《2022学校学科带头人培养工作总结10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学校学科带头人培养工作总结10.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学校学科带头人培养工作总结10 学校学科带头人培育工作总结10学校学科带头人培育工作总结犀溪中心小学学科带头人是学校优质教化的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展确定着一所学校的将来，确定着学校质量提升的进程，对于培育人才，对于学校内求高质外树形象意义深远。三年来，学校坚决不移地了坚持“面对全体，培育青年，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培育，课题加压，专业引领”为举措，切实加强学科带头人的培育和建设，以取得了带一班优一群的巨大成效。现总结如下：一、主要成果学校坚持党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教学质量。学校领导班子统一思想，抓严抓实学科带头人的培训工作，以点带面
2、，促进了老师整体素养的提高，有利于素养教化。学校领导重视学科带头人的培训工作，把此项工作当作学校重点工作来抓，经过培训，取得了良好的成果。至今日止，三年来，我校骨干老师在刊物上发表教研论文四篇；撰写优秀教学案例十余篇获市县不同等级嘉奖；辅导学生六十多人参与各类竞赛取得省、市、县不同级嘉奖；作各级各类优质课、示范课达四十多节。二、主要做法1、有安排、有组织地进行培训学科带头人，学校骨干老师以青年老师为主，着重培育有潜质，素养过硬的各学科老师。几年来，学校把学科带头人队伍建设作为加快发展和提高教化质量的关键，列入学校发展规划和年度工作安排，抢占老师队伍建设的制高点。明确了学科带头人的标准和培育目标
3、，激励老师拔尖、成名成家，打造我校学科带头人队伍。2、校领导高度重视，培训工作有序进行学校领导非常重视学科带头人的培训工作，把此工作当作学校重点来抓。每学年初，制订了学科带头人的培训安排，并针对当前教化形势进行仔细选材，有针对性地进行探讨、探讨和学习，渐渐突破难点，使教研教改工作有很大的提高，大大促进了素养教化的实践性。学科带头人的培育是学校工作重点，同时也是接着教化工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，组织好学科带头人的校级培训。同时，还要主动支持老师参与上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干
4、老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素养。3、大力度，边学边改，以点带面，整体提高让学科带头人驾驭最新的教化形势，再借学科带头人这桥梁，在全校掀起新教学模式的探讨和尝试的浪潮。学校支配学科带头人上公开示范课，让全校老师初步了解新的教学程序，再运用到教学实践中，从而提高全体老师的整体教学水平。学校要求学科带头人发挥好作用，要求每周至少进行一次教研活动，先由学科带头人介绍学到的新学问，新方法，再集体探讨，最终每位老师进行一次公开示范课，由全体老师进行集体评课，从评课中总结阅历，提高自我，探究更新的路子，寻求更适合时代发展、学生实际的新教法。通过教与改，理论联系实际，让全体老师相识到现代教化的特
5、点，并初步驾驭现代教化的技巧，推动学校教化教学工作的顺当开展。搭建学科带头人专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，想方设法创建条件，将学科带头人送上个人发展的快车道，在全校开展骨干老师、新秀老师、名师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培育德业双馨的学科带头人队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占据制高点。通过这些措施，加强了学科带头人的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使学科带头人能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教化奠定了坚实的基础。三、阅历与体会经过三年开的努力，我们懂得了：要培育好学科带头人，必需有安排、有组织地进行
6、培训，必需发挥好学科带头人的作用，理论必需联系实际。在平常工作中，要让老师多进行公开课，集体评课，发挥集体的力气。建设高质量的老师队伍，是全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，不断提高我校教化教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高学科带头人在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习实力和教化创新实力，在教化教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的学科带头人队伍。尽快把学科带头人培育成一代名师或教化专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教化的飞跃发展。201*年9月扩展阅读：
7、学校学科带头人培育工作总结学校学科带头人培育工作总结邢台县试验完小学科带头人是学校优质教化的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展确定着一所学校的将来，确定着学校质量提升的进程，对于培育人才，对于学校内求高质外树形象意义深远。三年来，学校坚决不移地了坚持“面对全体，培育青年，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培育，课题加压，专业引领”为举措，切实加强学科带头人的培育和建设，以取得了带一班优一群的巨大成效。现总结如下：一、主要成果学校坚持党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教学质量。学校领导班子统一思想，抓严抓实学科带头人的培训工作，以点带面，促进了老师整体素养的提高，有利于素养教化
8、。学校领导重视学科带头人的培训工作，把此项工作当作学校重点工作来抓，经过培训，取得了良好的成果。至今日止，三年来，我校四位学科带头人在省级以上刊物上发表教研论文四篇；撰写优秀教学案例十余篇获市县不同等级嘉奖；辅导学生六十多人参与各类竞赛取得国家、省、市、县不同级嘉奖；作各级各类优质课、示范课达四十多节。同时袁伟花老师长期以来始终担当数学教研组长，成为邢台市、邢台县教学教研先进个人；邢台县巾帼建功标兵；邢台县名师；获邢台市首届素养大赛二等奖；邢台市其次届学科骨干老师。李英莉老师被评为邢台县优秀老师；邢台县校本教研先进个人；三次获政府嘉奖；获邢台市首届素养大赛二等奖；邢台县女老师教化技能一等奖。高
9、君丽老师作为学校教育处主任事事走在最前面，成果在全县始终名列前茅，担当学校课题组骨干老师；记政府三等功。安小静老师在河北省第三届生物青年老师评比中被评为邢台市一等奖；荣获邢台县“试验教学骨干老师”的称号。二、主要做法1、有安排、有组织地进行培训学科带头人，学校骨干老师以青年老师为主，着重培育有潜质，素养过硬的各学科老师。几年来，学校把学科带头人队伍建设作为加快发展和提高教化质量的关键，列入学校发展规划和年度工作安排，抢占老师队伍建设的制高点。明确了学科带头人的标准和培育目标，激励老师拔尖、成名成家，打造我校学科带头人队伍。2、校领导高度重视，培训工作有序进行学校领导非常重视学科带头人的培训工作
10、，把此工作当作学校重点来抓。每学年初，制订了学科带头人的培训安排，并针对当前教化形势进行仔细选材，有针对性地进行探讨、探讨和学习，渐渐突破难点，使教研教改工作有很大的提高，大大促进了素养教化的实践性。学科带头人的培育是学校工作重点，同时也是接着教化工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，组织好学科带头人的校级培训。同时，还要主动支持老师参与上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素养。3、大力度，边学边改，以点带面，整体提高让学科带头人驾驭最新的教化形势，再借
11、学科带头人这桥梁，在全校掀起新教学模式的探讨和尝试的浪潮。学校支配学科带头人上公开示范课，让全校老师初步了解新的教学程序，再运用到教学实践中，从而提高全体老师的整体教学水平。学校要求学科带头人发挥好作用，要求每周至少进行一次教研活动，先由学科带头人介绍学到的新学问，新方法，再集体探讨，最终每位老师进行一次公开示范课，由全体老师进行集体评课，从评课中总结阅历，提高自我，探究更新的路子，寻求更适合时代发展、学生实际的新教法。通过教与改，理论联系实际，让全体老师相识到现代教化的特点，并初步驾驭现代教化的技巧，推动学校教化教学工作的顺当开展。搭建学科带头人专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，想方设法创
12、建条件，将学科带头人送上个人发展的快车道，在全校开展骨干老师、新秀老师、名师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培育德业双馨的学科带头人队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占据制高点。通过这些措施，加强了学科带头人的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使学科带头人能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教化奠定了坚实的基础。三、阅历与体会经过三年开的努力，我们懂得了：要培育好学科带头人，必需有安排、有组织地进行培训，必需发挥好学科带头人的作用，理论必需联系实际。在平常工作中，要让老师多进行公开课，集体评课，发挥集体的力气。建设高质
13、量的老师队伍，是全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，不断提高我校教化教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高学科带头人在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习实力和教化创新实力，在教化教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的学科带头人队伍。尽快把学科带头人培育成一代名师或教化专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教化的飞跃发展。201*年9月友情提示：本文中关于学校学科带头人培育工作总结10给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校学科带头人培育工作总结10：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页