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1、2022年支教农村实践报告支教农村实践报告随着社会不断地进步，须要运用报告的状况越来越多，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我收集整理的支教农村实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。支教农村实践报告1在这个燥热的夏天，为了给农村小挚友送去一丝“凉快”，带去一份欢乐。7月5日，河南农业高校食品科学技术学院教化关爱服务团队之“梦之星”实践团队启程动身了，目的地是河南省驻马店。一路上他们欢声笑语，兴致昂扬，商议着接下来为期几天的实践支配，努力使每一天都过得充溢而有意义。虽然燥热，可照旧挡不住大家的热忱，更多的则是对社会实践的热忱与欣喜。到达目的地，
2、看到教室里的黑板报，就像看到了小挚友对学问的渴望，对老师的爱戴，虽然贫困，但学问可以变更命运，信任这些小挚友以后都能学有所成，为自己的家乡，为社会，为国家贡献自己的力气!新的一天起先了，也拉开了第一天的支教生活的帷幕，大家怀着激烈的心情都早早的来到各自所在的班级，等待着老师的到来。学生与老师之间有的可能是第一次见面，有一些生疏感，但她们渴望求知的眼神是那么的炙热。每个班级的老师会与同学们用一节课的时间来相识并相互了解对方，有些孩子们上台来介绍自己的时候有些害怕，有些羞涩;而有的孩子们活泼乱跳，并表演了自己的拿手才艺，但都赢得了大家的掌声。虽然只有短短的一节课的时间，但那种生疏感好像早已消逝，大
3、家融合在了一起，希望在以后的日子里，大家能成为一家人，老师们更加深化了解每个孩子内心的感受，帮助她们解决心中的困惑。接下来就进行按要求支配的课程，大家都仔细的听讲，尽管会遇到几个淘气的孩子，可活跃了班级气氛，使大家在欢乐的氛围里学习每天基本都做些相同的事情，但却又是那么的不同。大家在空余时间在这个充溢孩子们欢声笑语的地方游戏玩闹，在树下用相机记录自己的身影与踪迹。孩子们也已经会向我们撒娇，玩闹，笑着说“哥哥姐姐，我们也想照相”，一个个规规则矩的在讲台上站好，有的略显羞怯，有的举着无敌剪刀手对着镜头微笑，每一张纯真不做作的笑脸都值得我们尽可能的给他们最好的。相对于老师，这个称呼，哥哥姐姐我们更喜
4、爱，比他们年长的我们不就是他们的哥哥姐姐吗?农村的孩子并不像城市里的孩子那样活泼，多才多艺，他们往往更加羞怯内向一点，面对老师的指引或是交代的任务，他们总是认仔细真的听，认仔细真的完成，虽然天气燥热，可是在他们身上丝毫看不到烦躁不耐，始终都是那张稚嫩的脸庞上或是羞怯内向，或是干净纯净的微笑，眼睛里透露着欣喜欢乐的渴望。他们的全家福。他们在一每天长大，用相片留住曾经娇小的他们。教室外边是每个班的全家福，他们组成了一个大家庭，书香班，我爱我家，当地的老师们用这种干脆温馨的方式告知他们，他们是一个大家庭，要团结有爱，互帮互助。每个教室都一样，同时因为全家福的存在而又不一样，独一无二的存在。放学后，他
5、们几个没有回家，他们说“我喜爱学校，学校有大家一起玩，”，学校是孩子们的天堂，逍遥自在的翱翔。在操场上和姐姐一起游戏，从低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑脸，无忧无虑。看着这样的他们，仿佛看到了曾经的自己，童年一段刻苦铭心的记忆，最欢乐的时间。或许短短的几天并不能真的对他们有所帮助，但我们会尽可能的让他们在这几天过得快乐欢乐，用我们的耐性换取他们的笑脸。每天和这些小挚友们在一起，感受着他们的天真活泼，似乎自己也回到了童年。今日给大家带来了一场别开生面的手工课用橡皮泥自行创作。或许作品不佳，但都是大家自己动手制作的，每一张脸上都是快乐的笑脸，看着橡皮泥在他们的手中变换出各种形态，各种动
6、物，自己的手也好痒，干脆动手跟他们一起玩乐。小白兔，小狗，小猪，小羊等等不停的在我们眼前变换，笑声不停充斥着我们的耳朵，奇妙的感觉不到丝毫的吵闹，反而无比的快乐与满意。这或许就是赠人玫瑰手留余香吧，给他们一段欢乐的时间，送自己一段难忘的回忆。手工课结束了，大家还是意犹未尽，舍不得离开座位，照旧坐在自己的位置上摆布着自己手中的橡皮泥。多想有个蓝胖子，带我回到童年。可爱的小挚友，愿你们始终快乐欢乐!一转瞬一个星期就要过去了，明天我们就要和这些可爱的小挚友分别了，看着他们，不舍的心绪迎上心头。多想一不当心时间停在这里，只有用手机记录这美妙的日子。小挚友们虽然小，但他们却很懂事，不哭闹，不骄纵，不任性
7、，团结友爱，互帮互助。有小挚友做嬉戏摔倒了，他们会跑过去把他扶起来，虽然没有言语上的关切“你没事吧”，却用行动表示了自己对他人的关切。他们会争吵，会因为一件小事而斗嘴，但转瞬之间照旧会把自己的东西给他人共享，会手拉手一起玩耍，没有多余的心机，一颗和善单纯的心比什么都重要。愿他们能始终这样下去。敬爱的小挚友，你们要健健康康，快欢乐乐的长大，哥哥姐姐们会想你们的，将来，我们一起加油!支教农村实践报告2我是七月六号去的。到七月二十号结束，期间讲了60节课，讲课的内容是英语，教英语算是不难，但没有教学阅历，第一次登上台，难免有些惊慌，但看到孩子们机智的双眼，踊跃的回答问题，很快和他们融为一体，惊慌感很
8、快消逝，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今日自己讲课讲到汗流顺着脸颊始终流到颈项，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切讲到下课为止，课间留在教室和孩子沟通，发觉他们还有另一可爱之面，之后的日子，讲课渐渐地入正轨，再没有登上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，相识了不少小挚友，建立了比较真诚的友情。最终一节课，开家长会的时候，看到那些小挚友天真的脸庞，及家长满足的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更兴奋的，我坚信这一点，我也有信念在以后的日子
9、里做得更好。支教农村实践报告3我是xx月XX号去的到xx月XX号结束，期间讲了XX节课，讲课的内容是英语，教英语算是不难，但没有教学阅历，第一次登上台，难免有些惊慌，但看到孩子们机智的双眼，踊跃的回答问题，很快和他们融为一体，惊慌感很快消逝，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今日自己讲课讲到汗流顺着脸颊始终流到颈项，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切讲到下课为止，课间留在教室和孩子沟通，发觉他们还有另一可爱之面，之后的日子，讲课渐渐地入正轨，再没有登上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天
10、里，相识了不少小挚友，建立了比较真诚的友情。最终一节课，开家长会的时候，看到那些小挚友天真的脸庞，及家长满足的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更兴奋的，我坚信这一点，我也有信念在以后的日子里做得更好。一、实践阅历(一)待人要真诚踏进办公室，只见几个生疏的脸孔。我微笑和他们打招呼，从那天起我养成了一个习惯，每天见到他们都要微笑说声：“早上好”、那是我心底的真诚问候，我总觉得，常常有一些微小的东西被我们忽视，比如轻轻地一声问候，但他表达了对同事对挚友的关怀，也让他人感觉到被重视被关切，以便同事之间沟通教学阅历。(二)要擅长沟通每个人都要相识一些人，相识
11、别人都须要自己主动了解别人，沟通事宜中重要的方法。一个擅长交际的人，必定是一个擅长共同的人。(三)要有热忱和信念无论对人还是对事都要有热忱和信念。热忱让我们地工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗，信念又让我们充溢热忱，耐性对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。(四)要讲究条理假如你不想在紧急的时候脚忙手乱，就要养成讲究条理的好习惯，只有不急不乱，有条有理的做下去才能胜利地做完一件事情，任何工作都一样。二、教化很重要在现代社会中，教化有重要的位置，国家重视教化，重视人才，但有一些客观的现实使得教化观念发生改变，农村尤为明显造成人才的流失，随着经济发展对学问型人才的需求的增加，越来越多的人已经相
12、识到教化的重要性。在社会实践过程中，我了解倒80%的家庭对孩子的教化费用作为自己孩子在将来几年的重要支出。对农村的教化支持不能仅限于财力上的帮助，还应试教化观念的转变的支持只是不是孩子们重要的唯一东西，做人道理，适应社会时代的发展要求同样的重要我们有责任尽自己最大的努力支持农村的教化事业。“人才、教化“烙在我的心上，在教学的十几天里，这个烙印加深了，学校并不大，还算光明的教室和尚能将就用得课桌，与偏远的孩子相比，已令孩子们满足了，这里的学习环境并不能用一个“好”字形容，但孩子们对学习的热忱和仔细把我深深感动了。在和孩子们沟通的过程中我了解到，他们都很想成为科学家，对外面的未知世界充溢了新奇和向
13、往。但当我问他们以后会不会来时，几乎全部的孩子都缄默了。或许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡，“人才、教化”再一次在我脑海中回荡。要学的只是我们一年也教不完，所以我们应当把教学重点放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观，这样才能正确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最终的两天里注意孩子们的思想教化而非学问教化。对于穷人来说，面包就是天堂，而这样的人是不完整的，当然贫困分为物质贫困和精神贫困。在我认为贫困实质是精神贫困，因为当一个人的思想被贫困束缚之后，物质贫困也会随之而来，因此。某些家长因为教化弊端而剥削孩子受教化的权利
14、，让我很生气。三、结尾社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，尤其是我们学生，只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不志向，通过实践所学的专业学问得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。通过实践原来理论上的模糊和印象不深的得到巩固，原来理论上欠缺的的实践环节上得到赔偿，加深了对基本原理的理解和消化。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到许多东西，而这些东西会让我终身受用，社会实践更加深化了我对农村的感情，拉近了我对社会的距离，也让自己在乡村小学实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的
15、大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以后还有更多的机会，让我在实践中得到熬炼。支教农村实践报告4青葱岁月，青春飞扬，带着火一般的热忱， 7月9日，信阳师院生科院“三下乡”志愿服务团来到了固始县城郊乡大棚村开展了一成天的“传递爱心，弘扬文教”义务支教活动。他们用满腔的青春热血，浇灌起绚丽的花朵，谱写了曲曲动人乐章。针对孩子们较为薄弱的英语和计算机两门课程，高校生们制订了教学安排并且进行了充分备课。在惊慌的课程辅导之余，小老师们还为孩子们打算了很多启发式的团队训练，让孩子们在轻松的氛围里欢乐地学。午饭后，孩子们拉着小老师们的手来到了田野上
16、。在这片希望的田野上，小老师们结合该院的专业特色，介绍了田里的杂草名称、生长周期、辨别方法等；大家一起唱歌、游戏、猜谜语，多希望时间能停留在那一刻。队员们都付出了热忱，将学问的乐趣带给给孩子们，将所学的学问带到了乡村，短暂的一天，已在孩子和小志愿者们的人生中刻下了深深的烙印。“这是我人生中一次特别的经验，我感受到了肩上的责任。我们有优越的学习环境，而他们我们要尽自己最大的力气去帮助有须要的人。”一位志愿者背着孩子们说。天下没有不散的筵席，转瞬间就到了支教高校生与孩子们挥手道别的时刻，孩子们拉着志愿者的衣角，触人心扉的瞳孔中闪烁着不舍的光，在家长的多次劝导下，孩子们才恋恋不舍地离去。“三下乡”不
17、仅给队员们供应了服务社会的机会，同时也增长了队员们的才能，磨练了意志，熬炼了高校生的师范生的技能，提高了队员们服务社会，关注农村的意识。支教农村实践报告5前言： 姓名：yjbys实践时间：20xx年7月8日至20xx年8月1日实践地点：云南省昭通市镇雄县果珠乡云岭村朱家坡小学“有一种生活，你不曾经验过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句感动了多数颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法-陪伴。共同的目标真的有很强大的力气，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一
18、起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起打算教案修改教案，一起在九点后宁静的一教楼里试讲，一起选购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的志向，一起经验了40个小时苦痛但却好玩的车程，辗转了上海六盘水之后最终到达目的地。支教过程1、镇雄云岭初印象支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了许多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫困，特殊是教化的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些的确
19、带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件事，但是现实总是比志向骨感许多。我们还是信任越是艰苦的坏境就越是一种挑战。云岭乡是一个很美的地方，每一天早晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真实的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。2、带着责任去上课7月12日，住在村民家里，一切安排下来着手起先教学。由于都放了暑假，所以招生工作都须要我们自己去完成。实行了最原始的方法，我们起先分成几组挨家挨户的上门宣
20、扬，村民们的热忱给了我们极大的信念。招生工作非常顺当。我们的课程好玩味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、幻想、体育、舞蹈等，基本都是拓展视野培育爱好类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们欢乐的东西，希望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。7月15日实行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次胜利，很是欣慰。正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前打算了许多课程，但是有好多是不符合当地实际状况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和幻想课，我
21、忘不了第一节课时学生们响亮嘹亮的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活跃和主动，忘不了他们在彩色的卡纸上写下的他们那些彩色的幻想和制作的特色特性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和快乐的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声歌颂，忘不了他们在课上的间或淘气捣蛋第一次当一名小老师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜爱欢迎，那种乏累感真的可以一下子消逝，那种发自内心的欢乐真的很美妙。可是问题起先出现，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的爱好也带给他们快乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上了几天
22、课以后，才发觉，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。他们习惯用方言交谈，许多小孩子都没有学过一般话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急迫地希望我们能帮他们提高成果，六年级的学生会找我们希望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是孩子，有着孩子淘气捣蛋的天性，却又早早地种下了关于将来的幻想。他们远比我们想象中早熟，他们信任学问能变更命运，然而他们眼中的“学问”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成果就可以接着读下去，才有可能最终走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明
23、白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人沟通，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面对这些要求，我们只能渐渐地调整我们的课程，多补基础，但这是不是违反了我们陪伴的初衷？时间会告知我们一切。3、学生篇山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特殊是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩子都可以背许多。放学后，他们会去割猪草，常常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过了他们的头顶，看了很让人心疼。在我们看来，他们很
24、辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有许多兄弟姐妹，他们独立性很强。一次上课，我问了一个问题“今日你快乐吗”，他们几乎都是笑的很绚丽的回答“很快乐”，为什么快乐呢？有人是因为今日外出打工的爸爸给自己打电话了，有人是因为得到了老师的夸奖，有人是因为今日去赶集买东西吃了，甚至有人是因为今日天气好太阳大所以很快乐，其实他们的内心很简洁欢乐，也很简单知足。从另外一个角度看，他们很华蜜很叫我们艳羡。他们总爱拉着我们去他们家玩，总爱问我们高校怎么样。他们很喜爱给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的
25、感谢。在他们眼中我们是很神圣的老师，来自很远的地方，知道许多他们不知道的事，但与其说我们是老师，还不如说我们是大哥哥大姐姐，陪伴着他们。学习，是相互的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多。有一句话叫人穷命贱，莫非真的是这样？有一个学生的右眼坏死了，是因为好几年前不当心弄伤了眼睛没有刚好医治等到去治的时候已经来不及了，很帅气的一个小男孩，我们很为他惋惜，也感到很心酸，要是在城市他这只眼睛肯定不会废。有一个小女孩的膝盖被割草的镰刀划开了，划得很深很深，可是却没有去医院，家里给他用点草药随意包扎包扎。他们似乎都没有把自己的身体和健康当回事，可能是生存环境的影响，这让我们很担忧，愿他们
26、以后一切安好。4、调研的日子我们这次活动的内容，除了支教，还有很大一部分是调研和家访。我们的目的是收集云岭村五所社小的资料以及了解学校的需求，收集家庭贫困孩子的信息，把资料反馈给灵山基金会以便他们日后开展各种捐助。于是每天没课的人，起先往外跑。山区不同于平原，学校很分散，而且有的地方只能靠步行。调研很累，最多的一次我们的队员一天走了七个小时山路才能收集到一所学校的资料。调研路上，我们体验到过摩的飞奔在山间小路的惊悚，我们饱尝饿肚子的感受，也感受到了面包车开在山路上震的胃都快翻过来的颠簸，但是我们都觉得着特殊有意义，对于自己，对于云岭村而言，都是。相比调研，家访就显得轻松了许多，村民们很淳朴也很
27、热忱，我们会和他们聊生活，聊打工，聊学生，聊当地的教化，我们学会了很好地和村民打交道，也从村民口中得到了好多我们看不到的信息。家访，走入村民家中也让我们有种真正融入当地生活的感觉，这种感觉很奇异。5、我们的生活在我看来，这次支教很大的一部分是让我们学会了生活。一群人在一个生疏的地方听着听不懂的方言，生活了二十几天，有时想想，是一件很奇妙的事。我们分成了四个值日组，轮番做饭打扫卫生。好多从未做过菜的队员最终也能面对一大堆土豆烧出一个很可口的菜了，虽然几乎每餐都只有土豆，可是我们却都吃的特殊满意和快乐。山上常常停水停电，停水的时候水只够用来做饭，队员们都起先特殊节约水，到最终都是好多人共用一盆水洗
28、衣服，甚至连刷牙的水都舍不得用。我们会在晚上看特殊美的星星，会因为赶集吃到了一个炸鸡腿欣喜若狂，会和孩子们一起去山上采摘各种野果，会因为走又陡又窄的山路而摔跤，会坐在木头墩子上相互调侃有多少天没洗澡了，会因为收到了学生的小礼物而激烈不已，会在一起掼蛋到疯狂，会听着鸡叫声醒来闻着鸡屎味睡去，会埋怨我们把多少第一次奉献给了这里，我们一起做的事太多了，除了白天上课调研，我们每天晚上都会开会，大家探讨一天的收获，反映出现的问题。单纯的目标，一群单纯的人聚在一起，干净的生活，这其实是一种享受。傍晚吃过晚饭，我们会陪着孩子到学校门前的平地上玩各种嬉戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，似乎回来到了童年，那一刻，才感觉真
29、正遗忘了自己是谁，就像一个孩子，那种发自内心的欢乐很难用言语形容，那些纯粹的笑脸我将恒久牢记。这里的生活，潜移默化地影响着我们每一个人，我们也慢慢变得比以前更知足，更欢乐。我们身上也存在着不少的问题。高校生总惯于用嬉戏、电视剧和纸牌嬉戏来填补，即使是在这里，我们也没有逃掉那些恶习。有些东西，并非有意，但城市的劣性却总是比文明更简单进军山村。在我们意识到之前，房主子家的小孩子已经迷上了电脑里的嬉戏。往后的日子，我们的守则里又多了很多关于消遣方面的条规。有小孩子在场的时候，不行以玩嬉戏、看电影之类；有空的时候多出去走走，相识脚下的土地等等。 我们始终在反思。6 离别时间总是短暂的，二十几天很快，8
30、月1号闭营，举办了一个闭营仪式，也是孩子们的汇报表演，有诗朗诵我信任，有舞蹈采蘑菇的小姑娘，有手语表演感恩的心，有合唱种下爱，有老师的寄语，即使再多的不舍我们也只能离开。看到孩子们由原来的羞涩到现在的胆子大表演精彩的节目我们很欣慰。离别总是伤感的，“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“我会去找你们的！”“你们肯定要来看我们”二十几天的陪伴，和他们的感情早已很深，可是对于孩子们的“老师明年你们还来吗？”我不敢回答也不敢承诺，看着他们潮湿的眼眶我们也特殊难过，我信任，我们还会再相见。给孩子们最美妙的祝福。后记我们当时是抱着去收获的心态走上这个未知的旅途，最终我们离开的时候，
31、我们知道我们所做的支教是怎么样的了，知道暑期短期支教也许是怎么样的。每个队伍，都会有不一样也会有一样的地方。每一份不一样的经验都是一笔不一样的财宝。这一次，我们选择了在七月对人生做一个小小的偏折，离开自己原本运行的轨道去另外一个不一样的地方看看。或许，将来会因为这小小的偏折而发生巨大的变更，又或许，命运又将它改回原轨。事实上，世上太多事，本就无可预知，此时我们所做的每一件事，所经验的每一个故事，都不知道会在将来会有怎样的影响意义。或许冥冥之中，你会感觉到什么，或许，最平凡的事给了你最不一样的意义。这就是生活。所谓支教的意义、支教的影响、支教的收获，在起先之前、过程之中、结束以后，我们都从未停止
32、过追寻的脚步，正如千千万万前前后后如我们一样鼓起志气偏移自己人生的人们一样。事实上，有许多前人很早就灌输过支教的意义，或许我们之前只是天经地义地接受这样的理解，或许我们也会对后来的人做出这样确定的回答：“对，这便是支教，足以让你一生牢记，影响深远的支教。”我想，这前后的答案即使相像甚至相同，在回答者那里早就不同。有时候一份经验带给人们的感觉并不是简洁的言语便可以描述，好比自然带给人们的震撼。它所变更的是一种心态，一种眼神。在那里我们收获了一份对彼此来说都不同寻常的友情，在那里我们体验到了一种完全不一样的生活，在那里我们遇见过曾经没有见过的不一般的风景，在那里，还有一群孩子曾陪伴我们走过这一段不
33、一样的时间，但在将来里生命轨迹里，会因为这样一份经验发生怎样的改变，现在，我们并不能够回答。我不知道我们做的这些在孩子眼里会是怎样的解读，只是希望，对于那群孩子，那块土地，我们并没有带去太多不好的影响。希望我们所做的真的是对他们来说的一种“陪伴”。感谢这场旅途，感谢在美妙的7月遇到的最漂亮的你们。yjbys20xx年8月支教农村实践报告6暑期社会实践支教圆满结束，大家付出了时间和精力，收获了历练与成长。我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关切他人。一个星期的支教生活结束了，但青春的成长却不曾停止。支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀!下面是关于农村支教社会实践报告全文：这是一帮高校
34、生，在校学习勤奋刻苦;这是一帮90后的孩子，在妈妈眼中不能受一点苦.但他们却是一个团结的小集体，甘于奉献、乐于付出，支教钦州，用爱和责任关怀了一群有须要的孩子。从学生到“小老师”，不只是简洁的角色转换，更是一个青春的成长!对于这个支教小组成员来说，这个暑假是一个不平凡的暑假!遵照学院领导的指示，西商学子成立一个乡村支教小组，开展暑期社会实践活动。作为一名高校生，大家都有这样的感觉：每到学期结束，大家都是归心似箭的，恨不得立刻飞到自己的家中，享受家庭的暖和，但暑期到来西商学子依旧在行动，因为，暑期放假，爱心不放假!7月13日上午9点，整个支教小组从广西高校动身，于北京时间下午15点左右到达广西钦
35、州市青塘镇那角村。交通的不便、道路的坎坷以刚好间的许久并没有影响到志愿者的主动性，一路上，大家高声唱着志愿者之歌，井然有序的前进着，不埋怨，不退缩。这个不长不短的路程，让我看到了每位小组成员成熟的另一面。或许这样的评价会引人非议，但想想我们身边堵车塞车时急躁的心情，想想我们从城市的羊肠大道走到曲曲折折、坎坷不平的乡村小路时低落的心情，就可以知道，两个多小时的车程中，能做到保持主动性，一路唱歌说笑是多么的不简单而且，这些成员也只是大二的学生而已，他们之中有的人生活在城市中，可能长这么大都没去过农村，没到过山区。到了，目的地之后，我们把小组成员做了个简洁的分工，然后其次天就起先了支教工作，没有休息
36、、没有调整时间。钦州市青塘镇那角村是一个有着400多人的村落，当地经济发展相对落后，绝大部分青年都外出务工，留守在家的仅有劳动力很弱的老人和孩子。目前，整个村委只有一个设施不是很完善的小学，孩子们要想去上学必需花30分钟步行到邻近的村委小学去上，或是到更远的镇上去上，求学之路特别困难。硬软件设施的配置、师资的严峻不足，再加上大山的阻隔，使得这里的孩子能获得的仅是书本上的点滴学问，尽管他们聪慧活泼。作为新时代的高校生和青年志愿者，我们确定实行这次爱心支教活动，用爱将孩子们的才智火花点燃。我清楚的记得 ，在我们整个支教小组到达那角村的时候，大家走到哪，村民就跟到哪，感觉像看外星人一样，虽无敌意，但
37、还没有好感可言。看到这样的状况，作为整个小组的带路人，我第一时间跟村里的乡亲父老沟通，说清晰讲明白我们组员此行的目的。在耐性说明，诚信表态之后，村民才起先露出久违的笑容，并表示，肯定全力支持我们的工作，有说明须要也可以跟村民说。小组成员还给孩子们带了一点小小的礼物，其中，有笔，有作业本，有笔记本，有文具盒希望一点当心意能帮助孩子们，激励他们的学习热忱。支教工作起先，由于成员不够，村里孩子较多，我们实行对孩子们一对多的辅导，辅导的地点在某个村民家里较宽大的地方。分工之后，谁负责哪一块，谁负责做什么，谁负责教什么，歌成员就各司其职，都很专心地做好自己的本分工作。作为高校生，我们应当利用高校生的学问
38、资源服务社会提高贫困地区人民受教化的水平，丰富贫困地区中学生暑假文化生活。开拓寒门学子的视野，对其人生看法等方面产生主动的影响，对他们的人生观、价值观、起到了正确的引导作用。星星之火，可以燎原，用我们行动，打动了许多人，那角村是我们西商学子社会实践服务的首站，我们的到来让他们深深感动，同时我们也用微博的发布与宣扬页提倡更多的人，关注山区的教化增加社会责任感关注西部，关注教化，关爱留守儿童帮助更多的人找到“心”的方向。这次支教活动让我们也了解了不一样的民族风情与历史文化，丰富了我们大家对农村的相识让我们大家发挥了个人的才能，获得的熬炼的机会，同时我们也带给了当地新的文化，与新型的思想学问，带给了
39、孩子们不一样的感受。我们通过义务支教时与孩子们的沟通与沟通，引导他们正确的面对困难，树立了正确的人生观、价值观从而使他们对生活，将来充溢了信念。每天，支教小组的辅导时间大约是4小时，上午2小时，下午2小时，辅导过后，我们还会跟孩子们玩一些小嬉戏，既可以放松学习后的惊慌感，又可以培育孩子们的集体意识。孩子都很乖，学习时仔细学习，主动给小组成员背书，默写课文，有的孩子还唱歌给大家听;玩集体嬉戏的时候，也尽情玩耍，相互帮助你来我往，以小集体的团结精神面对。支教的一个星期中，恰巧广西遭遇台风“威尔逊”的影响，连续下雨，又刮大风。成员住的地方本就简陋遇上这样的天气，真有种“屋漏偏逢连夜雨”的感觉。有些成
40、员可能长这么大都没去过农村，没到过山区，更不用说生活，真是给他们带来了不小的困难于考验。可事实证明，他们是最棒的，虽然连日来深受台风影响，雷雨不断，但成员们热忱不减，依旧坚持奋斗在支教的“前线”。在平常的闲聊与交谈中，成员们深切的感受到，这些孩子真的很不简单：因为，多数农夫文化程度不高，他们误以为教化孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成果、思想品德的好差，由老师们去管教。其实，孩子的父母应当变更这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教化责任观，明确教化子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教化。即使在外地务工，也要把教化孩子的那
41、份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教化孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的状况，了解子女的发展改变，共同商讨教化孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教化方面出现盲区，而不是简洁的给钱就行!对此，小组成员特地打算了一些小家访，让监护人或者父母多介入孩子们的学习，即使指导帮不上什么，但陪伴也是一种激励与支持;劝他们多关切孩子，给孩子更多的关爱，让他孩子感受到家的暖和闲暇之余，我们整个支教小组的成员还会上山春游，去感受整个大自然静美，那角村是一个风景美丽的小山村，这里山峰奇峻，石头怪异，水流澄澈;间或会去村委走访，了解这个村委的基本状况，
42、关切一下当地的民生;有时候也到镇上去赶集，终归在城里待惯的成员不能始终在村里“与世隔绝”，到镇上走走玩玩，散散心，放松放松美妙的时间总是短暂的，转瞬，一周的支教实践活动就要结束了。虽是短短的一个星期，但支教生活让我们收获良多。在辅导的过程中，时时常会遇到许多问题，这都须要我们冷静思索，作出推断：面对孩子们刁难发问，你作为一名“小老师”如何应对;遇到淘气捣蛋的孩子，你如何教育他们;百无禁忌，小孩子出口伤人，你能否一笑泯之。为人师表，一言一行都将会影响到小孩子人生观的形成;吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经验。但面对这些留守的孩子，我们每天都要处理多次类似的问题。尽管问题类似，但每次都要做到
43、公允公正，的确也并非易事。另外，留守孩子许多都有自己的故事面对孩子们不懂事的挑剔与嫌弃，大家从没有过面露不悦的状况，而是回报以微笑，那时才深深感受到从事教化事业的园丁们是多么的不简单，希望这个社会能涌现出更多优秀的好老师。而这次支教活动，于我们这些非师范生而言，是第一次支教，为我们人生当中的一段美妙回忆。在我们最终离去，与孩子们依依惜别之时，成员们都觉得自己是一名真真的老师!始终想说一句话，即使是很要好的挚友，在一生中，也难有会吃住生活在一起的经验，是缘分让我们大家有如此难忘的经验，短短的一个，或许我们不能带给孩子许多的学问，教会他们许多的道理，但是我们举办的这一系列活动，却意味深长支教农村实
44、践报告720xx年x月，燥热一如平常的暑假，因为有了社会实践而不再同平常一般，不是在家吃喝玩乐，坐等农忙季节的到来，也不是在工厂车间里如机器人般一模一样的辛勤工作，而是真正去体验生活，实现自我价值。 XX年7月10日至7月21日，为了了解xx市农村留守儿童的学习和思想状况，我参与了学院青协组织的下乡支教实践活动，来到xx市信宜市水口镇高岭小学，起先了为期十一天的下乡支教生活，在与孩子们接触的过程中找寻着答案。一、xx市农村留守儿童的学习状况1.家庭环境依据最终一天的上门问卷调查，我了解到前来参与支教活动的孩子们的父母大多都不在家里，都在外工作，如深圳，东莞等地，他们都是和爷爷奶奶一起居住，有爷
45、爷奶奶照看他们的生活起居，想想他们就是因为这样被称为留守儿童的吧。因为父母不在家，没法辅导他们学习，而他们的爷爷奶奶文化水平又不高，所以他们在家里学习都得靠他们自己。2.学校求学环境在农村小学当中，高岭小学的教学设备还算齐全，学校有篮球场地，乒乓球台，和比较开阔的场地，教室的门窗书桌等就较为陈旧，但也能满意农村孩子们的日常学习和玩耍的须要。硬件方面是过的去了，但软设施方面或许就不那么尽如人意了。在与孩子们的沟通中，我了解到他们的老师并不像我们支教老师这样对不听话的淘气的孩子好言相劝，耐性教化，他们老师的做法不是打就是骂，常常打学生，对学生实行体罚教化，他们的家人也知道学校里的老师很没耐性，对学
46、生打骂，但却无可奈何。我自己也是在农村小学里毕业出来的学生，对小学老师的体罚教化深有体会，知道这样的教化方法会对农村孩子日后的成长带来不利的影响。另外，学校外的环境也不好。低年级的孩子们还好点，不会受到校外人员的骚扰，但五六年级得孩子们就不同了，会常常受到校外的一帮小混混的欺压，有时还要交爱护费给那帮他们。这一问题，学校里的孩子们也和家长，和学校反映过了，但就没法得到很好的解决。我们作为支教老师，虽然了解了这些问题，但也对这样的问题措手无策，只希望能有相关部门站出来为孩子们说话，帮助他们切实解决好这些问题，换他们一个良好的学习环境，让他们能好好的学习科学文化学问。3、孩子们能自觉学习在与孩子们
47、的亲人闲聊时，了解到他们虽然没有父母在身边督促学习，但回到家里都很自觉学习，先把作业全部完成，预习好其次天上课要讲的内容，再看电视或者去找邻居伙伴玩耍。他们很注意劳逸结合，几乎每天晚上都是在9点左右就寝，保证了足够的睡眠。相反的，许多城市里的小孩子都不能自觉的学习，不能按时休息。孩子们的良好的学习习惯和作息习惯，让他们有充分的精力学习，这很让人欣慰。4、孩子们对簇新事物都有很强的新奇心支教中，依据支配，我主要负责四年级班的班主任工作和体育老师工作，后来才兼任数学老师的工作。体育课是属于其次课堂，是按孩子们的爱好来让他们自愿选报的，我带的四年级班几乎都选报了体育作为他们的其次课堂，我原来还以为是
48、因为我是他们的班主任的原因呢，后来经了解才知道他们眼中的体育课是自由玩耍的课。在正式上课的时候，他们的体育老师都不教他们任何东西，就只是让他们在学校的篮球场，乒乓球台和空地上尽情玩耍，直到下课。作为他们的支教体育老师，我当然不能按这样的方式来上课了。在上第一节体育课时，外面下雨，不能出去上课。我就教他们整理队形，虽说这整理队形花了很长时间，但也让他们知道了我的上课方式和他们的体育老师是不同的，我是不会放纵他们到处玩耍。在其次节体育课上，结合我自己带来的体育器材：排球和篮球。我教他们学习排球垫球和发球。排球对于他们来说是簇新事物，因为他们学校的器材室里并没有备有排球。有些孩子甚至不知道排球为何物。这次让他们接触排球，让他们学习排球的垫球和发球，他们都很新奇，很兴奋，也很仔细去学习，在下次上课时，我再次检查他们学的怎样时，发觉他们都学得很快，一次垫的比一次好，发球的姿态