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1、2022年幼儿园帮扶工作计划汇编六篇幼儿园帮扶工作安排汇编六篇时间一晃而过，我们的工作又迈入新的阶段，是时候仔细思索工作安排如何写了。写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园帮扶工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园帮扶工作安排 篇1本学年，我园以教化局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定安排，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视、措施到位(一)、加强领导。为了确
2、保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。（二）、制定有效的活动安排。为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶安排。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的安排主要是，依据“所需帮扶”。我们的做法是：她们须要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，
3、如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。二、自主拓展、主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，主动联系，主动出击。（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，实行了幼儿园签订了结对协议书，各自明
4、确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式刚好沟通，既快又好的解决实际问题。（二）、敏捷开展活动，提升教学质量1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师打算好材料）、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力创建机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园实行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在主动创建特色幼儿园，大家共同
5、探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮助她选课题、做课题。2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理阅历。本学年我们支配了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；支配了薛向丽老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和实力方面有所提高，早出成果、快出成果。3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。三、初现成效，在帮
6、扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步变更，以幼儿园教化指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的主动协作和努力，帮扶幼儿园的教化教学有了一些进展。帮扶工作须要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。幼儿
7、园帮扶工作安排 篇2在我们乡村幼儿园，留守儿童是特别对的，我们幼儿教化就是对幼儿的身心发展进行教化，通过有效的教化，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶安排如下：一、生活上1、购买零食去该小挚友家探望，深一步了解该小挚友的状况。2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切状况。尽力帮助幼儿。4、给幼儿买一个新书包。5、给幼儿买一些学习用品。二、学习上1、杨梨小挚友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。2、在每次活动结
8、束后，都关注她的学习状况。3、和杨梨小挚友家长联系，家园合作，培育她的良好的学习看法。三、心理上1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小挚友建立自尊自信念。2、常常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。3、赐予她暖和，让她感觉到爱无处不在。幼儿园帮扶工作安排 篇3一、现状分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公运用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到幼儿园工作规程的标准。
9、在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率始终较高。须要加强的方面：1、幼儿园由于经费惊慌，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、熬炼机会更少，老师业务素养提高缓慢；3、农村幼儿家长教化观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。二、工作目标：制订本安排的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教化资源、先进的教化理念带给她们，带动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教化管理、教化理念、物质材料上为她们供应帮助。三、详细措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢
10、”的理念，园所之间互通有无，相互赐予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、安排及保健平安工作等方面作仔细的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。二是理论支持。在环境创设、备课方面赐予详细的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。2、坚持“本色”与“特色”共发展。立足实际，因地制宜，不主见“仿照”、“同化”，而注意发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的打算、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注意就地取材，既经济又实惠。3、领先示范，有
11、效发挥优质教化资源作用。树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教化理念和教化教学方法；深化班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，激励她们多利用直观教具开展教化教学活动，引导她们大胆开展教化实践，并寓教化于各项活动之中。幼儿园帮扶工作安排 篇4为了提高县级教化教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下安排：一、指导思想：以党的十七大精神为指导，以陕
12、西省民办幼儿园二、结对对象：咸阳市机关幼儿园三、学习安排：1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教化先进理念通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教化资源，结合幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教化教学观念，提升幼教队伍素养，在教化、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方面学习内容。2、多方面学习A.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。B.全面发展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调发展。C.保教结合D.家园共育我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。加强与结对园的沟通，学习结对园的
13、汇报课并刚好评析，共同探讨上好每节课。 加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思实力。五月份：制定学习安排将以A.驾驭标准B.师德修养C.专业学问D.业务实力等方面安排六月份：环境布置，去结对园参观学习八月份：制定沟通学习安排与结对园共同探讨，制定学习安排十月份：去结对园听观摩课十一月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次十二月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次20xx年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期安排。三月份：业务学习，纲要、指南学习四月份：去结对园观看老师观摩课五月份：上旬送老师去市机关幼儿园学习2次六月份：我园老师上课、说课、评课
14、、看观文艺幼儿园帮扶工作安排 篇5为实行上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，仔细实行幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、3-6岁儿童学习与 发展指南以及机关幼儿园集团化办园工作安排，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20xx年秋季学期结对帮扶安排。一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教化均衡发展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，帮助二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。二、总体目标1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团
15、队，形成 “资源共享、优势互补、以强带弱，共同发展”的良好格局，带动学前教化质量的整体提升。2、依据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。3、实行我园老师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教化教学质量。4、取长补短，促进二级园发展的同时，提升我园的办学品位。 三、组织领导（一）帮扶对象：*中心幼儿园、*中心幼儿园、*中心幼儿园。（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹支配和组织领导。组 长:*园长 副组长:*副园长 成 员:*保教主任 *教研组长 *老师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，*任办公室主任、*负责帮扶二级
16、园日常工作。老师负责业务指导四、工作责任1、领导小组负责制定集团化办园安排，部署总体工作，协调工作支配和工作进度，总结阅历。2、集团化管理主要把示范园规范化管理阅历进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务指导。3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行状况、幼儿园发呈现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议看法。五、详细工作1、各二级园依据我园制定的安排拟定各项工作安排，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活
17、动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。3、对老师进行环境创设培训。4、在各二级园的指导工作中，实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导安排和实施方案。结合试点园的实际状况，帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想。5、加强保教工作指导。指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研实力和水平，以教科研促进保教质量
18、的提升，促进3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要（试行）的实行，促进城乡之间学前教化均衡发展。六、详细工作支配如下：1、根据纲要和指南的要求，指导各二级园开展好各项工作。2、九月份到村级园了解本学期的工作开展状况，我园老师到二级园进行环境创设的指导，特殊是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满意幼儿的身心发展须要。3、十月份通过看课、送课等形式提高老师保教水平，增加业务实力。4、十一月份村级园老师到我园沟通学习，加快幼儿园老师专业化的成长步伐。5、总结一学期以来的帮扶工作状况，提出下一步工作看法，完善帮扶工作的档案资料建设。二一四年九月0一四年九月幼儿园帮扶工作安排
19、 篇6制定人：叶凡为有效缓解学前教化老师严峻缺乏的难题，近两年以来，我县接连从农村中小学中招考幼儿老师，目前，我园转岗老师已占到全员老师总数的三分之二，而每年也有一部分年轻的才毕业的高校生也加入我们队伍。如何使我们缩短适应期,快速进入角色，胜任学前教化工作，是摆在幼儿园管理人员面前的一个重大课题。我，是20xx年转岗新老师的一员，今年作为我们小班年级组新老师帮扶安排制定者，其实心里也很忐忑，我就依据我的阅历，制定以下帮扶安排：一、通过谈心，缓解压力、树立信念（领导、老老师新老师）我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。起先一个月好像面临崩溃的边缘，虽然从事多年
20、教化工作，但是许久的中小学教化模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理支配一日常规活动，如何回答幼儿各种各样的“怪异”问题等等。面对这么多新的转变和挑战，我们转岗老师心理的落差和压力可想而知。因此，我们认为引导她们正确相识幼儿教化的重要性和幼儿老师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，了解她们的困惑和须要，帮助她们树立信念。促使他们尽快融入幼儿园工作中来。这很重要。二、理论学习加实践（新老师自己）理论是基础，注意理论和实践相结合，让转岗老师尽快从中小学老师“转”为幼儿老师。针对共同性、倾向性的问题，激励她们自己学习纲要、3-6岁儿童发展指南
21、、幼儿园一日保教常规从心里了解到幼儿教化与小学教化的不同之处，让每一个转岗老师对幼教工作有一个理性相识。在教学中做个有心人、学习一些手指嬉戏，和一些常见的指令，渐渐把控课堂。平常多留心一下孩子，写一写教化故事、上网多阅读一些环创的图片，渐渐培育对环境布置的敏感性。三、班内老老师指引和帮助（班内一对一）我们幼儿园在分班的时候遵循新旧搭配、这就能让新老师在前两个周学习第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页