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1、2022文明礼仪教育总结 文明礼仪教化总结10月份养成教化月总结为了进一步落实和加强改进中小学生守则（修订）中学生日常行为规范（修订），英林中小学一日常规（试行），推动我校未成年人思想道德建设工作的深化开展，提高学生的文明礼仪素养，我班结合本年级学生实际，创建性地开展了以下活动。一、老师的示范作用。以身作则，领先垂敬重学生，酷爱学生，能充分相识到自身在学生文明礼仪教化活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。二、学习规范，让规范深化人心。我校就规范向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛
2、。每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，切实抓好全体学生养成良好的文明言行习惯，班主任利用班会时间对全班学生进行新的中学生守则、中学生日常行为规范和学生手册的教化，规范学生的行为习惯。有安排地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深化人心。各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教化，使“学规范”更细致，更深化。学校政教处还利用宣扬窗、黑板报、主题班会、征文活动、文明礼仪学问竞赛等，让学生了解和驾驭与日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的学问，以“文明礼仪行为习惯养成教化”为重点，开展礼仪、礼节、礼貌教化
3、。要求学生从我做起，从身边的小事做起，营造了学生主动参加学习和宣扬礼仪的深厚氛围，全面提高学生思想道德素养和文明礼仪素养。三、常规训练入手，使文明详细化。对学生进行系统的“规范”学习后，要求学生真正驾驭“规范”的内容，运用“规范”待人接物，学校从最简洁的坐立行语言、体态语言等方面入手开展“文明伴我行”活动。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的文明化的训练。4、进校时问好姿态的训练。5、唱国歌、升旗仪式规范性的训练。四、让文明礼仪走进课堂把文明礼仪教化寓于学科教化中，贯穿于教化教学的各个环节，充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，能学礼仪、讲礼仪，从而使
4、学生懂得了敬重学问，敬重老师，敬重同学。五、学习“八个一”活动。组织学生仔细学习学校规定的“八个一”活动，每个人比照看自己的不足。进行不断的改进和完善。另外，由于本月是爱国主义教化月，我班通过实行一些活动来加强学生的爱国之情。如：学唱爱国歌曲，开展爱国主义主题班会，观看爱国主义电影。总之，通过各种活动的开展，我班全体学生普及了礼仪常识，提高了礼仪意识，加强了礼仪实践，使学生成了文明礼仪行动的先锋，也使我们的学校成为了文明礼仪的宣扬和示范的窗口。文明礼仪教化总结201*-04-2811:03:00|By:kt2qtxx0举荐养成教化是通过反复实践培育，使学生养成优良的品德、良好的行为习惯和健康的
5、心理品质的教化，是实施素养教化的突破口，是培育高素养人才的一个重要途径。为了帮助学生养成良好的文明礼仪习惯，提升文明礼仪修养，学校成立了红领巾文明礼仪监督岗，号召全校同学们遵守校规校纪，规范自己的言行，成为讲文明懂礼仪的合格少先队员。自学校开展此项活动以来，我们三年级二班就根据学校的要求，仔细制订各项规章制度，并在工作中加以落实，使学生的文明礼仪行为有了肯定的提高。一、孩子行为的变更通过文明礼仪主题班队会的开展，同学们懂得了许多以前不知道的道理，同学们的改变着实让我们感到意外和欣喜。为了能让孩子们养成良好的文明礼貌的习惯，我们开展了一系列的活动，如进行校及班级的文明礼仪小标兵评比活动、学生自己
6、制作“自律格言卡”及成立小镜子监督台等等。同时，我们还利用班会的时间召开争做守纪的小模范，节约零花钱，改掉一个不良习惯等活动。这些活动的开展，从根本上提高了了同学们的文明礼貌意识。最明显的地方表现在，校内内随时随地都能听到孩子们甜甜的问好声，“老师好”“对不起”“请您”，操场上随处可见弯腰捡纸的同学。看到这些，让我们不禁回想起以前：下了课同学们就一窝蜂的奔出教室，见了老师就像没望见，撞了人，连声对不起也不说。我们感到生气的同时也感到了无奈。可仅仅一个月的时间，孩子们尽然养成了如此好的文明礼貌的习惯，不但能很好的运用礼貌用语，而且，在校内内再也听不到那些不文明的话了。全部这一切更说明白我们开展这
7、一活动的必要性和重要性。二、班级风气的转变以往，班级中有些淘气的孩子常常犯错误，视班规班纪如不见。当他们犯了错误之后，老师的指责他们也不甚放在心上，同学们对此也不怎么留意。而学校红领巾文明礼仪监督岗成立后，各班实行了严格的考评制度，每周一的升旗仪式都会当众宣布各班的成果。每个孩子都是有着剧烈的集体荣誉感的，当班级的成果不志向时，个个都义愤填膺。这样，班级中再有同学违反校规校纪时，大家都会剧烈地遣责，使班级形成一股正义上进的风气，班容班貌为之一新。文明礼仪教化已经取得了明显的效果，信任在经过反复实践熬炼，良好的文明礼仪培育都能内化成为孩子自身的一种习惯，内化为一种素养。我们的孩子都会成为讲文明、
8、讲礼仪的合格的少先队员。扩展阅读：一年级文明礼仪总结宝山镇中心小学一年级文明礼仪教化总结开学以来，利用班会、品德与生活课时间对学生深化开展了文明礼仪教化活动。让学生在敬重师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。一、班会发动利用班会时间，举办关于礼仪教化的主题活动，对学生提出明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，渐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。二、文明行为践行礼仪贵在实践。为充分实践礼仪学问
9、，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还实行了“火眼金睛大搜寻”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细微环节入手，搜寻身边的不文明行为，并刚好制止、劝说这些不文明行为。三、文明礼仪展演为充分展示学校文明礼仪教化的成效，我们主动响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事竞赛，“文明礼仪在我身边”、“文明礼仪教化节目展演”等活动。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教化”在学生之中蔚然成风！四、评比文明礼仪标兵文明礼仪须要榜样的引领。经过一段时间的宣扬、践行，各班涌现出了一大批文明礼仪标兵。为
10、了激励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我们评比出了一系列文明标兵：如“敬重师长好少年”“我是家中的好珍宝”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。活动后，我们一年级的孩子们改变很大。路队整齐了，打饭没有了以往拥挤现象，孩子们上课前打算好学习用品，上课听讲仔细，发言先举手，升国旗时不会东瞅西看，果皮纸屑再也不乱扔了等等。在“文明礼仪伴我行”活动中，同学们施展自己的才能，同学们主动投入到文明礼仪宣扬教化实践中去，让文明礼仪的阳光普照我们的生活，让我们的宝小家园变得更美妙！一年级文明礼仪标兵：杨依灵明嘉泽201*、9、29友情提示：本文中关于文明礼仪教化总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，文明礼仪教化总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页