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1、2022年幼儿园教研活动总结(15篇)幼儿园教研活动总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我细心整理的幼儿园教研活动总结，欢迎大家共享。幼儿园教研活动总结1时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照教育处的要求，结
2、合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、实行的方法和措施：1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的校艺术节竞赛，充分
3、显示了学生美术水平的提高。6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。三、取得的成果与阅历：1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术竞赛，美术组全体老师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成果，多人分获一二三等奖。3、提高相识，加强自学。使组内老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务
4、学问水平，逐步提高自己的业务素养与理论水平，仔细编写教案并获得了区一等奖的好成果。四、今后的努力方向：今后我们将接着实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！5小学美术教研活动总结10月9日平邑县小学美术教研活动在西城试验小学召开，参与教研活动的有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术老师代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让老师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培
5、育他们的创新、自主学习实力，使其终身受益；同时也开阔了老师眼界，充溢了自己的头脑，对今后的教化教学思路指明白方向。一、各具特色的课堂展示及精彩的点评。本次观摩研讨会上，来自试验小学和西城试验小学的两位老师展示了低、中学段的现场观摩课，体现了老师们对课堂教学的思索和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新奇的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，老师们的互动评课也异样热情而深化。由此可见：1、作为一名美术老师必需具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。老师在举手投足间展示出的扎实的专业功底和素养不是一节两节优质课就能养成的，须要老师仔细对待每一
6、节常态课，把每节课当做优质课来打算，才能在课堂教学中游刃有余。2、把握教学目标要精确，不要误导学生。3、轻松欢乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和老师轻松愉悦的谈话沟通，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生欢乐，在轻松愉悦的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要好的多。幼儿园教研活动总结2我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我
7、园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选取。新纲要显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新纲要的先进教化理念以次来制订教化。每位老师在制订教学安排的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在安排的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教化须要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师
8、的安排都充分体现出幼儿教化的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了其次届“xx杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教化活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，打算足够的活动器具，教化既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选取与设计充分体现了全新的教化理念。在活动过程中，老师能专心引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的视察潜力、动手潜力的培育，老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，
9、激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教化活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了探讨，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教化教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多和举荐。评优结束后，推选出了获一等奖的xx英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“xx探讨所”“xx”老师对纲要的解读，x老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿到室内装饰应更多地贴近幼儿
10、生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等活灵活现的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在多数幼儿园大门口的一句，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，透过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了
11、提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎样办?”，老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料打算充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得简洁自如，课堂气氛简洁活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，能够想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能见机行事，不再惊惶无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、学科的培训与学习，透过学习，老师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本事。十一月份，我园实行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关切
12、，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间的，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充溢又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结3因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工
13、作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；1，加强学习，注意老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了
14、进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注意反思.在反思中提取阅历.确立目标。2，开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初
15、的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期
16、，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报
17、表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。5、平安工作。保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤
18、、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研活动总结4一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍
19、旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边探讨实施,深化开展研讨，解决当前教化改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，变更教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采纳参加试学习形式，共同理
20、解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行呈现，然后，大家一起探讨解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干老师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教化的发展。当然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的相识，他们能大胆地表达自己
21、看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中找寻问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、接着注意实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教化活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等）因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁有新的
22、、好的阅历刚好传递给其他老师。比如：视察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的须要，比如：老师的主题教化活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的须要，满意孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习深化专题探讨依据本园的实际状况，本学期实行小组
23、式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄特点、身心发展的须要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进行学习反思，从反思中找寻问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，找寻资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？通过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。变更以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，找寻特性化发展，即发展老
24、师视察记录实力，又为整合全面性供应帮助。幼儿园教研活动总结5本学期，我园依据旗教化局的工作安排，将重点放在保教人员的基本素养提高与新纲要实施上，进一步提高查xx幼儿园教化质量，我们做了以下工作：1、规范教化教学工作和日常管理工作为了进一步规范幼儿园教化教学工作，本学期加强了对老师的业务工作检查和教职工的签字制度，通过老师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广阔老师在备课、日常教学活动的组织户外活动、特色教化、家长工作等方面养成了肯定的常规，形成了良好的教化教学秩序。2、主动开展教研活动，提高老师业务水平本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训与幼儿园工作条例进行。在师资培训方面，我们实行了集体有
25、组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园间周进行业务学习，学习新纲要学习国十条，指定学有专长老师每周按教学安排对老师乐曲弹奏进行检查，其次是自修笔记，要求广阔老师有针对性地学习并结合先进阅历谈体会。与此同时，我园还开展了老师简笔画练习，活动的开展，激发了广阔老师工作主动性，培育了自信念。3、学习新纲要转变教化思想我园依据区教化局的要求，组织老师进行研讨活动，以纲要为依据，将纲要的内容与本园的教学实际相结合，并依据纲要的划分的五大领域，组织老师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的主动摸索，老师的相宜引导来设计、组织活动。为了丰富幼儿的在
26、园生活，我园举办了幼儿故事会活动，这次活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广阔教职工通过筹备、组织活动进一步熬炼了组织协调实力。幼儿园教研活动总结6园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、高度重视园本教研工作假如说，老师的素养是确定一切教化工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提
27、升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，刚好解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行刚好的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和安排，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的安排，列出培训的内容和支配，老师再依据总的安排制定出本班的园本活
28、动安排。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。幼儿园教研活动总结7一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教化博客网站，网站的教化资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导
29、的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师带给学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在
30、园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对探讨的资料进行整理。其次、为了充溢老师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了很多教化阅历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教化目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教化活动的专题安排，学期教化安排，学期班级管理安排，在日常月、周安排中做到有目的实施教化安排，以专题研讨为切入点。这学期我们运用“多元整合”新教材，老师们围绕新
31、的教化资料，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨新教材的教化目标。新教材变更了以往的教化资料，刚起先老师们的反响比较大，不知怎样确立教化目标，如何选取的教化方法，问题摆在每个老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中群众研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮忙老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教化资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师群众进二、行说课、议课活动确定教化目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题，指导老师们更好地开展“做中学”科学教化活动。有效发
32、挥老师探讨共同体的作用，在“做中学”科学教化探讨的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都须要运用群众才智才能解决。在开展“做中学”科学教化活动时，老师们选取的教化资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教化体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“搞笑的分别”，大班设计“搞笑的风、水”、“相识弹性的物品”等这些教化资料都非常具有挑战性的课题。老师们确定教化资料后，围绕“做中学”的教化方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设
33、，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一齐探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。三、老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中，构成了一个共同学习与探讨的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮忙老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮忙年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新
34、的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究潜力。一学期来，老师
35、透过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，专心参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们专心带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一
36、班开设了托福幼儿英语的教化资料，聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师透过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教化资料，幼儿驾驭了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教化手段，更好地丰富幼儿园的教化活动。幼儿园教研活动总结8公开教研活动承载着课改的新理念，它展示着老师对教材不同的解读水平，体现了老师
37、教学艺术。公开教研活动作为老师专业成长的一个舞台，让老师在参加中学习，在参加中体验欢乐。为此，我园于20xx年4月21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以社会领域教学为主题的精彩活动，社会教化是和现实生活紧密关联的教化，通过真实的社会事务和生活情境，培育幼儿的基本深灰生活实力和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。如何精确把握好社会领域的特质、有效地开展社会领域的教学活动呢？因此，三位班主任依据本班孩子的发展状况以及自身教学动身做了细心的打算，充分利用现实生活，在生活事务、生活活动中利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践；通过情景
38、、嬉戏、表演等多种形式协助教学，真正体现了以嬉戏为主、动静相结合的先进教学理念。例如，中一班丁老师的甜蜜手语，残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，须要社会的关爱和帮助。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关切帮助残疾人，感受学习残疾人坚毅英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，中二班卢老师的遇到火灾我不怕，在活动实施中，实行“以幼儿的自主探究为经线，以“视察、试验、探讨、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真实的体验到火灾现场惊慌的
39、场面，通过自己的努力刚好的逃命、呼救、报警，它是探究火灾自救措施的升华。中三班谢老师的有用的交通工具通过情境导入，引导孩子学习主动动手操作，擅长思索问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。接下来，下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动；活动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，比如中一班袁老师开展的图形分割与组合，通过“坐火车”的情境嬉戏导入，使幼儿在趣味盎然的嬉戏活动中，不知不觉地获得学习的阅历与视察和比较实力的提高，活动中，幼儿心情开心，主动参加；中二班冯老师开展的有规律的排序，依据本班幼儿的发展水平，尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行
40、整合，把抽象、枯燥的数学内容变为好玩的嬉戏活动，以嬉戏情境贯穿活动的始终，引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并激励幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的数学辨识与计数，引导孩子们在嬉戏探究中感知。让幼儿在嬉戏中建立辨识与计数的概念；让孩子在情境中感受并发觉物体的数量等，老师与幼儿有效地互动，清爽、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的主子。教研活动结束，在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动，老师们以放开自我、共同研讨、乐于共享的心态，对中班一日的教研活动进行了评教评学；我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后，也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的
41、确定，第一，教学功底扎实，在教学活动的组织中，能运用教具学具、环境的影响以及娴熟的教学方法，展示了扎实的专业功底和较高的教学水平；其次，将纲要指南理念渗透到教学环节中，教学方法丰富多样，轻松欢乐！寓“研”于乐的方式打破了以说为主的传统模式，提高了教研者的主子翁意识，发挥了教研者的主动性，充分体现了教研活动的意义与价值，为如何有效开展教研活动起到了很好的示范带头作用！为此，中班本次的教研活动优秀课例也因此脱颖而出：通过这次教研活动，一方面老师们有所收获，提升了自身的业务水平，另一方面强化了幼儿园良好的教研风气，很好地促进了老师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了教化教学水平，从而促进
42、幼儿园的发展。幼儿园教研活动总结9本学期以来，我园始终对老师的业务提高工作非常重视，在制定幼儿园工作安排时，就把“三课”作为老师业务提高的主要途径。因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零起先的原则，一边招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的基础上，于20xx年4月8日起先，我们起先了第一轮“讲、听、评课幼儿老师课堂实践”活动，此次活动于4月16日落下帷幕。此次教研活动，旨在让每位老师尽快进入幼儿老师角色，通过讲课熟识幼儿各领域活动的流程;通过听课学习别的老师身上的优点;通过评课克服自身的缺点。从而全面提高全园老师的业务实力。此次教研活动集“专题培训、骨干老师展示课、新老师入门课、
43、业务领导评课”为一体，给全园老师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体老师的教化教学实力，检验和展示了新老师工作一个月来的成长和进步，使老师的独立备课实力、幼儿活动组织实力、教学创新实力得到了熬炼和提高。同时，促成了新老师间的学习和良性竞争，使她们快速的成长。本次活动共讲、听、评除小班以外的9节幼儿活动(小班幼儿目前新生入园较多，哭闹现象严峻)，活动内容由老师自己定，学前班为：健康小狐狸的百货商店、科学我也来种植、拼音相识韵母ie;大班：语言十二生肖歌、美工折纸蝴蝶、健康我长大了;中班：口才十朵花儿九个瓜儿、数学数字宝宝排排队、社会听听说说做做。在活动中每位老师依据内容，自己独立设计教案、制作课
44、件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一篇不少于500字的教后反思。本次活动从整体状况来看，呈现出不少的亮点：各位老师都能够重视起来，细心打算教具、课件和各种操作材料;钻心研课，活动设计流程较规范;大胆尝试，平实中有新意;老师语言符合幼儿年龄特点;课后所写的教学反思，反映出老师们的反思实力也有不小的进步，基本上都能较为精确的发觉自己活动中存在的问题，并努力思索解决的方法等等。金无足赤人无完人，有亮点也必定有不足之处：有些幼儿活动偏离主题，本应探究操作的活动类型比如科学课，却把一些歌舞、猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热喧闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”的课;我们的
45、老师大部分原来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简洁的玩玩说说笑笑，设计的许多嬉戏活动没有和主题联系在一起;还有的老师抓不住孩子课堂上前20分钟的有意留意期，一旦错过这个最佳时期，做再多工作也无法弥补;幼儿活动中缺少必要的巡察指导;幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立动脑和口头表达的习惯的养成;用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说什么，不知做什么，不知所措。我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务实力和课堂实践水平也在成长成熟中，宁可现在步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的发展特点，再在现有
46、的基础上渐渐改进，渐渐提高。最终，园里的业务领导与每一位讲课老师都进行了较为具体的沟通互动，期盼大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。幼儿园教研活动总结10为了下一步能更好地开展好我班的区域活动，特写区域活动教研总结如下：1、首先老师为幼儿创设了合理的活动环境：幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动。依据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互沟通共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充溢自信的探究问题。在区域划分时，我们把相对宁静的区域活动支配在室内（如：阅读区、美工区、益智区、建构区等）相对会发出比较大声音的活
47、动支配在室外（如：体育区）。我们把区域活动和主题活动有机结合，把主题中的东西延长到区域活动，即巩固了学问，又不奢侈资源。2、在活动中我们依据幼儿年龄、认知特征投放材料。小班区域材料的投放应当要留意材料的特性化，要适合孩子的自身须要和自由选择。供应不同层次的操作材料，符合每个幼儿的爱好爱好，使他们结合自己的认知水平自由地选择。面对不同须要的幼儿，我们供应的材料有层次特点。如，“做做玩玩”所供应的纸可以是成型的白板纸，也可以是不成型的白板纸，供不同程度的幼儿选择、操作；质地上的层次，如，“益智角”里供应的各类材料，幼儿可以依据各自的实力进行活动等。区域活动中的材料要多，呈现多样化，体现丰富性、可变
48、性和可操作性的多样化特点，削减小年龄幼儿为争夺玩具而发生冲突。如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧纸、彩笔，油画棒等材料，供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜爱作品等；娃娃家中幼儿分别给娃娃喂饭、扣纽扣、戴帽子、围围巾等，这些材料都符合小班幼儿操作，因此能充分调动幼儿的活动爱好，从而达到预期的活动目的。生活区是最接近幼儿生活的。在生活区中，我们可以打算拉拉链，扣扣子等活动。小班的幼儿年龄小，在家里都是爸爸妈妈包办全部的事，所以生活实力特别欠缺，幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。这个区域的设计意图就在于培育幼儿的生活自理实力。为了将这些看似无聊的活动设计的能吸引孩子的爱好，可以将布料做成各种的形态，运用各种艳丽的颜色。并且在活动中还不断投放的一些新的材料，意在不断吸引幼儿的爱好，让幼儿在嬉戏中学会相应的生活技能。3、为