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1、2022年如何提高高三生物成绩技巧如何提高高三生物成果技巧生物中的好多学问，你不记住是没有用的，万变不离其宗，所以课本上的学问还是要背诵的。下面课件网小编带来的关于如何提高高三生物成果技巧，希望对大家有所帮助。高考生物的备考四大策略总结留意事项1：驾驭方法，提升实力 复习时要突出主干学问、重点内容主干学问内容不仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调整、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对
2、这些主干学问内容的理解要有肯定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到学问点、实力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海战术，无疑都是有害的。重视试验实力培育生物学是一门试验科学。其培育目标与学生学习方式、实力、技能和看法有着紧密的联系，与探讨性学习的培育目标和学习方式是相辅相成、交互作用的。因此，我们在复习时要重视试验学问的产生过程，重视科学方法的训练，驾驭好与生物试验有关的学问和技能。留意事项2：针对性的学习恒久比盲目的刷题要有效率。生物考察的学问点很有限，将自己错过的习题重新做一遍，将学问点弄懂弄透。另外找寻归类的习题册，针对自己的错误题目，找
3、寻相关题目强化练习。重新梳理一遍核心概念、核心过程，驾驭专业术语以考纲动身，结合课本，对每一个核心的概念和过程进行深化理解，必要时可以自己默写一遍，然后对比辅导资料，那些自己不娴熟的或者遗漏的，就肯定是自己薄弱的。留意事项3：重视课本，夯实双基、突出主干学问，抓好学科内综合夯实双基，立足点首先放在课本上，课本是生物学问的载体，是学生学习生物学基础学问、形成基本技能的蓝本，应当重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的学问点，把握好学问点的内涵和外延，根据高考的实力要求，对相关学问进行横向拓宽、纵向加深。纵向着重在理解，应有层次、有序，横向着重的是
4、渗透，应有意识、有机。对课本中的学问点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、学问间的联系整理出来，使学问系统化，构建学问网络体系；同时对以往学习中的薄弱环节或未驾驭的学问进行补缺强化。立足课本，可以用专题形式进行复习，抓好学科内综合，构建学问网络体系，特殊是那些反映生物学科主干学问内容、反映学科思想的内容和能够与高等教化相连接的内容，要稳扎稳打、脚踏实地。要理清学问的发生和本原，在老师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合，形成一个完整的学问体系。这样有了坚固的基础，就可以从容应对高考，以不变应万变。留意事项4：注意答题规范重视答案书写的规范性，提高精确表
5、达实力，削减由于表达不清、要点不突出或规范性不够而造成的丢分。考试中的答题规范和语言表达实力来自于平常的规范训练。我们不能单纯依靠评分标准的宽泛或严格来靠阅卷老师施舍分数，而是保证做到会则必得分。如何提高高三生物期末考试成果深刻理解基础学问高考试题年年变，而解题所依据的基础学问却是相对不变的，所以扎实的生物学基础学问是学生考取好成果必需具备的。生物学科有其自身的特点，对基础学问的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础学问是远远达不到高考要求的，还必需深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取精确，迁移敏捷，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。相关老师建议同学们细读课本
6、中的重点章节，来深刻理解基础学问。从历年生物高考来看，所考内容中有60%-73%是考生物学中重点的基本学问、基本技能和基础学问的应用实力，比如：光合呼吸作用、免疫、神经激素调整等等。要确保基础分能高比率地拿下，就要仔细地阅读课本，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，这种舍本逐末做法很危急，最终会吃大亏。而且许多学生在阅读教材时往往情愿利用整段时间，如用一、两个小时去读生物书的一、两章的内容，似乎记住了许多，但过两天做题又不知考的是哪部分的学问了。生物的许多专业术语对于爱好不广或课外学问不太丰富的同学来说是很生僻的，一下子很难记住许多术语。所以生物的复习不相宜进行间断性复习，建议每天看一看，时间不
7、要长。摆脱做题惯性美国数学家乔治波利亚说过，一个想法运用一次是一个技巧，经过多次的运用就可以成为一种方法。许多同学在生物选择题上简单出错，并不是不会，而是不当心而犯错。这是和大家做题惯性导致的。平常做题时，喜爱从学问点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的精确无误，并且加快做题速度，必需从题目的角度动身，有时候甚至抛开学问点。当然并不是说要同学们背离课本学问点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，具备严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能驾驭。老师发觉，大家做题的时候，很简单凭借感觉去做，反而忽视
8、了题目条件，因此同学们在做题时应依据逻辑推理，再结合所学学问，从而得出正确答案。注意学问的点面结合学科内的重点学问是支撑学科学问体系的主要内容，因而也是考试考查的重点内容，值得我们特殊关注。同时也要有效避开攻其一点、不及其余。全面系统的复习，才能在面对考题内容、形式改变时泰然处之。对于一些非重点内容，如课本上的小资料、小问号、课外读等，由于平常疏于复习而往往在高考中失分，这是特别惋惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。生物几乎都是功能上的理解和简单混淆的学问点上的区分，更多的是关键词的理解，如有丝分裂、减数分裂的区分等。合理归纳总结同学们在这一学期的生物课学习过程中，一
9、般都是将学问分块学习。但当打算期末复习时，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆，从而有利于在考试中取得更好的成果。归纳总结要做到三抓：一抓依次，二抓联系，三抓特点。抓依次就是要将各学问点根据本身的逻辑关系将其串联。如中学生物的遗传的物质基础，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要驾驭各学问点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成学问网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉
10、毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消。应对考试答不完卷子的6点技巧1、熟识基本的解题步骤和解题方法。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很简单找到习题的答案。2、审题要仔细细致。对于一道详细的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获得信息量和思索的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特殊留意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。有些学生没有养成读题、思索的习惯，心里焦急，匆忙一看，就起先解题，结果经常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到缘
11、由，想快却慢了。所以，在实际解题时，应特殊留意，审题要仔细、细致。3、仔细做好归纳总结。在解过肯定数量的习题之后，对所涉及到的学问、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清楚，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。4、熟识习题中所涉及的内容。解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清楚，对公式、定理和规则越熟识，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简洁的练习，先熟识、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着立刻就做后面所配的练习，一刻也不要停留。5、肯定要学会画图。画图是
12、一个翻译的过程，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演化过程和条件，对于提高解题速度特别重要。6、先易后难，逐步增加习题的难度。人们相识事物的过程都是从简洁到困难。简洁的问题解多了，从而使概念清楚了，对公式、定理以及解题步骤熟识了，解题时就会形成跳动性思维，解题的速度就会大大提高。我们在学习时，应依据自己的实力，先去解那些看似简洁，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题实力。随着速度和实力的提高，再渐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页