《2022年精选三年级上册教学教学工作计划合集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选三年级上册教学教学工作计划合集六篇.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年精选三年级上册教学教学工作计划合集六篇精选三年级上册教学教学工作安排合集六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写工作安排了。好的工作安排是什么样的呢？下面是我为大家收集的三年级上册教学教学工作安排6篇，希望能够帮助到大家。三年级上册教学教学工作安排 篇1一、指导思想仔细贯彻基础教化课程改革纲要（试行），适应学生特性发展和社会须要，以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及须要和爱好紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的发展，进一步培育学生他们的的创新精神和实践实力，让
2、学生们可以回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关
3、爱和对社会、对自我的责任感。（二）详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。（2）关切自然的环境，自主探究自然的问题，具有环保的意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力；（3）遵守社会行为规范，养
4、成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进龋（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。三、详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，
5、形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。三年级上册教学教学工作安排 篇2一、学生基本状况三年级共有三个班 ，大部分学生酷爱学习，能根据小学生守则要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上主动要求进步，参与了少先队组织。班上班风好，学风正。在去年的期末检测中，合格率100，但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，表现在上课爱讲小话，课余时间不够自觉。这学期，将对他们进行自律教化。使他们养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。二
6、、教材分析品德与 社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，分五个单元。教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科学问内容，而是学生感爱好的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体相识，促进学生的情感、看法、价值观、实力等协调发展。本教材以学生的生活为基础，面对广袤的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教化和审美教化。教材形式活泼，富有童趣。它版面新奇
7、，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采纳对话，富有亲切感。三、教学要求促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质社会主义合格公民奠定基础。1、教化学生酷爱生活，酷爱劳动，酷爱科学。生活中要养成文明礼貌关切集体，团结合作，有责任心的品质。2、教化学生酷爱祖国，酷爱人民，关切他人，乐于助人。关爱自然，初步形成爱护生态环境的意识。3、能够清晰地表达自己的感受和见解 ，能够倾听他人的看法，能与他人同等地沟通与合作，学习民主参加与集体生活。4、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和
8、解决生活中的问题。5、 初步了解儿童的基本权利和义务，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。6.了解一些基本的地理学问，理解人与自然环境的相互依存关系，了解人类社会面临的一些共同问题。7. 初步知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事务。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。8.知道世界 历史发展的一些重要学问 和不同 文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。四、详细措施1、主动转变观念，树立综合的、开放的课程观，依据实际状况组织教学活动，充分利用课程资源，创建性运用
9、教材。2、树立以人为本的学生观 ，努力创建相宜的环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。3、充溢教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的.现实性和亲切感。4、拓展教学空间，创建条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教化。5、采纳电化教学，激发学生的学习主动性和学习爱好。五、教学进度支配第一单元 我学习，我欢乐 3课时1、 时间老人对我说 1课时2、我有一把金钥匙 1课时3、今日我进步了吗 1课时其次单元 家庭因我更漂亮 3课时1、妈妈，您放心吧 1课时2、我爱我的家人 1课时3、
10、 我们共同面对 1课时第三单元 共享友爱阳光 3课时1、 大家都是好挚友 1课时2、你的心情我理解 1课时3、友爱是相同的 1课时4、为了友情，我们共同努力第四单元 感谢你，家乡的劳 动者 4课时1、早晨，谁在为我们 劳碌 1课时2、 家乡的打工族 1课时3、 行行出状元 1课时4、“小蜜蜂”在行动 1课时第五单元 五十六个民族五十六朵花 3 课时1、 56个民族是一家 1课时2、多彩的民族风情 1 课时3、民族团结一家亲 1课时三年级上册教学教学工作安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理
11、解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的改变; 磁铁;植物的生长改变;动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。三、学生分析：1、整体学习状况：学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和
12、某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、
13、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施：1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2 、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的
14、教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3 、试验活动要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察试验 专题探讨 情境模拟科学小制作 探讨辩论 种植饲养科学嬉戏 参观访问 竞赛科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、沟通会八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法实践法 探讨法 谈话法辩论法 试验法 列表法三年级上册教学教学工作安排 篇4一、指导思想：以党的教化方针为指针，围绕科技兴
15、国的发展战略，以三个面对为宗旨，以提高学生素养为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素养，发展学生的特长，全面提高教化质量，培育学生敢于创新的科学看法，养成科学的行为习惯，唤起学生剧烈的求知欲。二、试验要求：（一）仔细备课、备试验，按要求写好试验通知单，()在运用试验室前，填写试验通知单（包括演示试验通知单和学生试验通知单），写明运用的时间、班级、人数，须要的仪器、药品和试验材料，以及数量、型号规格交给试验老师。（二）演示试验要求根据课程标准和教材要求，细心设计试验步骤和教学方法，做好试验打算。试验前要使学生明的确验目的，试验原理和对视察现象的要求，试验过程中要充分利用演示试验的
16、特点，进行深化浅出的讲解，留意启发学生主动思索，师生共同探讨，揭示现象的本质，试验过程中，要做到操作操作规范，娴熟，试验现象明显，平安，使全体学生都能视察到试验操作及现象。（三）学生试验要求应要求学生做好试验预习，在学生明的确验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。试验时加强学生思维实力培育，让学生制定试验方案，经探讨后确定试验方案，在试验中要按试验方案进行操作，应明确视察目的，仔细视察并做好记录，分析思索，得出结论。要特殊留意调动学生探究主动性，培育他们的科学素养，提高他们分析问题，解决问题实力。在试验课上，巡回指导，发觉问题刚好解决，对普遍性的问题，在试验课结束时，要作全班讲解，对失败的
17、试验要分析缘由，有条件时应允许学生重做。指导学生依据试验报告的项目，做好试验记录并逐步培育学生独立写出试验报告。试验前要使学生明的确验目的，试验原理和对视察现象的要求，试验过程中要充分利用演示试验的特点，进行深化浅出的讲解，留意启发学生主动思索，师生共同探讨，揭示现象的本质，试验过程中，要做到操作操作规范，娴熟，试验现象明显，平安，使全体学生都能视察到试验操作及现象。三年级上册教学教学工作安排 篇5一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础
18、。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已经留意到各种各样
19、的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的视察探讨。材料单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元
20、的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：三年级学生其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱
21、。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科
22、学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施：1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2 、结合所教班级、所教学
23、生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3 、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4 、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察试验 专题探讨 情境模拟科学小制作 探讨辩论 种植饲养科学嬉戏 参观访问 竞赛科学
24、观赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、沟通会八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法实践法 探讨法 谈话法辩论法 试验法 列表法示意法九、教学进度：周 次 日 期 内 容1 8、31 - 9、4 始业教化分组2 9、7-9、11 我看到了什么校内的树木大树和小草3 9、14-9、18 视察水生植物植物的叶植物发生了什么改变4 9、21-9、25 植物的共同特点寻访小动物5 9、28-10、2 蜗牛（1）蜗牛（2）6 10、5-10、9 蚯蚓7 10、12-10、16 蚂蚁金鱼8 10、19-10、23 动物的共同特点视察我们四周的材料谁更硬一些9 10、26-1
25、0、30 比较柔韧性它们吸水吗10 11、2-11、6 期中复习，考试11 11、9-11、13 材料在水中的沉浮砖和陶瓷12 11、16-11、20 给身边的材料分类水13 11、23-11、27 水和食用油的比较谁流得更快一些14 11、30-12、4 比较水的多少我们四周的空气15 12、7-12、11 空气占据空间吗空气有重量吗16 12、14-12、18 期末复习17 12、21-12、25 期末考试18 12、28-1、1 备课（下个学期）19 1、4-1、8 备课（下个学期）20 1、11-1、15 备课（下个学期）21 1、18-1、22 备课（下个学期）三年级上册教学教学工作
26、安排 篇6一、学生基本状况分析：三年级32名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教化。二、教材分析：综合实践活动是基于学生的干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。根据九年制义务教化课程安排的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。三、教学目的：1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践
27、实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。四、详细措施：1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。综合实践活动课程的开
28、设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。五、教学进度表周次起讫时间教 学 内 容课时备 注19.19.7 9.89.12开学打算 2 29.159.19居家生活平安239.229.26居家生活平安249.2910.3国庆510.610.10走进综合实践活动2610.1310.17走进综合实践活动2710.2010.24走进综合实践活动2810.2710.31好看的动画片2911.311.7讲故事竞赛21011.1011.14生活中的标记21111.1711.21生活中的标记21211.2411.28巧巧手21312.112.5巧巧手21412.812.12光的嬉戏21512.1512.19光的嬉戏21612.2212.26我与动物交挚友21712.2920xx.1.2可爱的家乡2181.51.9可爱的家乡2191.121.16朗读竞赛2201.191.23复习、测试2211.261.302第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页