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1、2023年幼儿园扶贫工作计划幼儿园班级帮扶计划(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇一 以党的_精神为指导，以陕西省民办幼儿园 咸阳市机关幼儿园 1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教化先进理念 通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教化资源，结合幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教化教学观念，提升幼教队伍素养，在教化、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方
2、面学习内容。 2、多方面学习 a.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。 b.全面发展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调发展。 c.保教结合 d.家园共育 我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。 加强与结对园的沟通，学习结对园的汇报课并刚好评析，共同探讨上好每节课。加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思实力。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇二 为促进赵垛楼村早日实现稳定脱贫奔小康，根据县委县政府的总体发展思路，结合赵垛楼村村“两委”、村党员代表、群众代表看法，结合赵垛楼村实际状况，特制定精准扶贫帮扶脱贫
3、攻坚工作安排如下： 兰考县葡萄架乡赵垛楼村位于距兰考县城24公里、乡政府所在地的东南部，是县委书记的好榜样焦裕禄生前树立的“四面红旗”之一，“赵垛楼的干劲”曾在20世纪60年头响彻全国，激励了人民群众战天斗地、变更贫困面貌的决心和信念。现在的赵垛楼，把“赵垛楼的干劲”进一步持续和发扬，在脱贫致富的攻坚战中，成为了焦裕禄精神发扬和传承的代表。全村辖2个自然村，3个村民小组，总户数394户，1420人，耕地面积1907亩。村主要产业以小麦、玉米为主，近年来该村接连扩展产业园的规模，劳务输出也渐渐成为村民的主要收入来源。村两委班子健全，党员25人。 现有建档立卡贫困户97户318人，20年脱贫24户
4、88人，20年脱贫55户180人，20年脱贫8户29人，20年脱贫3户7人。 (一)自然环境约束。赵垛楼村在乡政府东南5公里处，与考城镇搭界，受自然环境条件约束，没有农业支柱产业，畜牧养殖业很少，没有工业企业，农夫经济收入始终无法提升。究其贫困缘由是思想观念落后，缺乏科学种田学问，无支柱产业支撑。 (二)没有超前思想。贫困户有小农思想严峻，缺乏市场经济效益观念，不懂赚钱途径和经商理念。村民文化素养偏低，缺乏技术又不学技术，没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响而迟迟迈不进设施农业、装备农业和现代化农业的大门，也就自然形成了农户经济薄弱，收入不志向。 1、20年，完成贫困户走访调查，了解基本状况
5、，为村里道路做好规划，完成村内主干道的铺设工作，达到群众出门不踩“泥水路”的标准。帮助有头脑，敢干事的贫困户发产小型产业。 2、接着发挥众庆种植合作社带头作用，让一部分有发展产业实力的贫困户入股合作社，年底分红利，增加收入。让一部分有劳动实力的在村内务工，增加工资性收入，达到增收目的。 3、扩大种植、养殖业，在原来的基础上，扩大养殖、种植规模，增加收入。动员组织社会各界参加扶贫，促进扶贫项目的长远发展，完善推动。 4、加强村民文化素养教化，变更群众生产、生活观念，利用好优势，重点发展短、平、快产业;主动向上争取项目投入再发展，争取肯定项目资金，引导农户实施，切实变更群众生产、生活环境。 5、对
6、贫困户居住的危房进行分批改造或重建，改善贫困户居住环境。落实“五不五有”政策，改善贫困户家庭生活基本面。 6、力争剩余兜底户、五保户通过增加收入，保障“两不愁三保障”的状况下，稳定脱贫。 (一)贫困户达到的脱贫效果 通过政策实施，使贫困户达到有干净水吃、穿衣不愁，吃饭不愁，住房不愁，学生教化有保障，业余生活丰富，精神面貌到全面改善。 (二)贫困村达到的效果 1、通过政策措施，实现贫困村基础设施完善，村内各条道路实现全硬化，户户通自来水，家家有电用，看上有线广播电视，让群众的精神生活充溢活力。 2、产业发展：接着大力发展果蔬大棚，种植大棚达到100余座，形成产业园区，年产生经济效益达100万元左
7、右。 3、公共服务水平得到有效提高，有农家书屋、熬炼身体体育器材、有文化活动广场、政策宣扬栏、丰富业余生活。 4、集体经济带动贫困户民展，入股合作社，增加集体经济收入，实行年底依据效益分红利制度，预料入股的贫困户年底能分红利20xx余元。 一、加强组织领导。加强领导，建立村脱贫领导小组，由乡领导任组长，驻村工作队员、村两委班子成员为成员的脱贫工作小组，落实责任，形成齐抓共管的局面。发挥党员、村民组长的模范带头作用，教化和引导村民主动参加扶贫开发建设，充分调动村民的主动性、主动性和自食其力的实力。 二、整合资源，加大投入项目建设力度，通过主动向上争取建设项目，建设资金要捆绑运用，从人、财、物上给
8、与大力支持。争取政策支持，加大公共财政向农村经济发展的覆盖范围。 三、项目设施及资金运用实行“四议两公开”管理，做到规划民主、决策民主，确保扶贫一次胜利一次，实施一种见效一种。 四、制定精准的扶贫帮扶措施，想尽一切方法为群众解难题、办好事、办实事，尽可能的供应强有力的帮助。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇三 20年是全面实行党的十九大精神开局之年，是教化扶贫攻坚克难的关键一年，是教化精准脱贫的深化之年。依据耀州区教化科技体育局教化精准扶贫工作实施方案精神，为扎实做好20xx年教化精准扶贫工作，推动教化扶贫再上新台阶，我园仔细实行上级教化部门关于脱贫攻坚文件精神，严格根据以建档立卡家庭
9、经济困难学生为重点，扎实做好教化扶贫各项工作。现将一年来工作总结如下： 教化扶贫是扶志的工作中心，扶贫工作开展以来，我园高度重视，成立教化帮扶工作领导小组，园长负责全园教化精准帮扶组织、管理、督导和考核工作，下设教化精准帮扶办公室，制定教化精准扶贫实施方案，并建立信息台账。同时加强与上级部门的沟通协调与协作，主动落实教化扶贫资助政策，确保脱贫攻坚决战时期教化扶贫各项工作顺当推动。 为确保教化扶贫政策宣扬到位，我园镇实行多种形式进行宣扬。以“精准资助基层行”教化宣扬活动为契机，进村入户讲解、发宣扬单等方式宣扬教化扶贫政策学问，做到家喻户晓。通过召开教职工会议、家长会、校内广播、展板、宣扬标语、黑
10、板报、微信、宣扬单等多渠道宣扬教化扶贫政策，将教化扶贫资助政策、办理流程等粘贴在惹眼的地方，便利师生和家长了解、驾驭。 (一)仔细核实，精准识别。目前我园有建档立卡幼儿人，其中大班人，中班人，小班人。今年以来，我园对包抓片区学前至探讨生学段建档立卡户人员基本状况进行核实，精确驾驭基本信息和适龄青少年的就读状况，并刚好上报教化组核查，确保教化扶贫工作精准施策，定向发力。 (二)落实政策，实施帮扶。一是不折不扣地落实学前教化阶段帮扶政策，“学前一年免保教费”、“家庭经济困难幼儿资助金”政策全部落实，20xx年累计发放家庭经济困难幼儿园资助金元，资助幼儿名;为名贫困幼儿园免除学前一年保教费元。 今年
11、以来，我园扎实开展老师帮扶爱心活动，为我园贫困幼儿送去爱心，送去关怀，主动为他们在生活和学习中供应帮助。为在园建档立卡户学生捐赠套;为名建档贫困家庭幼儿供应送教上门服务，让每位贫困学生、学生家长了解教化帮扶政策，通过系列活动真正让老师和学生、家长心连在一起，共同努力，克服贫困境况，让教化帮扶成为阻断贫困代际传递的有力措施。 一是家长文化水平偏低，教化子女方式方法不恰当，学生厌学状况依旧存在，学问变更命运的脱贫致富观念意识不强。二是群众对建档立卡户和分建档立卡户教化帮扶政策驾驭得不够全面。三是由于董家河镇建档立卡户人口量大，许多学生未在辖区内就读，加之行业部门扶贫数据库和学生学籍流淌，导致学生基
12、本信息核实驾驭困难，需相连镇(街道)学校协作，多次进村核实才能做到精准识别。 20年工作安排 巩固20年教化帮扶工作成果，落实学前教化帮扶政策，教化扶贫要先扶志，扎实落实建档立卡贫困家庭就学子女结对帮扶任务，进一步完善结对帮扶建档立卡贫困家庭学生档案，确保建档立卡贫困家庭学生帮扶有成效，确保建档立卡贫困家庭在校学生资助全覆盖。 (一)抓实幼儿教化。努力提升办学吸引力。仔细落实幼儿园管理标准和国家课程方略、课程标准，丰富幼儿园文化生活，让幼儿喜爱幼儿园。加强老师接着教化力度，变更传统教化方式，激发幼儿学习爱好，让学生爱进教室，爱上书本，爱好读书。以召开家长会为契机，沟通家庭教化阅历，引导家长正确
13、教化孩子，引导孩子向上、向善和主动乐观的看法，树立学问就是力气，学问变更命运的思想意识，从而让孩子喜爱学习，乐于学习，着力培育幼儿学习乐趣。 (二)注意宣扬引导。一是抓住重大活动和节日两个关键点，通过举办一些重点突出、影响力较大的主题宣扬活动，宣扬教化扶贫学问政策。二是主动联系民间企业捐资助学，扩大教化帮扶面，帮助贫困学生顺当完成学业，让学生不因贫困而失学。三是充分利用掌通家园、微信、班会、家长会等各类载体，大力宣扬教化帮扶政策，让每位贫困学生、学生家长了解教化帮扶政策，让全社会更加关切支持教化扶贫工作，形成强大工作合力。 (三)加强资金管理。学前一年幼儿免保教费、家庭经济困难幼儿资助资金做到
14、公开透亮、刚好拨付、按期公示，为推动教化精准扶贫工作供应坚毅有力的资金保障。 (四)坚持跟踪管理。落实各类教化扶贫政策和会议精神，进一步提高思想相识，压实幼儿园工作职责，完善教化精准扶贫实施方案，做到建档立卡户适龄青少年就读动态管理，实时跟踪，精确驾驭就读动态。建立教化帮扶资助资金到户台账，定期对贫困幼儿家庭进行走访慰问。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇四 在我们乡村幼儿园，留守儿童是特别对的，我们幼儿教化就是对幼儿的身心发展进行教化，通过有效的教化，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外
15、公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶安排如下： 1、购买零食去该小挚友家探望，深一步了解该小挚友的状况。 2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。 3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切状况。尽力帮助幼儿。 4、给幼儿买一个新书包。 5、给幼儿买一些学习用品。 1、杨梨小挚友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。 2、在每次活动结束后，都关注她的学习状况。 3、和杨梨小挚友家长联系，家园合作，培育她的良好的学习看法。 1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小挚友建立自尊自信念。 2、常常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。 3、赐予她暖和，让她感觉到爱无处不在。 幼儿园扶贫工作安排
16、幼儿园班级帮扶安排篇五 为了提高县级教化教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和*县第三幼儿园进行结对帮扶，特制定如下安排： 以党的xx大精神为指导，以大名县直幼儿园结对帮扶活动开展契机，围围着教化科学和谐发展的总目标，深化纲要与指南精神的推动、落实，实行多样化的方式组织老师示范、沟通及接受指导，促进协作，共同发展。 1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教化先进理念，通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托大名第三幼儿园优质教化资源，结合我们幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教化教学观念，提升幼教
17、队伍素养，在教化、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方面学习内容。 2、多方面学习 a.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。 b.全面发展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调发展。 c.保教结合 d.家园共育 我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。 加强与结对园的沟通，学习结对园的汇报课并刚好评析，共同探讨上好每节课。 加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思实力。 五月份：制定学习安排：将以a.驾驭标准b.师德修养c.专业学问d.业务实力等方面安排 六月份：环境布置，去结对园参观学习 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园
18、班级帮扶安排篇六 为进一步加强农村学前教化的帮扶工作，提高农村教化教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教化资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下安排： 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教化公允为宗旨，以提高学前教化质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教化科学和谐发展的总目标，深化纲要与指南精神的推动、落实、实行多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教化健康、持续发展。 傻本镇辖区幼儿园 1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式 通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托我园优质教化资源，结
19、合幼儿园的实际状况，帮助其完善园内各项规章制度，更新老师的教化教学观念，在教化、教研、资源共享、老师专业化发展等方面赐予指导。 2、多种手段搞活结对帮扶工作 (1)硬件方面的结对帮扶 (2)软件方面的结对帮扶 我园指派优秀老师到帮扶园上师范课。本期派1-2名骨干老师为她们上示范课。 开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩我园开展的各项教化教学活动等。 加强与结对帮扶园的沟通，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并刚好评析。 组织业务学习活动，共同探讨上好每节课，强化结对帮扶园老师的业务水平，提升反思实力。 九月份：制定结对帮扶安排，做一些结对帮扶的前期打
20、算。 十月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干老师来我园观摩早操等各项教化教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。 十一月份：接着前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺。 十二月份：为结对帮扶园上示范课。 一月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期安排。 某某镇中心幼儿园 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇七 为了实行康县教化局20xx年康教发第192号文件关于印发康县中小学结对帮扶活动实施方案的通知，结合我校实际状况，征求受帮扶学校的看法后，特制定本工作方案。 进一步强化帮扶效果，以提高农村幼儿教化质量为目标，通过结对帮扶工
21、作，提高片区幼儿园的办园水平和保教质量，促进幼儿教化健康、持续、均衡发展。 组长：xxx 副组长：xxxxxx 成员：xxxxxxxxxxxxxx 1.提高管理水平。云台镇中心幼儿园通过派遣骨干老师深化迷坝幼儿园参观、沟通、指导，或请迷坝幼儿园园长到我幼儿园观摩学习等方式，相互了解管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，彼此促进幼儿园各项工作的科 学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。 2.提升老师队伍素养。云台幼儿园为迷坝幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，主动组织老师沟通活动，通过优秀骨干老师举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高老师队伍的整体素养。 3.
22、提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强学习沟通。 1.幼儿教化结对帮扶工作，要以我园各项大型活动为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有安排、有措施、有记录、有总结，努力提高帮扶活动的实效性。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇八 一、现状分析： z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，
23、管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公运用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到幼儿园工作规程的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率始终较高。 须要加强的方面：1、幼儿园由于经费惊慌，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、熬炼机会更少，老师业务素养提高缓慢；3、农村幼儿家长教化观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。 制订本安排的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教化资源、先进的教化理念带给她们，带
24、动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教化管理、教化理念、物质材料上为她们供应帮助。 1、重在行动，将三方面的支持落到实处。 一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互赐予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、安排及保健平安工作等方面作仔细的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。 二是理论支持。在环境创设、备课方面赐予详细的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。 三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。 2、坚持“本色”与“特色”共发展。
25、 立足实际，因地制宜，不主见“仿照”、“同化”，而注意发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的打算、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注意就地取材，既经济又实惠。 3、领先示范，有效发挥优质教化资源作用。 树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教化理念和教化教学方法；深化班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，激励她们多利用直观教具开展教化教学活动，引导她们大胆开展教化实践，并寓教化于各项活动之中。 幼儿
26、园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇九 教化扶贫是扶志的工作中心，扶贫工作开展以来，我园高度重视，成立教化帮扶工作领导小组，园长负责全园教化精准帮扶组织、管理、督导和考核工作，下设教化精准帮扶办公室，制定教化精准扶贫实施方案，并建立信息台账。同时加强与上级部门的沟通协调与协作，主动落实教化扶贫资助政策，确保脱贫攻坚决战时期教化扶贫各项工作顺当推动。 为确保教化扶贫政策宣扬到位，我园镇实行多种形式进行宣扬。以“精准资助基层行”教化宣扬活动为契机，进村入户讲解、发宣扬单等方式宣扬教化扶贫政策学问，做到家喻户晓。通过召开教职工会议、家长会、校内广播、展板、宣扬标语、黑板报、微信、宣扬单等多渠道宣扬教
27、化扶贫政策，将教化扶贫资助政策、办理流程等粘贴在惹眼的地方，便利师生和家长了解、驾驭。 （一）仔细核实，精准识别。目前我园有建档立卡幼儿人，其中大班人，中班人，小班人。今年以来，我园对包抓片区学前至探讨生学段建档立卡户人员基本状况进行核实，精确驾驭基本信息和适龄青少年的就读状况，并刚好上报教化组核查，确保教化扶贫工作精准施策，定向发力。 （二）落实政策，实施帮扶。一是不折不扣地落实学前教化阶段帮扶政策，“学前一年免保教费”、“家庭经济困难幼儿资助金”政策全部落实，累计发放家庭经济困难幼儿园资助金元，资助幼儿名；为名贫困幼儿园免除学前一年保教费元。 今年以来，我园扎实开展老师帮扶爱心活动，为我园
28、贫困幼儿送去爱心，送去关怀，主动为他们在生活和学习中供应帮助。为在园建档立卡户学生捐赠套；为名建档贫困家庭幼儿供应送教上门服务，让每位贫困学生、学生家长了解教化帮扶政策，通过系列活动真正让老师和学生、家长心连在一起，共同努力，克服贫困境况，让教化帮扶成为阻断贫困代际传递的有力措施。 一是家长文化水平偏低，教化子女方式方法不恰当，学生厌学状况依旧存在，学问变更命运的脱贫致富观念意识不强。 二是群众对建档立卡户和分建档立卡户教化帮扶政策驾驭得不够全面。 三是由于董家河镇建档立卡户人口量大，许多学生未在辖区内就读，加之行业部门扶贫数据库和学生学籍流淌，导致学生基本信息核实驾驭困难，需相连镇（街道）学
29、校协作，多次进村核实才能做到精准识别。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇十 仔细贯彻幼儿园教化指导纲要（试行）、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程，努力落实宜春市关于深化开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教化示范、业务指导、信息沟通等的辐射作用，有效地促进幼儿教化的均衡发展。20xx年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。 1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严峻超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。 2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼
30、儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教化观念严峻违反纲要理念。 3、优秀的幼儿老师很难聘请进来。 4、很多老师的教学技能有待提高。 5、园务管理阅历急待提高。 1、依据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教化理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有肯定的改善和提高。 2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。 1、帮助结对园依据办园宗旨和幼儿发展须要制定相应的目标和安排。 2、在教化教学、环境创设、园务管理等方面赐予指导和帮助。 第一阶段：20xx
31、年9月12月 提升教化理念 规范园务管理 1、成立我园结对帮扶领导小组 组长：卢仙桃 副组长：刘欣 饶明芳 黄冬俐 成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳 2、深化结对园了解园情，制定切实可行的帮扶安排和实施方案并签订帮扶协议。 3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、平安管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、平安小组等机构。 4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园依据纲要，指导结对园制定适合本园状况的园务工作安排和保教工作安排，规范幼儿一日生活支配及周次教学支配。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，
32、对结对园的“小学化”教化倾向现象进行订正。 5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。 其次阶段：20xx年2月6月 师徒结对指导 提高教学技能 1、“送课下乡”。帮教园打算二堂“教学设计简明新奇，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。 2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干老师与我园帮教老师师徒结对，进行跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动打算、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园老师的教学技能。 第三阶段：20xx年9月12月 创设教化环境 美化校内环境 1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设
33、，并进行跟班学习，感受校内整体环境和主题墙的布置。 2、到结对园进行老师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们变更变更环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本事。 第四阶段：20xx年2月6月 改善办园条件 挖掘园所特色 1、指导结对园依据本园的实际状况和园所条件，形成显明的办园特色，同时指导结对园依据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。 2、在力所能及的状况下为结对园供应一些教化教学的资料及幼儿读物等。 幼儿园扶贫工作安排 幼儿园班级帮扶安排篇十一 帮扶人：李瑜舒 被帮扶人：焦娇 幼儿园为加强老师队伍建设，有效
34、促进老师健康成长，构建有发展潜力的老师梯队，幼儿园开展师徒结对活动，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身提高。 一、在教化、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己驾驭的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。 二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱，无限
35、希望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有阅历的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关切爱护他们；在教化教学中以“严师”的耐性启发引导他们；不厌其烦地教育指正、谆谆教导；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、在保育学问上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本
36、事和一颗炙热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的学问，保证孩子们身心健康全面地发展。 四、刚好反思：李老师在多年工作的阅历总结中告知我：反思是教化教学过程中很重要的因素，它可以使教化教学有很大的收获，可以使我在教化教学中进步的更快。并 对幼儿的学习状况做出刚好精确的评价，对自身的教化教学行为做出改进。多和同事进行探讨评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 五、徒弟主要职责和要求： 1、仔细钻研教化教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。 2、每月坚持观摩师傅教化活动不少于二次。 3、每学期汇报开
37、放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教化教学论文，在实践中不断提高教化教学实力和水平。 4、学期末仔细写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。作为徒弟又身为师傅的我，在做好以上徒弟职责的同时，也要树立师傅的榜样。同时也要学习徒弟的优点，仔细听取徒弟好的的建议。 六、师傅主要职责和要求： 1、师傅制定带教安排，并在安排中分析徒弟的优势与不足。期末反思总结师带徒任务完成状况及下阶段工作目标。 2、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的实力和水平，实现教学相长。 3、每月师傅观摩徒弟教化活动不少于二次，做到活动前指导，活动后刚好评价，共同探讨改进措施。师傅需仔细记录徒弟的上课内容，并在课后对徒弟的教学状况做好反馈。 4、指导帮助徒弟刚好总结，撰写教学反思、案例和教化教学论文。同时，师傅还将对徒弟的班级管理工作，家长工作等做相应的指导。 总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中恒久有一种亲善可亲的好老师