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1、2022国培培训总结 版 国培培训总结 2022版（1）历时一个多月的 国培安排 老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与老师 国培 网络培训的学习，既是教化发展形势的须要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作实力、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教化理念，也开阔了教化视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教化技术的应用实力和教研实力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：一、端正看法，刻苦学习。培训一起先， 我便全身心的投入到 国
2、培 之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞 高效课堂 听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们 以学定教，关注学生促进发展 ， 让反思成为一种习惯 的教学观给了我深深地震撼，他们课堂
3、上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教化观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在 国培 的平台上，学员们可以与相互沟通教学心得，探讨热点话题，相互留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充溢的。二、更新理念，提升素养。通过参与 国培 ，使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过 国培 学习，让我更深层次的领悟到教化工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步相识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己
4、以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方须要改进，经过 国培 这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教化实践中得到的还要多。三、只有终身学习，才可能持续发展。通过参与 国培 ，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我相识到将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是 教书匠 。老师与教研员要想从 教书匠 转为科研型教化工作者，
5、首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我们教化工作者义不容辞的责任和义务。四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。在 国培 的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研教化教学工作者的经验、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了老师教化教学的资源共享!这是一次大规模的集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充溢，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。参与 国培 的网
6、上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，驾驭了不少教学策略及教学设计方法，这些教化教学策略和教学设计对于指导我们广阔教化工作者的教化教学实践是大有好处的，这些教化专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特殊是那些教化专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的 互动对话 、 案例评析 、 思索与活动 、 参考资料 等 ，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教化教学起到了推动作用。五、学后反思，再接再励。培训学习是短暂的，但是给
7、我的记忆和思索却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充溢的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢 国培 ，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作实力的平台，为以后顺当地、更好地开展教化教研工作，奠定了坚实的基础。感谢 国培 ， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教化是一项充溢才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼
8、、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话： 你可以不优秀，但不行以不成长 !我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累!国培培训总结 2022版（2）金秋十月，560名农村中小学老师齐聚贵州师范高校，起先为期三个月的顶岗置换脱产研修培训。第一阶段的培训已经结束，现我们就这一阶段的培训状况总结如下：一、集中培训培训的前十一天(11月1日至11月11日)为集中培训，这十天的集中培训我们都根据培训规定准时参与，仔细做笔记，主动参加沟通探讨。通过培训，我们受益匪浅，不管从思想意识
9、上，还是从理论水平上，都有了不同程度的提高。1、我们对这次培训的意义有了更深刻的相识。这次置换项目培训，旨在提高农村中小学骨干老师专业水平，教学及教化科研实力，为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教化中发挥示范和辐射作用的乡镇中小学学科带头人，带动和引领校本研修，促进农村老师专业发展。2、使我们对老师的职业特点和要求更深层次的理解。老师职业具有显明的示范性、独特的创新性、长期性和长效性。这就要求我们老师具有献身教化工作的职业志向，要具备过硬的学科学问和扎实的教学基本功，要树立正确的教化观、质量观和人才观，这样才能提高老师教学质量，使实施素养教化成为可能。3、通过专家、名师分学段、分内
10、容对各科课程标准进行分析和解读，使我们对课程标准有了更深刻的理解，也相识到自身教学中存在的问题，这对我们进一步优化自己的教学指明白方向。4、在专家和名师的指导下，我们针对一些教学实录、教学案例，结合所学理论学问和自身教学实践阅历，进行分析和研讨，通过这种形式的学习，提高了自身将教化教学理论学问运用于教学实践的实力，解决了许多自己教学中遇到的困惑，也使我们的教学科研实力得到了提高。集中培训是特别有效的，这对我们专业化的成长特别有益。二、跟岗研修培训从11月12日起先，我们分别被支配到贵阳市各优质中小学进行跟岗研修培训。按道理说，这样的培训是特别有效地，对我们的成长大有帮助。但是，下到各中小学后，
11、学习状况与预期相差很大，这让我们感到非常茫然。1、这些跟岗学校并不像我们想象中的那么优秀，大部分老师并不能为我们供应可以学习的优质课堂，教学随意性较大。2、有些跟岗学校没有根据跟岗培训的要求支配辅导老师。首先是支配的学科不符和我们的培训学科，比如：有培训综合实践的学员跟数学老师，培训英语的跟语文老师等;其次，没有支配优秀的，具有肯定教学阅历的老师担当辅导老师，辅导老师中甚至有刚参与工作的新老师。这些学校把培训学员当成批改作业的助教，整日为他们批改作业，或者把学员当成为他们守学生的临时代课老师。3、培训学员不能很好地融入跟岗学校，根据培训安排进行学习研修。跟岗学校的老师不情愿让学员进入课堂听课，
12、总是以这样或那样的缘由推脱，示意学员不要听课。听课后，学员和辅导老师难以进行沟通和沟通。以上这些状况使我们对跟岗研修的有效性提出了质疑，是不是培训方案或者对方案的执行出现了问题?为了提高研修学习的质量，部分学员向师大有关老师和领导反应了以上状况。我们希望这些问题能刚好得以解决，使我们今后的跟岗研修取到更好的效果，自己的专业素养通过跟岗研修培训真正得以提高。国培培训总结 2022版（3）历时一个多月的国培安排老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与老师国培网络培训的学习，既是教化发展形势的须要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作潜力、提高业务素养的关爱和期盼。透过参与本次
13、培训，我深感受益匪浅，它不仅仅提升了自己的教化理念，也开阔了教化视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教化技术的应用潜力和教研潜力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：一、端正看法，刻苦学习。培训一起先，我便全身心的投入到国培之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短
14、，成果丰硕，每一天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，能够每一天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演资料既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动搞笑。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们以学定教，关注学生促进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比较显明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教化观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在国培的平台上，学员们能够与相互沟通教学心得，探讨热点话题，相互留言勉励，还能够沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每
15、一天都是充溢的。二、更新理念，提升素养。透过参与国培，使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作带给了源头活水。透过国培学习，让我更深层次的领悟到教化工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步相识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方须要改善，经过国培这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教化实践中得到的还要多。三、只有终身学习，才可能持续发展。透过参与国培，
16、我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。透过学习和反思，我相识到将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是教书匠。老师与教研员要想从教书匠转为科研型教化工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的教化事业，应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我们教化工作者义不容辞的职责和义务。四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。在国培的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研教化教学工作者的经验、体会、感受和学习成果
17、的呈现，在这种培训中一齐完成了老师教化教学的资源共享!这是一次大规模的群众和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充溢，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。参与国培的网上学习，尽管不能亲自应对面地感受专家的理论研讨，但还是透过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，透过专家引领，驾驭了不少教学策略及教学设计方法，这些教化教学策略和教学设计对于指导我们广阔教化工作者的教化教学实践是大有好处的，这些教化专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科
18、教学的新方向和新目标，特性是那些教化专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的互动对话、案例评析、思索与活动、参考资料等，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教化教学起到了推动作用。五、学后反思，再接再励。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充溢的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢国培，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作潜力的平台，为以后顺当地、更好地开展教化教研工作，奠定了坚实的基础。感谢国培，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教
19、学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。培训反思之余，我感到更多的是职责，是压力，让我真正感觉到教化是一项充溢才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，透过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：你能够不优秀，但不能够不成长!我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页