小佛朗士，他听得特性仔细，感觉真。惊奇，这天听讲我会都懂，他讲的好像挺简单，挺简单。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最终理解了抽象的爱，突破了相识上由详细到抽象的瓶颈。想想自我和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢?学习能充溢自觉的学问，开阔自我的眼界!为什么我们要放下学习的机会，而成天无所作为得生活呢?那只会让你的人生显得淡漠平凡;为什么我们把握此刻，珍惜眼前呢?有的东西一旦失去就没有了，而失去后才明白珍惜还有什么意思呢?把握此刻，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的奇妙!藤野先生读后感8记得在看藤野老师一文时,我是弄不明白鲁迅老师为
10、什么好像始终对日本人很友爱。有本书上说,鲁迅老师最终抱病也请日本医生给看病。我其时就犯糊涂,他就不怕日本医生密谋他吗?学习心得朝花夕拾是鲁迅独一的散文集。文集生动地记载了作者从童年到青年这段时期的念书和生存经验。狗?猫?鼠记述了童年时对猫和鼠的好恶。阿长与山海经回想了保姆长妈妈的忠厚慈爱。二十四孝图对荒谬屈曲的封建孝道实行了反攻。五猖会回首了儿时一次看庙会的经验。无常活灵活现地形貌了乡间迎神赛会时的活无常。从百草园到三味书屋回味了单纯欢乐的童年和在三味书屋念书的日子。朝花夕拾读后感600字父亲的病在叙述父亲抱病恒久治疗的过程中,对庸医误人表现出了深深的生气。琐记记述的是作者去南京念书的经验。藤
11、野老师怀念日本留学时期的老师藤野,并记述了作者弃医从文的颠末。范爱农回想和哀悼了青年时代的挚友范爱农。藤野先生读后感9读了这篇文章，首先对梳着富士山头的清国“留学生”就很生气。对这些留学生而言，假如清政府强大，他们就放下辫子；假如新发起的改革强大，就盘起站在另一边？！这样的人真的让人觉得很可耻！莫非一片羽毛可以因为风的力气强弱而飘随不定吗？像这种人不配为中国人，因为他们贪生怕死，没有骨气！人应当是坚毅不屈的！自己做的确定不行以让别人随意支配，因为我们自己有思想，假如我们的思想受到别人的支配，那么我们活着还有什么意义。一位日本的老师在当时的环境下不仅没有卑视一位来自弱国的留学生，更对他关怀备至。
12、在异国他乡，尤其是在一个卑视我们的国家里，得到如此的关怀，仿佛又让鲁迅回到了暖和的怀抱。老师现在对我们的呵责，是为了让我们在将来的道路走得更直，走得更远！藤野先生读后感10最近看了鲁迅的一篇回忆性散文藤野先生。鲁迅去东京留学，因为其他清国留学生浑浑噩噩、糜烂的生活，鲁迅确定去其他地方留学，后去了仙台求学，受到了优待。初识了藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义可看出藤野先生对学生的仔细看法，后又为鲁迅订正解剖图，可见藤野先生对鲁迅的.恳切。后来藤野先生又向鲁迅了解中国女人裹脚的事，可见藤野先生的求实精神。当时的中国是弱国所以其他人都觉得中国人的成果高就不是真实成果，可藤野先生对来自弱国的学生及其贫弱
13、的祖国都报着怜悯与敬重。能以公正之心对待来自弱国的学生而且极大的关切、激励和真诚的帮助，没有狭隘的偏见，看出了他治学严谨。后来又因为看电影事务，鲁迅确定弃医从文。临别前藤野先生送鲁迅一张自己的照片，鲁迅至今还留着，可以看得出鲁迅对这位老师的敬重以及深深的师生情意。在鲁迅先生的那个年头，在这样一个对来自弱国以及其贫弱的祖国都报着怜悯与敬重，能以公正之心对待来自弱国的学生，是一个多么宏大的人啊。藤野先生读后感11人的一生将会遇见许很多多的老师。老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便渐渐地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分
14、的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭这已经是一个特别老套的比方了，只要是老师我信任这些肯定很精确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品行。世界上恒久不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不得，因为他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息，又如此澄澈。因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给了鲁迅志气，让他煽动自己的羽翅飞向自己的天空，激励着他的爱国精神。藤野先生的生命就像是一把燃烧的火，有热、无热地去暖和人的甘田。藤野先生的生命就像是一片碧绿的草，有生、无生地去坚决人心的动摇。虽然最终鲁迅留下的还是缺憾，但我觉得这也很好了不是吗？大多数人都是向往完备的，但是也须要观赏缺憾，因为全部的完
15、备好像都指向缺憾，而那么缺憾却经常能映现完备。藤野先生读后感12在藤野先生中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊，有时竟会遗忘带领结，冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”但藤野先生对工作是非常仔细的，他把我的“讲义”都用红笔修改过了，血管移了一点位置都要指出，另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲以及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国留学生的轻视看法形成了显明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。藤野先生中的藤野激励着鲁迅从事反对封建的斗争，“每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光下督见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增
16、加了志气于是点上一只烟，在接着为那些正人君子只流所痛疾深恶的文字。”藤野先生影响了鲁迅一生，一个重要的缘由就是他自身那近乎完备的品质。他以同等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要替学生当面改过来；他关切学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担忧鲁迅不愿上解剖课；他敬重学生，尽管为鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦。这本书中出现的人才以各种独特的风格魅力出现在我们眼前，影响着我们。藤野先生读后感13藤野先生回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关切解剖实
17、习，他了解中国女人裹脚。我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。”本文重点描写了藤野先生，先是描写他的外表，然后不惜笔墨的挖掘他的精神气质。选择了5个例子，用白描手法予以描绘。整篇文章步步进展，层层开拓，如同大潮顺势直下，既有声势。而作者的感情贯穿于3个层次之间，成为结构的纽带，真情就是对藤野先生的思念，对祖国的酷爱，对黑暗现实的愤恨。这样就使这篇散文非常紧凑而又气韵萌生，相当感人。我感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感谢与怀念，即便
18、当藤野先生的形象深化人心，却少有人记得他的名字藤野严九郎。我感受到的是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之情。藤野先生，记叙的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。藤野先生读后感14或许有许多人的潜意识里，都对日本人有着颇为不好的印象。但读了这篇文章后，我们或许会有另一种体会。“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的季节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着的大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”这是作者初到日本看到的一切事物，不管怎么说，读起来是美妙的。在上课的时候，进来一位“黑瘦，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书”的先生，
19、向同学们介绍自己说“我就是叫做藤野严九郎的”在此之后，藤野先生会很细心的帮助“我”，修改我的讲义。虽然“我”有点不服气，但最终，还是对他表示敬重。“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一枝烟，再接着写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生恒久会给鲁迅先生精神上带来无穷无尽的力气。藤野先生读后感15周末读了鲁迅的朝花夕拾里的前几篇文章，其中我感受最深的是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本的医学老师，他对鲁迅非常关切。藤野先生在生活上不是很讲究，但他
20、却为人恳切公正，对自己的学生诲人不倦，对探讨一丝不苟。他订正鲁迅笔记上的错误；知道中国人很敬重鬼，特殊担忧鲁迅不愿解剖尸体。看了这个故事，使我想到了一个故事：在中国抗日斗争以前，有一位加拿大大夫白求恩来到了中国。他兢兢业业地工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对快爆发的斗争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在中国，最终因为病人手术时不当心被感染，不久便离开了人世。藤野先生跟白求恩先生，他们都为了自己的使命奋斗着，我被他们的精神感动了，我想，作为一名小学生，学习就是我们的使命，我们也应当向他们那样为了自己的使命努力奋斗。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页