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1、2022年幼儿园中班教案火车幼儿园中班教案火车作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案火车，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班教案火车1活动目标：1、观赏音乐，能有节奏的开火车。2、在玩开火车的嬉戏时能够辨别音乐，驾驭更换火车头的时间。3、享受与同伴合作嬉戏带来的欢乐。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动打算：俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓活动过程：一、观赏音乐，能有节奏的开火车。师：听了小火车的故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）师：六列小火车听着音
2、乐动身啦！（一列一列自由开，播放音乐）师：小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。二、在玩开火车的嬉戏时能够辨别音乐，驾驭更换火车头的时间。1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？幼：个别讲解并描述（轮番）师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）幼：个别讲解并描述2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）师：你们看图谱都是些什么？幼：火车轨道师：什么颜色的火车轨道呢？幼：黄色、绿色师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。（幼儿再次倾听音乐，感知音乐的旋律）3、完成图谱师：谁情愿把火车头的
3、标记贴在要换火车头的轨道上？（幼儿尝试贴）4、幼儿依据图谱集体练习三、享受与同伴合作嬉戏带来的欢乐。1、一组幼儿进行换火车头的嬉戏，其余幼儿拍手师：你真棒！想出了换火车头的方法，请一组小挚友来试一试，其余小挚友在换火车头时，拍一下手提示他们。（听音乐，练习）2、三组幼儿一起嬉戏师：刚刚的嬉戏规则我们都会了，哪一组也情愿来试一试？3、集体玩开火车的嬉戏师：小火车们，打算动身啦！音乐起。四、播放摇篮曲，将幼儿高涨的心情在嬉戏中自然稳定下来。师：小火车累了，让我们跟着音乐休息吧。幼儿园中班教案火车2活动目标：1、巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量。2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
4、。3、通过在创设的嬉戏情景中开心地进行数学活动。活动重点：巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。活动打算：1、火车票（110的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品活动过程：一、找座位1、谈话，引起幼儿爱好。老师：小挚友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小挚友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、老师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小挚友找出并说出是数字几？3、老师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。4、随音乐排队领车票，找座位。5、老师：动物挚友们也要乘坐这列小火车
5、，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？2、光头强摘了好多水果，请小挚友看看、说说摘下的每种水果各有多少。3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4）分桃子。（10
6、个乘客，9个桃子）4、大头儿子和小头爸爸看到小挚友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。（1）请第一节车厢的小挚友去摘比7少1的苹果；（2）请其次节车厢的小挚友去摘比8少1的橘子；（3）请第三节车厢的小挚友去摘比8多1的梨；（4）请第四节车厢的小挚友去摘比9多1的桃子。三、兑奖啦！告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？2、其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。四、
7、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下车排成3列队五、检查小挚友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。幼儿园中班教案火车3活动目标：1、在驾驭火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和很多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动重点难点：重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和很多轮子的火车。难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。活动打算：实物火车，幼儿绘画用纸
8、、笔。活动过程：一、嬉戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。出示实物火车，视察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿探讨：火车有什么用？三、幼儿练习。1、激励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西，如小挚友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、刚
9、好表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。幼儿园中班教案火车4活动目标：1、巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量。2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。活动重点：巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。活动打算：火车票(110的数字卡) 2、教具：(苹果、橘子、梨)树3、课件 4、小奖品七、活动过程：一、找座位1、谈话，引起幼儿爱好。老师：小挚友，你们都坐过火车吗?老师要邀请小挚友坐上小火车去旅游，你们想去吗?2、老师：数字宝宝藏
10、在了火车的车厢里，请小挚友找出并说出是数字几?3、老师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。4、随音乐排队领车票，找座位。5、老师：动物挚友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧!二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小挚友看看、说说摘下的每种水果各有多少。3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?(1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客，6个苹果)(
11、2)、将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客，7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?(9个乘客，10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小挚友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。(1)、请第一节车厢的小挚友去摘比7少1的苹果;(2)、请其次节车厢的小挚友去摘比8少1的橘子;(3)、请第三节车厢的小挚友去摘比8多1的梨;(4)、请第四节车厢的小挚友去摘比9多1的桃子。三、兑奖啦!告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字
12、相同的话，就请到我这里来对奖。(1)、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几?(2)、其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下车排成3列队五、检查小挚友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。幼儿园中班教案火车5活动目标：1提高听说快速反应实力，在集风光前大胆说话。2与他人协调动作，随儿歌轮番交换角色。3通过玩嬉戏，丰富地名学问。4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。活动打算：幼儿已经知道
13、我国的一些城市的名称。活动过程：1通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活阅历说出各省市的名称。老师：今日我们要玩一个嬉戏，名字叫“开火车”。2讲解嬉戏规则老师在讲解嬉戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必需随儿歌的节奏快速答出：“往开。”和“开。”假如答不上来，或思索时间较长，就停止嬉戏一次。3带全体或个别幼儿一起玩嬉戏“开火车”。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答嬉戏。老师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”老师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来
14、开？”老师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车嬉戏，要求幼儿大声的对话。4请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”嬉戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在嬉戏过程中，老师应激励幼儿将火车开往各个地方，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。嬉戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开？甲：往开。问：谁来开？甲：开。活动反思：由于起先没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌，而导致嬉戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面嬉戏进行的较顺当幼儿爱好也很深厚，达到了预设的目的。但起先嬉戏幼儿与老师的互动就
15、欠缺了气氛。而孩子们对地名学问也了解得很少，应当与家长协作帮助孩子扩展这方面的学问。幼儿园中班教案火车6活动目标：1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。活动打算：火车图片活动过程：一、熟识火车舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，相识火车头和车厢，用动作表示火车行进小挚友，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。三、学习舞蹈中的基本动作。1、学习火车
16、行进的动作小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿探讨）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验挚友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时
17、候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习表情歌火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。中班音乐观赏课丑小鸭中班音乐观赏课丑小鸭活动要求： 通过多媒体这个先进、新奇、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭,激发幼儿参与音乐活动的爱好.活动重点：激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。活动打算: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程: 一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。指导语:今日啊,老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、观赏歌
18、曲丑小鸭（一）引起爱好指导语:老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗?（丑-小-鸭-）要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长颈项扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )电脑操作:打算播放歌曲丑小鸭两遍指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?（二）观赏第一遍提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:打算播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放
19、歌曲两遍.画面定格.（三）观赏其次遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小挚友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,打算进入教唱功能,分句播放.（四）观赏第三遍提问:你最喜爱听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句观赏)指导语:刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时
20、候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：打算播放歌曲一遍（五)幼儿表演电脑操作:. 播放歌曲一遍要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:打算播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导语:今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯执教：邓柯梅活动目标：1、依据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳动动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞
21、蹈动作。3、激励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的敏捷性及思维的创新性。活动打算：1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐丑小鸭。活动过程：一、随着音乐丑小鸭进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！其实小脚他还有一个本事，就是会跳舞。今日，老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2） 在我想请
22、小挚友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子兴奋的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进行沟通，请个别幼儿上来展示，激励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小挚友们想了许多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！幼儿园中班创意节奏活动：发条舞幼儿园中班创意节奏活动：发条舞设计思路：一次，班里的小挚友拿了一个青蛙发条玩
23、具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感爱好。并且还跟着小青蛙跳动的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺当的进行这次活动，我通过各种方法，最终找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区分。有些是快速的运动然后立刻停止；有些是先快然后慢慢地慢下来，最终停止。我依据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中嬉戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的爱好成为本次活动胜利开展的关键所在。一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同
24、的节奏特点。2、理解一些发条玩具从快到慢、最终停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创建性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作嬉戏的欢乐。二、活动打算1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。三、活动过程（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、视察青蛙发条玩具。（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？（2）、小青蛙是怎么跳的？（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？老师小结：小青蛙跳的时候始终都是按xxxx的节奏，然后就停住了。2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。（二）、出示
25、龙虾发条玩具，让幼儿视察他的节奏特点。1、视察龙虾发条玩具。（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。老师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最终停住了，假如你用手去碰碰他，他会再动一下的。2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。（三）、我是发条玩具。1、能依据先快后渐慢最终停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会根据不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作嬉戏。幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰设计意图：新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的发展，给儿童
26、自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满意幼儿的学习爱好。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感爱好，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步驾驭音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的爱好爱好为动力，培育幼儿的节奏感及创建实
27、力。活动目的：1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的爱好。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。3、初步驾驭轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。活动打算：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标记），图谱、节奏卡、打击乐器。2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程：一、引题，激发幼儿爱好。二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。三、熟识音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进
28、行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，老师巡察指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。老师小结，舞蹈欢乐舞出活动室。小试节奏活动后的些许思索连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新颖”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试运用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们肯定的时间自由敲打一会，等簇新劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一起总结出一
29、些简洁的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。其次次为孩子们上节奏活动时，我起先配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特别的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿驾驭音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们爱好高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思索：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教化的重要内容。中班幼儿已有肯定的节奏感知
30、实力，但水平还不够，感知不够精细。因此须要在平常教学中加以引导，培育，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步驾驭乐器演奏的一般学问，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，实行多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动打算：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。1、
31、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和充溢活力的神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再细致地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象望见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。我们再细致听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言
32、、动作提示幼儿留意音乐的改变。引导幼儿带手饰，依据音乐的改变表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。幼儿园中班教案火车7活动目标：1.细致视察图片，找寻、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.领悟绘本蕴含的寓意和哲理。活动打算：玩具火车轰隆轰隆ppt活动过程：一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿留意力，并引出故事。）提问：小挚友们，你们听！这是什么声音？小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物
33、间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。）提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。提问：小士兵给小火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？提问：猜猜小士兵给火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）1.问答嬉戏玩法：老师出示色卡出题，色卡
34、代表要让小火车变出的烟的颜色，老师念：玩具火车轰隆轰隆，加*冒*(颜色)的烟。知道的快举手。2.比比谁的方法多玩法：变一种颜色的烟，哪组想的方法多谁就赢。四、想一想，猜一猜（价值分析：细致视察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。）这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。活动延长：阅读玩具火车轰隆轰隆。教学反思：在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的嬉戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色揣测相应
35、的物体上实行了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆奇妙的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的.烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体揣测会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的爱好比较的高说的也比较好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，激励孩子们学说句式“小士兵加入了*燃料，冒出了*的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最终环节采纳了嬉戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具
36、在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。幼儿园中班教案火车8活动目标：1、巩固对6以内数字的相识，感知6以内的数量。2、主动、开心参加找寻、分辨数字与感知数量的嬉戏。3、有爱好参与数学活动。4、培育幼儿比较和推断的实力。重点难点：能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。活动打算：1、课件。2、每组一套16的数字卡、实物（装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子）。活动过程：一、找座位1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小挚友找出并说出是数字几？（引导小挚友逐一找出藏在车厢上的数字。）2、你们想坐火车吗？坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧！（分发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自
37、由选择一张）3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。4、动物挚友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢？（请幼儿逐一相识）它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！（引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达）二、分果果1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢？2、动物们摘了好多水果，请小挚友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢
38、里坐着几个乘客呢？将冬枣送给第一节车厢的乘客。将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢？将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？三、兑奖啦！告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。（幼儿在听好老师的题目后思索答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品）比5多1的数字是几？其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下
39、车排成3列队伍，检查小挚友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。培育幼儿的视察实力运用嬉戏，加深对数的相识将详细的16圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的学问，进一步理解数字和数量的关系通过嬉戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字16的排列。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿园中班教案火车9活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于
40、小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小挚友开火车玩，也有小挚友傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理须要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子相识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照实力，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。活动目标1、相识和了解火车的特点。2、提高幼儿肢体仿照实力。3、体验运动嬉戏的欢乐，有主动、乐观的看法。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿
41、的表现力。教学重点、难点重点：提高幼儿肢体仿照实力。难点：让幼儿进行创编动作。活动打算1、材料打算：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、学问打算：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，干脆引入主题。3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。4、听音乐，做嬉戏。1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2）请幼儿创编开小火车的动作。3）师幼听音乐，运用呼拉圈，玩嬉戏。4）擦火车5）列车员开着小火车离场教学反思依据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能
42、用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐嬉戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规则。导致幼儿在活动中没有规则，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉
43、戏中学到更多的学问。通过本次活动，我发觉自己的许多不足，须要修改教案，延长内容。幼儿园中班教案火车101、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词精确表达物体在序列中的位置。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、推断力。1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标记、1-6数字。一、谈话导入，引起幼儿爱好。师：今日动物园里的小动物可兴奋了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。1、师：小动物们还请来了一个奇妙的标记，你们相识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。)师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提示幼儿把话说完整)从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小