《2022新老班主任结对子总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新老班主任结对子总结.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022新老班主任结对子总结 新老班主任结对子总结班主任结对子工作总结为了加强班主任队伍建设，发挥老班主任的阅历特长，促进新班主任的快速成长，职教中心学生处进一步落实了班主任结对子工作。在学校支配下，我与王月玲老师结成了对子，因为我俩都是施工班的，专业统一，有共同的教化对象以及专业方向。对于没有多少阅历的我来说，向王老师学习取经能更好地取长补短，尽量削减走弯路，更好地上手工作，因此，在工作中我与王老师相互探讨、相互学习，努力使班级工作做得更好，使自己的组织、管理实力逐步提高，下面总结一下实施过程中的一些做法以及取得的效果。一、师徒同心，探讨方法对于一名新班主任来说，接手新班后最重要的是制定一套
2、系统的管理班级的方法。新老班主任就像古时的师徒关系，肯定要做到师徒同心同力，“师”要发挥出丰富的阅历，毫不吝惜地帮助指导“徒”制定班级管理安排、选任最合适的同学组成班级干部队伍等等；“徒”也要大胆开展工作，不要缩手缩脚，要敢于提出新的管理方法，帮助“师”更新教化理念，共同磋商，探讨出最适合建筑施工专业学生的班级管理方法。经过一段时间的磨合，师徒间的合作越来越默契，也收到了肯定的效果。二、刚好沟通，取长补短在平常的班级管理中，师徒之间要交往亲密，以便于刚好沟通。比如跟班时可以相邀同往，去时一起谈谈晨会的重点内容，回来路上再谈谈各自班上的新问题新动向，共同探讨一下解决方法。或者对前阶段班级工作刚好
3、总结些阅历教训，两班相互取长补短。这一方面，尤其是对于班级后进生转化工作最有帮助，肯定要保证常联系常沟通。王老师和我教的是不同学科，但我们常常探讨课堂教学艺术，共同分析学生学习状况，想法提高学生的学习爱好，紧抓学生学习习惯的培育。其间王老师的钻研精神与对待学生的耐性令我感动，并对我的教学工作也产生了肯定的影响。三、同法管理，相互竞争两个班级结为对子，就共同制定一套管理方案，比如制定同样的班级管理百分考核制度，奖惩一样。然后师徒各自发动本班学生严格要求自己，以考核制度为准绳，努力学习、遵守纪律、主动值日、文明就餐等等争做校内文明标兵，为班级增分增光，尽量削减给班级扣分抹黑的行为。两个班级开展谁在
4、本级部扣分更少的竞赛，相互竞争，你追我赶，共同培育学生的争先意识。经过一段时间的竞赛，两个班级都较以前更有纪律感和集体荣誉感，班风也好多了。四、相互激励，共同进步班主任工作是学校整体工作的重中之重，学校很重视，所以对每一位班主任的工作要进行考核评定，然后依据成果进行排队。除了从班级考核上赐予评定，还要从班主任的各项书面材料方面赐予评定。排队总要有个名次先后，班级表现也会时好时坏，师徒之间肯定要相互激励，相互提示，该打算的材料不要有缺漏；班级的问题要防患于未然；既出的问题要妥当处理，杜绝后患；工作中遇到麻烦的难题要共同面对共同克服；有了成果要共同共享胜利的喜悦。只有这样相互激励相互扶助同甘共苦，
5、才能在班级管理工作中取得共同的进步。当然，教化也不是万能的，在教化过程中，我和王老师也有共同的苦恼，我们带的班都是男生，只有几个女生，因此学生的自控实力比较弱，有些学生他能相识到自己的错误，却限制不了自己的行为，有时哥们义气一上来，打架，违纪等事情就来了。谈话，处分可谓软硬兼施见效却并不很明显，这也是我们在今后的工作中须要思索的。总之，通过新老班主任结对子管理班级这项活动，充分发挥了老班主任的传、帮、带作用，促进了新班主任的快速成长，使得学校培育出更多优秀的班级管理人才，新老班主任同心同德，通力合作，在工作中常联系常沟通，刚好总结阅历教训，对于自身的工作以及整体业务工作都起到了相当的作用。徐向
6、霞201*年7月扩展阅读：新老老师结对子总结新老老师“结对子”总结机电一组指导老师：青年老师：201*年12月31日回顾这一学期我的教化教学实践，既有令人欣慰的成果，也有须要进一步改进的不足；既获得了很多有益的教化教学阅历，也得到了不少深刻的教训。作为一名新老师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教化教学阅历明显不足。新老老师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新老师的激情和创建力，发挥老老师丰富的教化教学阅历，推动我们的教化教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，作为新老师的我获得了许多的启发和教化教学、管理阅历。老老师并不是年龄老，而是教化教学上阅历丰富、老道。作为步入
7、社会工作的新人，缺乏的正是这些阅历和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老老师以自己的身体力行告知并传授给我们的不仅是教化教学的阅历和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。1端正思想，顺当完成转型。因为刚从高校校内里走出来，进入社会参与工作首先便须要完成从高校生到中专老师的转型。前辈老师们的教化教学阅历使我们这些新老师们懂得，要顺当完成转型，首先必需端正思想，也即对中学教化、对本学科（课程）有一个相识，懂得老师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正相识到已经成为人民老师中一员，使自己树立作为人民老师应有的威历，明白自己的权利和义务
8、。2熟识课本，驾驭教书育人的基本功。教书育人是老师的天职，而教好书育好人则是老师的目标，要教好书育好人，则老师首先必需驾驭肯定的学问，能够熟识本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的学问。新老师对于高校的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了老师就遇到“最熟识的生疏人”了。之所以这么说，因为中学的政治课内容离不开高校所学的学问，只不过教学目标要求不同，体例和难度不一，须要驾驭的学问量不一样。对于中学生来说，假如完成将高校所学传授，那么就会加重学生负担，而假如教学过于简洁不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成学问的缺失。所以，前辈老师们一再强调要熟识课本，方
9、能对症下药。3探究方法，不断累积教化教学的方法，做到教学得心应手。熟识了课本，驾驭了最基本的教学学问内容，下一步就是要将这些学问内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生学问的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在驾驭基本学问内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探究方法，并专心记，用笔记本登记来，用每一个教案登记来，这样就在平常累积了教学方法，使今后的教学做到敏捷、顺畅、“信手拈来”。此外，像关切学生，了解学生心理，做到关切教学与关切学生生活双管齐下，以及不管是公开
10、课还是平常上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好阅历。我想从这些阅历中获得的上面这些启发将对我今后的教化教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教化教学实践中不断总结阅历，积累教化教学新方法。友情提示：本文中关于新老班主任结对子总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，新老班主任结对子总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页