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1、2022年教师培训活动总结5篇老师培训活动总结5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的老师培训活动总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师培训活动总结 篇1“活到老，学到老，还有三分学不了。”学无止境。但是，人是有惰性的动物。平常总为自己找各种各样的借口去躲避学习。于是思想僵化，头脑迟钝，专业吃老本，虽然年龄还不到退休，但在教化教学这个舞台上早到了迟暮秋日，人老珠黄的季节。这次，学校组织老师学习电脑，可以说是可遇而不行求的机会。紧跟时代脚步
2、每个人生活在这个世界上，都要不停的学习，不要觉得累，因为只有这样才能不断接受新的东西，才不会被淘汰，才能被社会认可。随着科学技术的高速发展，信息技术的提高，电脑成为人们生活中必备的一门学问。也给人们的生活带来了很大的便利。比如通过网络，人们不用出门就可以了解世界各地的状况，还可以通过网络交挚友，观看新闻、电影、听音乐、下载精致的图片、制作课件等等。现在，许多孩子对电脑方面的学问了解许多，作为老师，就更有必要了解电脑学问。所以说，学校开展这次培训可以说是紧跟时代脚步。受益非浅虽然这次培训的时间不长，但可以说是受益非浅。通过这次培训，我系统的了解了互联网操作，word操作，还学习了excel、课件
3、制作、flash动画插入等相关学问。说起一件事，自己都觉得好笑。上学期结束时，我用电子表格打班级学生的成果，竟没有进行页面设置，结果可想而知。虽然总分、均分、名次都一目了然，但看着总觉得不舒适。现在，我能通过电脑制作出一份很工整、很美丽的成果表。有一句诗说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在电脑培训之前，许多电脑学问让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发觉学电脑并不是那么高深莫测。收获了以后，反而觉得这是一件很欢乐的事。学如逆水行舟，不进则退我特殊艳羡那些对电脑运用自如的人。越是学电脑越觉得学习电脑势在必行，燃眉之急;越是学电脑越觉得懂的太少，要学的东西太多。俗话说，学如逆水
4、行舟，不进则退。学习不是一朝一夕的事情，不能浅尝辄止，不能学到一点东西就满意了，贵在持之以恒。学校为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师的发展供应了契机，我们还有什么不满意。不管是现在，还是在将来我们都应当不断的加强学习，不断给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过短暂的学习计算机的过程，我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧!老师培训活动总结 篇220xx年9月19日，我市中小学（幼）新老师培训班开班典礼在老师进修学校实行。165位新上岗老师参与了培训活动。市人事科严文华副科长、老师进修学校丁旗松副校长及师训处相关人员参与了开班典礼。
5、开班典礼由师训处史荣和副主任主持。丁校长在开班典礼上作了重要讲话，他首先代表老师培训中心向前来参与培训的新老师表示诚心的庆贺与热情的欢迎。他着重指出，开展新老师试用期培训班的目的，就是要使新老师在较短的时间内完成角色转变，是老师走上工作岗位的必要程序和基本保证。他表示：“做一名合格的人民老师”必需做到爱事业、爱学生、爱岗位；必需确立新的老师观、学生观、教学观、人才观。最终他向全体新老师提出了三点希望与要求：一是爱学习，永不满意；二是能实干，务实实在；三是善创新，永不言止；四是求发展，追求一流。严科长代表教化局发表了热忱洋溢的讲话，他指出，市教化局始终特别重视加强师资队伍的建设和培育，坚持不断提
6、升“德艺双馨”型队伍的建设水平。并对培训工作提出了明确要求：仔细制定培训安排，细心设计培训内容，严格选择培训老师，培训活动必需组织严密，内容丰富，措施到位。他表示信任，只要新老师立足本职，刻苦钻研，勤奋工作，勇于创新，就能成为我市教化战线上的生力军，就能为我市教化的发展做出应有的贡献！来自省丹中的郭青青老师，代表全体学员作了精彩的发言，她表示肯定要珍惜这次新师资培训班的学习机会，虚心学习，努力实践，完善自我，使自己快速完成角色的转变，成长为一名学生爱戴、家长放心、领导满足的老师。上午典礼结束后，新老师们首先接受了培训第一课，由师训处韦国清主任主讲。主题为“学习陶行知，奉献人民的教化事业”，精彩
7、纷呈的讲座使学员深受启迪，时常博得学员的阵阵掌声。下午，165位学员分中学组和小学组分别倾听了省特级老师臧立本和吕同德专题讲座：“我的老师生涯”。两位特级老师结合自己的成长历程，给学员上了生动的又一课。老师培训活动总结 篇3XX年，我们仔细贯彻执行县教化局关于印发霞浦县XX年中小学老师培训安排的通知(霞教人XX6号)的文件要求，以提中学小学老师教化教学实力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成果。现将主要工作总结如下：一、组织远程全员培训，提高老师综合素养1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学老师参与远程培训的基础上，于XX年3月1
8、2日-3月21日组织XX年参与远程培训学习成果不合格的老师参与补训;XX年4月1日-4月2日，组织全体老师参与远程培训统一考试;XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的.填写发放等工作，圆满完成了XX老师远程培训任务。2、XX年老师远程全员培训依据市、县教化局的要求，XX年，我们依托海西教化网接着组织中小学老师远程全员培训，全县有4114人中小学(含幼儿园)老师参与培训学习，其中中学老师602人、初中老师1244人、小学老师20xx人、幼儿园老师173人。培训时间为XX年9月12月。为了提高培训质量，我们仔细制定培训实施方案，并依据参训老师的学科学段，编成23个班级，
9、每班均配备责任老师、指导老师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、探讨、互动等专业沟通，受到了参训老师的广泛好评，取得了预期的效果。并经举荐考核产生了74位优秀学员。二、组织教化技术培训，提高教学设计水平依据省、市、县教化主管部门关于中小学老师教化技术实力建设安排的文件要求，XX年我们接着组织开展中小学老师教化技术实力培训工作。为充分调动基层学校的主动性，提高设备运用效率，解决工学冲突，我们在全县中小学启动教化技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教化技术实力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教化技术实力校本培训基地。XX年7月5日7月2
10、3日为校本培训基地学校举办了三期小学老师教化技术实力校本培训基地主讲老师培训。目前已举办29个教化技术实力校本培训班次，培训老师1000余人。我们还主动做好教化技术考点的各项打算工作，XX年4月20日向省自考办申报教化技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。三、组织老师岗位培训，提高教化教学实力1、班主任培训依据省教化厅关于印发福建省中小学班主任培训安排实施方案的通知(闽教人XX103号)文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教化网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学老师参与班主任培训。其中中学235人、小学714人。并根据上级有关文件要求，组织100位小学班主任参与
11、知行中国中小学班主任远程培训学习。2、老师职务培训XX年7月12月组织未取得中学二级、小学一级老师职务资格的老师初级职务培训，参训老师31人。组织XX年新参与工作的中小学、幼儿园老师进行见习期集中培训，参训老师70人。3、小学校长培训XX年7月12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参与岗位培训的校长及各中心主校教育参与培训，进一步提高我县小学校长全面实施素养教化的实力和水平。为进一步加强校内平安工作的要求，依据教化部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参
12、与中小学校长校内平安管理远程专题培训。4、幼儿老师培训XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参与培训。XX年8月27日受霞浦县民办教化探讨会的托付，举办民办幼儿园老师培训，156位民办幼儿园老师参与培训。进一步提高幼儿园老师的专业素养。5、中小学青年老师培训XX年11月24日-26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年老师集中培训。此次培训的形式主要采纳专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参与了“海西教化网”名师送教活动，参加了课堂教学观摩与课例评议沟通。很多学员表示，这次培训激发了学员学习的热忱，开阔了视野、明确
13、了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水同等方面都有了新的感悟和收获。XX年3月11月举办霞浦县小学青蓝工程培育对象研修班。培训对象为县教化局关于印发霞浦县青蓝工程实施安排的通知(霞教初幼XX4号)文件确定的培育对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年老师队伍建设，进一步提高了青年老师实施新课程有效教学的实力。老师培训活动总结 篇4为了更好地全面贯彻党的教化方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教化教学动态，不断提高自己的教化教学实力，精彩地完成上级教化主管部门和学校下达的各项教化教学任务，我参与了老师培训，收获多多。现总结如下。一、我20xx年1月20xx年12月仔细学习了教
14、化心理学老师职业道德规范走进新课程全面理解初中语文新课程标准，借助语文教学通讯、语文报、学语文报、语文教学与探讨、考试指南报等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的探讨成果，通读听余映潮老师讲课，汲取李镇西语文教学的精华，不断丰富自己，提高自己，博览群书，采百家之长，为教化教学所用。在整个学习中，仔细研读了各书的全部内容，并作了读书笔记。二、学习了走进新课程的理论学问，并运用其来指导自己的教学实践，教研教改。对原来传统的教学模式、方法，老师主宰一切，以老师为主这一观念作了更新转变。现代教化，应边学生为主动，多为学生创设思索问题，发觉问题的教学环境，充分利用这课堂这一阵地，挖掘学生的内在潜力，充
15、分调动学生学习的主动性和主动性，使学生在校能体会到暖和，让学生进得来，留得住，学得好。同时应用学校的“一主多辅互动式”教学模式，以主讲老师为主，学生辅导学生，老师辅导学生，课代表辅导小组长，使全体学生、全过程和全身心地参加课堂学习，最终使我的语文教学有了新的提高。我通过学习并在教化教学活动中不断总结，提炼，结合自身实际，彻底变更了原有的一些不适合学生的教学方法，教化模式；彻底变更了有侵扰学生受教化权利的想法及行为，努力转变自己，更新教化观念。在教化教学活动中，应精确地进行自我定位，不能有老师主宰一切的理念，应意识到自己角色的多样化，要为人师，不做“经”师，要成为学生全面发展的培育者，民主师生关
16、系的建立者，学生终身学习的奠基人。要把我们的教化对象看做相识的主体，发展的主体，活动的主体，要树立弘扬学生主体精神的学生观。还应相识到教学过程是师生共同参加的互动过程，教学要从以教化者为中心转向学习者为中心，从教会学生学问转向教会学生学习。三、学习了余映潮老师的相关理论，他认为好课有三个标准。1、学生活动充分，不是恒久喧闹下去的活动，是有深层次思索的活动，有探究，有信息整合。2、课堂积累丰富，比如懂得借物喻人这个术语，说明关注了学问的积累，有时候，术语就是实力。3、实力训练要到位，读、写、思、分析、表达都要到位。教学的流程要流畅，圆润，不生硬，选好切入点就是教材处理，选点精读要落实，整体把握是
17、前提。余老师关于“语文老师阅读教学的两项基本实力”的讲座中提到，第一个实力是研读教材的实力，其次个实力是设计教学的实力。对于教材有六读：细读、精读、深读、活读、美读、变读。对于教学的设计，有这些方面要留意：学生活动充分，课堂积累丰富（训练），教学技术（教材研读的技术、教学设计的技术、课堂好用的技术），教学创意（打算实施教学的新点子、新角度、新思路、新方法、新策划），教学设计，教学思路，语言艺术，主问题（能对教学内容牵一发动全身的提问、问题或话题），语言教学（在认知、感受、理解、积累、运用、品析、鉴赏、创建中进行有关语言的教学，多动笔），活动设计。余老告知我们首先要树立两种意识：一是文本意识。教
18、什么，教文本，说白了就是教教材，教课本，教课文。因为各地中考不在课内选材，教材的作用大打折扣也已经是不争的事实。丢弃了教材、课本、课文，自然就丢弃了教什么了主阵地。课程标准、教材体系、课本结构、课文地位昏昏然，莫相知，舍本逐末、缘木求鱼的泛滥自然就不足为奇。忽视文本的根源，还在于功利主义毒瘤的肆虐，分分主义根深蒂固。考练大行其道，考练代替了讲析、赏玩、品尝、体悟。课堂学生没有活动的充分，语文课自然就没有了语文味。课程改革已经实施了这么久，这种风气事实上还没有得到很好的遏制，文本应有地位的缺失，使语文课失去了其本有的阵地。二是文体意识。不知什么时候起，也不知道什么人的鼓吹，新课改下的语文教学要淡
19、化文体学问。事实上，新课程标准压根就没有提什么“淡化”二字。因为是专家的权威解读，于是就有文体学问的淡化，弱化，以讹传讹，甚至有了完全的否定和抛弃。没有学问基础的支撑，学生还真的没有了文体自觉。不同的文体，有各自的语言系统；不同的文体，也有不同的教学系统。记叙文、争论文、说明文有各自的教学目标和任务；诗歌、散文、小说、戏剧有各自的阅读审美价值。不分文体的教学，必定混淆学生的视听。一个最干脆的危害就是造成“四不像”作文的泛滥。我们去读余老师的课例，为什么他的课总是那么异彩纷呈，为什么他的课总是常教常新，就是同一篇课文都能做到不重复。这在全国那么多的特级老师里唯恐也是鲜见的。看他的课堂，感动他的学
20、生那种怡然，那种恬然，那种兴味盎然。这一切，在我看来就是因为余老牢牢地把握住了这样的两种意识。余老告诫年轻老师最多的，要上好一堂课最重要的就是读好文本。余老的课例就是一个个解读文本的范例。读余老的课例，还为我们回答了另一个问题：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不须要拓展了呢？明显，这不是冲突的。教材的处理有一个薄与厚的问题。假如没有“把教材读厚”之功，或许就真没有“把教材教薄”之力了。功夫在课外。读余老的备课案例，你会留意到余老注引的参考文献。例如余老关于中国石拱桥的说课，索引文献资料就多达11种之多，再别康桥一课就有13种。如此种种，须要怎样的“苦做”，又须要怎样的“巧做”啊！余老在课堂
21、的操作实践中，他采纳课堂微型讲座等形式穿插一些学问小品、读书方法指导，相机而动，丰富多样，与文本相得益彰。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本；敬重文本，不随意不拔高，不故弄玄虚，扎扎实实，实实在在。老师把教材读厚了，才能更清晰教什么，才能教得精约，才能做到深浅有度，多少适宜。四、程良焱老师的报告语文老师要不断提高两个水平，使我懂得了要不断提高自己的专业学问和专业技能水平，同时还要不断提升自己的文化素养。从而更加清晰相识到老师应有的心态：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的课文教学处理“七发”：截入法、拎线法、撮要法、析例法、剥笋法、逆返法、导练法，让我受益匪浅。他的报告对我今
22、后的课堂教学有着干脆的指导作用。本人将接着学习义务教化法和语文新课程标准，把握教化教学原则和标高，重温师德规范，赏析余映潮教语文系列，并运用到教学实践中，语文教学通讯、学语文报、考试指南报等为协助工具，与同行和学生共同学习，共同提高，努力把教学工作搞得更好。老师培训活动总结 篇5为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。一、 师资队伍建设规划的主要内容切实做好老师全员培训本期接着参
23、与接着教化。全面落实骨干老师培训我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。2、 主动激励老师学历提高不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。3、 接着加强老师专项培训深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好
24、此项工作的管理。4、 形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。（1） 加强组织领导依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题探讨此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。（2） 完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分
25、管理方法。将全校在职老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。我校制定了全体在职老师培训教化的规划和年度安排，并由专人负责（校长和培训主任）此项工作。学校激励、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。（3） 保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费运用效益。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页