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1、2022年精选八年级上册政治教学计划三篇八年级上册政治教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的八年级上册政治教学安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。八年级上册政治教学安排 篇1一、教学指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的实力，切实把教学质量提高。二、学生状况分析：本学期任教初二思想品德课。
2、从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作：课前备课下功夫。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预
3、防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的主动性。注意课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，提
4、高课堂效率，减轻学生的负担。2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还要常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。3、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,应不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。四、教学进度支配：周次日期内容1（9.1）第一课1-3框2（9.7）其次课1-2框3（9.14）阶段练习或辅导检测4（9.2
5、1）第三课1-3框9（10.26）第五课1-3框10（11.2）期中复习11期中考试12（11.16）进行期中质量分析，总结前一阶段教学得失13（11.23）第六课1-2框14（11.30）第七课1-2框17（12.21）第九课1-2框八年级上册政治教学安排 篇2情感、看法、价值观目标：体会父母对自己的心情和期盼，正确看待父母教化的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。实力目标：正确相识自己的自知实力和正确理解家长心情的知人实力。能分析代沟产生的缘由，以及辨证分析逆反心理。学问目标：与父母产生冲突的缘由。产生代沟的干脆缘由和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。教学重点：逆反
6、心理的详细表现和造成的实际危害。教学难点：产生代沟的干脆缘由和实质。导入新课：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和快乐，家是个乐园：化解不了与家人的冲突和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解冲突，克服逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习其次颗：其次课 我与父母交挚友(板书)1、成长也会有苦恼(板书)找学生朗读教材P19 “我的苦恼”，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能变更这种状况呢?学生发言后，老师总结：从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长;过了青春期
7、，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来探讨。设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪?学生和老师一起填写教材P20表格。老师小结：通过填表我们可以发觉，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的干脆缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经验、生活阅历、社会地位的不同，对社会规范熟识不同，在生活看法、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。成长也
8、会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2、逆反心理的危害(板书)代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教化方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。详细表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我信任这个，我非信任哪个不行。为什么会产生逆反心理哪?我们一起看一下“相关连接”的内容。(老师依据书中内容讲解)提问：全部的逆反心理都不对吗?小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成果很差，生活中对什么都无所谓、不
9、在乎，不爱与人沟通，基本上没有挚友。为帮小文提高学习成果，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指引，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。专家认为，这是由于父母在教化方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无爱好，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发觉自己的言行对孩子造成了损害后，应刚好向孩子慎重致歉，并尝试发觉和表扬孩子的优点;同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并激励孩子建立主动的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生爱好。我们的父母不是圣人
10、，在家庭教化方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，变更父母的做法，这才是解决问题的正确途径。活动：说一说结合自己经验过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么损害?老师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的看法顶撞、以粗暴的举止抗拒;用极端的方法处理冲突，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抗拒，其结果都是在惩处和损害自己的同时也损害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让
11、自己的心情失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。课堂小结：我们信任父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的动身点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、沟通，信任父母是天下最爱你的人。课堂练习：见练习册。实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话;或者选择一句幽默的话段勉励自己。八年级上册政治教学安排 篇3一.教学内容分析：本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”其次课“我与父母交挚友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间冲突、代沟产生的缘由和实质，
12、帮助学生正确相识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期盼。二.学生状况分析：当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期盼、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增加，他们的思想观念发生了很大的改变，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事务的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不行避开地将产生各种冲突和冲突，这构成了学生家庭冲突的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种冲突，有利于学生的健康成长;若家长不能理性处理，就有可能激化冲突，加剧学生与家长之
13、间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。所以，从教化的角度，关注学生的家庭冲突，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母同等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是非常必要的。从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种冲突困扰着他们，使他们对学习如何相识和处理这些冲突有相当的爱好;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教化有一种先天的抵触心情，在学习、接受、内化上有肯定的障碍。三.总体设计思想：坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化学问为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采纳学生自主
14、探究活动法，辅以老师必要的点拨引导。课后应注意践行，要把课堂所*用在生活中与父母的交往上。四.教学目标：1、学问目标：通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的缘由和实质;逆反心理的详细表现;对逆反心理的详细分析;逆反心理造成的危害。2、实力目标：培育和熬炼学生正确相识自己的自知实力，正确理解家长心情的知人实力;对代沟产生缘由的分析实力;对逆反心理的辩证分析实力;相识逆反心理危害的实力;使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增加学生在自我成长中的责随意识。3、情感看法和价值观目标：树立并增加对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞许，对错误行为的懊悔和耻辱;体会父母对自己的期盼，正确对待
15、父母教化的情感;坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。五.教学重点、难点：教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教化教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害六. 教学过程：教学内容 教学活动 设计意图老师活动 学生活动课前打算 通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事简单发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些阅历和教训，班级中是否有特别家庭学生等。 收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加强教学的时效性、针对性、主动性。导入新课 引导学生阅读课文引言,着重品尝对联的含义。 分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼
16、”的不同结果。 由此引出本课内容。反思及评论：严也是一种爱是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。这堂课实现了学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。一、可取之处利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生冲突的缘由，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教化的情感。依据教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，进而培育学生良好的道德素养和心理素养。二、不足之处1、在教学中，课堂时间没有驾驭好，由于时间的仓促和自己的阅历不足，忽视
17、了学生的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际状况的考虑。2、在总结学问点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错误，没有把学问点连接起来，造成学生出现思维上的混乱。3、想由学生通过探讨来完成“造成两代人隔阂的缘由的表格”，当时全部学生都在自己独立的思索，没有学生去探讨和沟通，课堂并没有出现的探讨场面。4、在教学的环节上，应当以自己的教化机灵敏捷、刚好的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践熬炼。三、今后的努力方向1、在课堂中，学生的参加没有深度，口头表达和文字叙述有待提高。2、接着调整好学问与活动的关系，丰富教学内涵，促使学问的内化，真正让学生在活动中体
18、验，在体验中活动。3、要接着学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，接着探讨好教材，学习对教材的整合。仔细分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发爱好的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际状况动身，敬重学生的心理须要，要因材施教，丰富学生的社会生活的阅历，让学生体验真实的情感和生活。4、坚持学习，不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问，使自己的相识适应发展的须要，不断进行教化反思，吸取和总结自己和优秀老师的教学阅历，努力使自己的教化教学少走弯路，让学生乐意接受。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页