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1、2022年有关一年级教学计划三篇有关一年级教学安排三篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的一年级教学安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级教学安排 篇1一、总体目标1、让学生相识、了解学校的自然与环境，感受学校的漂亮与可爱，产生酷爱学校、酷爱家乡、酷爱自然的思想情操，奠定酷爱祖国的思想基础。2、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生主动参加，从而对学习产生深厚的爱好，培育学生良好的学习习惯。3、培育收集、分析、整理信息、解决问题及观赏、实践和创新实力，养成合作、
2、共享、主动进取等良好的特性品质。二、组织形式充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，依据详细状况，可以采纳小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。三、时间、内容、课时支配周次 内容 课时 备注1 大自然的一角（自然室） 12 学问的天窗（图书室） 13 与好书交挚友（阅览室） 14 五彩缤纷的天地（美术室）15 我是小学生 16 身高与健康 17 爱护耳朵 18 不要随地吐痰 19 五讲四美三酷爱 111 接种疫苗 113 预防红眼病 114 预防龋齿 115 洗澡的卫生要求 116 学
3、校里的平安 117 留意莫触电 118 预防煤气中毒 119 体育与健康 1四、评价方式注意“三维”，即关注基本学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观。注意发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生主动参加活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。一年级教学安排 篇2一、活动思想：腹有诗书气自华，最是书香能致远 。为了推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，培育学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和实力，本着汲取中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课阅读安排。此安排作为学校阅读教
4、学活动的延长与补充，促进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读实力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累学问的同时，提高写作实力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、老师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。3、学生在老师的指导下自主选择图书。四、指导措施：1、采纳阅读指导课、读读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等
5、多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）望见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注
6、；（3）写读书笔记。5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。7、有安排、分层次支配作好读书笔记。一年级教学安排 篇3一、班级状况分析本年级现有班级8个班，学生来源广，经过近几天的视察，发觉他们的水平相差很大，从学生的整体水平来看，有些同学只上过一学年的幼儿园，虽然有了肯定的基础，可各方面的水平还是有明显的差异。为了尽量发挥每个孩子的聪慧才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生供应熬炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培育学生良好的行为习惯、视察实力，以及与人合作的精神
7、和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本事。二、奋斗目标本学期对学生进行细致耐性地劝服教化，培育学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的好学生。三、教学内容本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。四、编排特点教学内容的详细化。教学内容的详细化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生
8、活实际，创建了儿童参加活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满意儿童的实际发展需求。五、教学目标（参照每课时的目标）六、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础学问教学的同时留意学生实力的培育。2、加强思想教化，努力调动学生学习的主动性和主动性。3、留意培育学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时用心致志，平常擅长收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探究地方课程，与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。七、教学进度：周次 教学内容支配1 始业教化2 相识新同学3 我们做嬉戏4 玩小棒5 国庆放假6 综合实践活动（机动）7 跳房子8 挑花线9 踢毽子10 我们一样吗11 男孩和女孩12 怎样洗手更干净13 综合实践活动（机动）14 垃圾箱在哪里15 让教室更整齐16 管好我的物品17 怎么办18 下课了19 走路的平安20 总复习（机动）第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页