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1、三班级上册美术教学工作计划六篇 三班级上册美术教学工作计划六篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的三班级上册美术教学工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 三班级上册美术教学工作计划 篇1 一、学情分析： 三班级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的熟悉有了一定的提高，也逐步把握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且
2、大多数学生对美术还保持着比较深厚的爱好，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批判斥责为主，应重新激发学生学习美术的爱好。 二、教材分析： 全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探究性、游戏性和有用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系， 因此老师在教学中应留意新旧知识的连接，注意用学生已有的知识来学习新知识，让学生清晰详细需要达到的要求和目标，并留意知识的延长与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教
3、学，并多关注学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的和谐进展。 在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探究” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能，比较注意感性的积累和体验以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术能力进展和审美情趣的培育过程。 三、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动
4、自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、教学目标 1、“造型.表现”：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。把握原色、间色、冷暖色等颜色基本知识，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。 2、“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和
5、手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。 3、“欣赏.评述”： 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。 4、“综合
6、.探究”： 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。 教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培育学生表达自己感受或意愿的能力，并注意培育学生的观察力、制造力和表现力。提高学生欣赏水平，培育美术爱好。 教学难点：在把握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的爱好。在美术学习的过程中培育学生的创新能力，陶冶情操。 五、教学措施： 1、老
7、师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生详细情况灵活多样的实施教学。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。 六、教学进度安排: 本学期课程有本学
8、期三班级课程有 老师您好 卡通大亮相 鸟之王 会走的小人旋转卡 盘泥条留住秋天 玩偶大本营花样纸盒“城堡”快乐台历我是生活小主人幸福乐园以及最后的复习、期末检测，基本上是每周两节，一课两课时。 三班级上册美术教学工作计划 篇2 一、学生情况分析： 1、从学生班级情况分析： 本班级共有47名学生，其中男生30名，女生17名。学生热爱美术，自信心较强，制造力也较强，爱好生活，奇怪心强。三班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 2、从学生学习习惯分析： 通
9、过二年的教学，发现该班学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 3、从学生学科成果分析： 优秀生与差生的美术成果相差很大，同一个班中，学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生
10、学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 4、从学生把握知识情况分析： 由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 二、教材分析 本教材以促进学生人格全面进展为动身点，以学生必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元。其中绘画课有：1、家乡的桥2、新老厨房3、设计小板报4、我的喜怒哀乐5、幽默大师6、灯彩辉映7、杂技表演8、巨
11、大的恐龙9、照猫画虎10、跳舞的点和线11、我爱大熊猫12、五彩斑斓手工课有：13、彩色撕贴画14、星星闪烁欣赏课：13、皮影造型表现： 初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图
12、。 三、教学目的、要求 （一）总目标： 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 （二）各学习领域目标： 造型表现：学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻
13、、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 设计应用：学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏评述：学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：学习领域 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 四、教学重点难点： 教学重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情
14、感体验。 3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 4、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 5、通过写生，提高学生的美术的综合技法。 教学难点： 1、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培育和提高。 4、培育学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和制造力。 5、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 6、培育学生民族自豪感。 五、完成计划教学措施： 对本学期要开展的详细活动，应有周密的安排，包括物质打算，如材料、教具的落实准时间安排等。
15、必须争取学校领导和所在班级班主任的同意和支持，组织落实。要充分发挥学生骨干和广阔同学的学习乐观性、主动性，擅长把老师的指导性计划变成学生自己的要求和行动。 1、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 2、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 3、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。 4、利用直观手段，进行欣赏以增加学生欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增强其表现力。 六、课外活动安排： 每周评出10位左右学生的优秀作品粘贴教室墙壁上让同学展览，特殊是在艺术节活动中，学生也乐观参加全校竞赛。协助学校或班
16、级开展美化环境、出黑板报或开展其他宣传活动。对学生来说，可以多一次学习反复的机会，增强美术学习的爱好。课外美术活动作为美术教学的一个组成部分，对于培育学生对美术的爱好和爱好，拓宽学生的知识面，进展学生的智力和美术才能、特长，全面提高学生的素养，促进身心健康具有重要意义。 三班级上册美术教学工作计划 篇3 一教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的彩墨游戏；颜色系列的魔幻的颜色，万花筒；泥塑系列的新奇的电脑；欣赏系列的迷人的动画片,老师在教学中应留意新旧知识的连接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味
17、性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。 二教学总目标 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。引导学生以个人或集体合作的
18、方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一）教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘
19、画练习中）进一步培育学生的观察力、制造力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培育美术爱好。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三学生情况分析 三班级授课班级2个，三班级学生对美术学习的爱好非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应继续保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，
20、给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 四教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。老师乐观为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学
21、中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的爱好。 7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。 五教学进度安排 第一周魔幻的颜色 第二周万花筒 第三周大人国与小人国 第四面前前后后 第五
22、周天然的斑纹 第六周校园里的花 第七周最受尊敬的人 第八周今日我值日 第九周好玩的鞋 第十周团包手工 第十一周巧巧手 第十二周变废为宝 第十三周梦幻中的城堡 第十四面我设计的自行车 第十五周星空联想 第十六周新奇的电脑 第十七周电脑美术 第十八周会响的玩具 第十九周美术小记者 第二十周迷人的动画片 三班级上册美术教学工作计划 篇4 一、学情分析： 三班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析： 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，
23、强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3班级小学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的乐观性，从而提高教学质量，详细讲，有以下方法：1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。 三、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种
24、工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大
25、自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 五、教学措施 1、 专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、 做好课前的各项打算活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 三班级上册美术教学工作计划 篇5 一、教材分析： 浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，
26、构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3班级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述3个学习领域，其中造型。表现及设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中
27、，注意引导学生展开想象，进行比较。 二、学情分析： 三班级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践阅历，对美术课爱好深厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，老师还要特殊留意对学生卫生和平安意识的培育和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动乐观地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 三、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形
28、象。 4、进行泥塑教学，培育造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培育和提高。 四、教学重难点： 重点： 1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。 3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术
29、术语进行点评。 4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。 难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。 2、在工艺制作中，培育学生的造型能力，识图能力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如：节约纸张、合理运用各种工具。 3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟颜色、线条的变化和丰富。 4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术
30、的元素。 五、教学措施 1、选择适合小学生的生理、心理进展特点，从浅显易学动身，循序渐进，逐步提高学生的美术素养； 2、充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的制造性思维； 3、选择生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好； 4、通过评价活动，了解学生的学习情况，准时总结教学阅历，改进教学方法。 六、教学进度表（略） 三班级上册美术教学工作计划 篇6 本学期我担任三班级两个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划： 一、教材分析： 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生
31、创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三班级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的乐观性，从而提高教学质量，详细来讲有以下方法： 1.明确学习目标。 2.以问题为纽带。 3.以提示为指导。 4.重感受和实践。 5.多自评与互评。 6.学习建议分层次。 二、教学目标： 1.初步熟悉形、色与肌理等美
32、术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5. 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 6.把握简洁的图案的设计方法、步骤，提
33、高自已的动手设计能力。 7.学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 8.熟悉、了解化及场景设计的基本知识。 9.造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生情况分析： 1.三班级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2.这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。 3.学生已把握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 4.
34、学生大部分对于美术知识的把握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 四、教材重点难点 ： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 五、教学措施： 1.重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2.重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3.课堂作业中发现学生有创意的作品
35、和有新意的思路要准时表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4.多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。 5.加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 6.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 7.开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 8.本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培育学生大胆作画的信心和决心。 9.采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的爱好。 三班级上册美术教学工作计划六篇