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1、师生互动教学在初中英语课堂的运用 【摘要】激发以及培养学生对英语学习的兴趣是初中英语教学的主要教学目标，师生互动教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，使得教师能够很好地完成教学任务。尤其是在当前教学改革的大背景下，初中英语课堂对师生的互动效果更加的重视，因此，初中英语教师在进行教学的时候，要重视师生互动工作。 【关键词】师生互动；初中英语；课堂教学 1引言 在新课标中，明确要求教师在课堂教学中要以学生为主体，加强对学生的引导作用，帮助学生养成良好的英语学习习惯，而且教师在教学中也需要重视课堂教学气氛的活跃，尽量营造轻松、和谐的课堂学习氛围，激发学生的学习热情。将师生互动教学模式应用在初中英语教学
2、中，能够有效活跃课堂学习气氛，强化师生之间的交流互动，提高英语教学质量。 2师生互动教学模式在初中英语课堂教学中运用的意义 首先，开展师生互动教学模式有助于建立良好的师生关系。所谓的师生互动模式，即是以学生为教学主体，教师在教学过程中结合学生的实际情况调整教学进度和教学方式，这是一种新型的教学模式，也就是这种教学模式的开展都是围绕师生互动的环节进行的。在初中英语教学过程中，良好的师生关系是提高教学效果的最有效途径，良好的师生关系能够使得学生在遇到问题的时候能够及时与教师沟通，这样学生就可以有效提高学习效率。其次，师生互动教学模式的开展有助于学生英语知识的巩固。反馈训练是师生互动教学模式基本的环
3、节，教师通过反馈训练能够及时掌握学生的真实学习情况，也能够尽早发现学生的不足，及时调整教学模式，针对学生的不足进行加强，有助于学生英语知识的巩固。 3师生互动教学模式在初中英语课堂教学中运用的策略 3.1通过游戏互动展开教学。初中学生的心智还未完全成熟，自控能力也不强，在传统的教学模式中，灌输式教学模式是教学的主要模式，学生需要维持45分钟的精神集中1。在这种枯燥的学习氛围中，学生的学习兴趣很难激发，而且每个班级的学生人数较多，而且学生的英语水平不一，学生的理解掌握能力也不同，教师不可能进行一对一教学，互动式教学模式能够有效激发学生的学习兴趣。通过游戏互动来开展师生互动教学，能够有效激发学生的
4、学习兴趣，活跃课堂教学气氛，而且初中学生还处于玩心比较重的时期，对自身的约束力还不够，游戏互动正好符合初中学生的天性，学生在这种教学模式下，容易体会到学习的快乐。在游戏中也能够学习，这对于学生学习兴趣的维持有着良好的效果。例如，在英语词汇的学习中，教师可以利用指令游戏来展开师生之间的互动，由教师用英语说出指令，学生根据教师的指令作出动作。比如，教师说出“left”,学生需要指出是左边，教师说出“lookup”，学生就需要作出抬头的动作，在词汇的指令游戏中，学生能够在游戏中记忆单词，再也不是简单的死记硬背，大大减轻学生的学习压力。3.2通过情景教学展开互动。在课堂上，师生互动大多出现在那些性格开
5、朗的学生和教师之间，而那些性格比较内向的学生，就算学生有了答案也很难主动参与到师生互动教学中2。这个时候利用情景教学互动就可以更大范围地激发学生的参与欲望。教师在课堂可以创造大多数学生感兴趣的情景互动来吸引更多的学生参与到互动交流中去，而且英语是一门语言学科，语言学科的学习离不开语言环境，为学生创造情景互动，也就是为学生创造英语语言环境的过程。在实际的教学过程中，教师也要利用周边一切有利于教学的辅助工具，创造互动教学的背景，将教材的内容转化成适当的情景，将书本知识直观地展示给学生，有助于学生学习兴趣的提高。例如，在学习有关方向英语知识的时候，教师在课堂上可以先进行简单的师生互动，教师将学校周边
6、的地图带过来，然后向学生提问“HowcanIgettoKFC”，学生结合本节课的知识内容，可以轻松地回答，在这种与学生的日常生活息息相关的情景中，学生能够主动参与到互动中，然后教师再组织学生之间进行互动交流。3.3通过多元教学模式展开互动。师生互动教学模式的开展不应该是课堂上出现的单一的教学模式，它的开展需要在不同的教学模式融合下进行的，这样才能够发挥它的最大功效3。初中英语教师在教学中需要采取灵活多变的教学模式，在多元化的教学模式中展开互动教学，既能够降低学生的审美疲劳，还能够激发学生的学习热情，使得学生在课堂45分钟内都保持注意力集中，能够紧跟教师的教学步伐。比如，教师在进行教学的过程中不
7、仅仅可以采取师生互动的教学模式，还可以采取生生互动的教学模式，学生与学生之间的交流能够消除彼此之间的紧张感，这样学生之间的交流才能够更有效果。 4结语 师生互动教学模式是新课程改革发展下的产物，对初中英语教学有促进作用，在师生互动教学模式中，师生关系得到维护，学生的英语知识也得到巩固，师生互动教学模式在初中英语教学中的开展有游戏式互动、情景式互动以及多元化教学模式的开展，教师应该重视师生互动教学模式在初中英语教学中的开展，激发学生的学习热情，促进初中英语教学的发展。作者简介：戴宏艳，11014年生，女，本科，一级教师，研究方向：初中英语教学。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页