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1、2022年八年级物理教案：噪声的危害和控制青春活力，可以说是把我们整个身心都伸展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。下面是我为您举荐八年级物理教案：噪声的危害和限制。一、教学目标1、学问与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增加环境爱护的意识。2、过程与方法通过体验和视察，了解防治噪声的思路3、情感、看法和价值观通过学习，培育酷爱、爱护我们赖以生存的地球村的环境意识二、教学重难点重点：噪声限制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教学器材： 多媒体电脑、闹钟、纸盒 四、教法与学法： 分组探讨法、阅读法 五、教学过程：放一段录像，先放出一段美丽的旋律，然后放出一段
2、嘈杂的声音。然后引入课题：美丽的声音使人心情开心，而杂乱的声音则令人不安。那么，令人不安的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者减弱它呢?1、噪声的来源学生活动（1）阅读课文，分别从物理角度和环境爱护的角度找出噪声的含义（2）分组探讨：在你的四周，有哪些是噪声?总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境爱护角度）2、噪声的等级和危害学生活动（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的?（3）仔细阅
3、读P26的噪声分类表。总结学生的分析，得出三条界线：>90dB，会破坏听力；>73dB，会影响学习和工作；>50dB，会影响休息和睡眠。3、限制噪声复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音-空气等介质的传播-引起鼓膜的振动（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）演示试验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。学生活动（1）视察书本P 26图1.4-4，指出限制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组探讨：生活中还有哪些治理噪声的实际例子综合试验和学生活动内容，总结得出限制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。（3）观看录像。加深对噪声的了解课堂小结：噪声的来源和危害有哪些?怎样防治噪声?布置作业：调查学校四周有哪些噪声源，学校应当实行哪些合理的措施?教学后记：第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页