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1、2022年小班教案锦集十篇小班教案锦集十篇作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动目的：1、让幼儿主动参加表演，能依据作品主要情节加以想象运用不同语气、动作、表现文学作品的角色特征。2、学习与同伴协商，轮番扮演角色，合作做嬉戏。活动重点：主动参加表演及各角色扮演运用不同语气。动作特征。活动打算：头饰。布置场所材料。活动过程 ：1、让幼儿听录音一遍。师一边演示教具。2、提问幼儿：引导幼儿应当如何形象地扮演角色。你想扮演故事里的谁？该怎样
2、扮演才会像这个角色呢？回想上节示范表演时哪个角色扮演的好，还有什地方不足。3、提出嬉戏要求：依据表演须要，自己找东西扮演。疼惜玩具与同伴共同嬉戏。4、幼儿嬉戏：师视察，重点指导实力差的幼儿布置场地，引导他们找寻须要的头饰装扮自己。师参加嬉戏，指导幼儿初步运用不同语调动作形象表演。5、师讲评小结，整理玩具现在，哪个小挚友情愿告知老师，你觉得这个故事里谁表演得最像？为什么说 他表演得最像。活动反思：本次活动让幼儿初步表演，表演的时候我利用的是一个角色两个幼儿表演，孩子们还是很主动的表演，文明观众也很棒很宁静的观看小演员表演，但是还是有一些不足的地方：表演的时候我利用娃娃家的小桌子，一个角色两个孩子
3、表演时场地不够宽敞都紧在一起，表演的人数较多，下节课一组一组表演时一个角色一个人表演这样的话表演起观众看了也更舒适。小班教案 篇2活动目标：1、感知音乐的改变，按音乐节奏做开火车动作 。2、体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：小铃、音乐磁带等。活动过程：1、宝宝去北京们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机?） 小结：们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”观赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做仿照动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦?3、音乐嬉戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。 玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随
4、音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车嬉戏。 可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作： 小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的平安）小铃敲得慢火车开的慢小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的爱护） 小铃敲得轻幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里？（相识北京主要建筑）3 3 3 3 5 5 5 5 5 * * * *（师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓 （师）乘 上 的 小 火 车（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓小班教案 篇3活动目标：1、尝试运用小手小脚做
5、特殊的绘画。2、能用语言表达自己的想象内容。活动打算：1、“创意小玩家”：手印和脚印(请参见幼儿用书P28)。2、大块的橡皮泥或者面团(面团可以让家长搓好用保鲜袋装好带来)。活动过程：1、视察幼儿用书中的“创意小玩家”：手印和脚印。老师：小挚友，书上的小挚友们在干什么?引导幼儿发觉用手印和脚印进行创作的方法，请幼儿表达对脚印画进行再创作的想法。老师：假如请你也来试一试，你会印出什么图案来?2、介绍和示范小手和小脚画画的方法和过程。老师：小手和小脚怎样在面团上来画画呢?(用手、脚掌印、用手脚趾头点等方法)老师示范如何操作3、幼儿分组进行，老师视察并帮助幼儿活动。4、共享作品。小班教案 篇4设计意
6、图：我们围绕春天的主题开展了一系列活动，幼儿很难体会春雨给花草带来的欢乐，正赶上雨天，我和孩子们走出教室来找寻雨中的感觉。活动目的：1、获得有关雨的信息，体验雨中的乐趣。2、倾听雨声，仿照雨打在不同物体上发出的声音。3、感知与水域动植物的关系，萌发酷爱大自然的情感。活动打算：1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。2、每人一双雨靴、一件雨衣。3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。活动过程：1、产生爱好：今日人们走路为什么会打着伞？你想不想到雨中去玩？（请幼儿穿上雨靴和雨衣，一起走出 活动室。2、体验雨中欢乐：引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么味道的。请幼儿看看雨是怎样从天上
7、落下来的，然后用相应的动作表示出来。激励幼儿想出各种方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。让幼儿宁静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音，并自由仿照。请幼儿分别到大型玩具和门厅前，听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及与水流向下水道的情景。3、初步感知雨水与动植物的关系。供应花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系，老师可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水状）特殊舒适，花也开得更大更美丽。”请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。4、带幼儿会活动室内，幼儿探讨，老师小结。小班教案 篇5活动目标：1、尝试打开
8、各种容器、食品包装或外壳，提高动手实力。2、知道膨化食品、糖果不能多吃。3、渗透幼儿的环保意识。4、发展幼儿的视察比较实力。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重难点：探究食品包装或外壳不同的开启方式。活动打算：1、各种食品容器（瓶子、保鲜盒、拉链包）2、各种食品（桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋）、湿巾人手一份，垃圾桶。活动过程：一、导入老师和幼儿一起做手指嬉戏。二、操作探究，打开食品容器，练习剥皮。1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么？（幼儿自由发言）老师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳2、练习剥
9、皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的.幼儿示范剥法。三、开启各种食品包装或容器请幼儿选择一种自己喜爱的食品打开包装。发觉幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿探讨并示范。老师小结：刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开。，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。1、食品外包装的开启方式（1）请你们每人选择一样你最喜爱的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚才吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方？（2）教化幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。五、结束评价幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他
10、幼儿一起共享。小百科：尝的本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是辨别食物味道，品评食物质量。小班教案 篇6活动目标：1、在老师启发提问下，初步讲解并描述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。2、教化幼儿不挑食，好好吃饭。3、练习爬，促进幼儿协调性。活动打算：1、老师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。活动过程：一、出示蝴蝶，提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如不知道，请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道了；如知道，请你们细致听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。）二、听听，看看，说说故事。1、老师出示教具并
11、讲解并描述故事。提问：蝴蝶是什么变的？（毛毛虫）提问：它长得什么样呀？（又黄又瘦）提问：又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成漂亮的蝴蝶呢？（吃了许多的东西）2、老师与幼儿共同讲解并描述故事。提问：它都吃了些什么呢？幼儿边回答，老师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问：星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？提问：它吃的东西是不是一样的，为什么？（不一样，各种水果蔬菜都有不同的养分）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）3、老师小结故事：毛毛虫吃了带有各种不同养分的水果和蔬菜，所以很快就变成了漂亮的蝴蝶。三、表演故事。1、老师带领幼儿表演。老师提问：你们想不想做一只能变成漂亮的蝴蝶的
12、毛毛？（想）提问：你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？（请一个幼儿来爬爬看）提问：还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。（激励他们用不同的方法爬。）2、激励幼儿按自己的意愿表演。老师：毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今日是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。（老师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问：你吃了什么啊？（请部分幼儿说说）今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。（其次遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，激励选择食物不
13、重复的幼儿。）老师：今日是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成漂亮的蝴蝶了。（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，激励：你吃的食物真多，养分真丰富。你已经变成漂亮的蝴蝶了。）3、放音乐。老师：你们都变成漂亮的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。结束语：你们是怎么变成漂亮的蝴蝶的？（要吃许多的食物，不挑食。）我们把这个隐私告知其它的毛毛虫，让它们也能变成一只漂亮的蝴蝶好不好？（幼儿跟随老师一起飞出活动室。）小班教案 篇7一、活动目标：1、体验玩沙的欢乐，感知、发觉沙子的特性是松散的、细细的。2、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的乐趣。二、活动打算：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等
14、），毛巾。三、活动过程：1、导入：引起幼儿玩沙的愿望：师：“我们已经玩过沙了，你们都特别快乐，不过今日我们在玩沙的时候你能发觉沙子有什么隐私吗？”（幼儿选择地方自由地玩）2、 体验沙的特性：（1）在幼儿玩沙中，老师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”（2）激励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，视察沙子发生的改变。“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜爱玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”3、在沙子上作画：（1）老师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”（2）幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？老师提示幼儿玩沙时要留意卫生与平安
15、，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；嬉戏结束后要将自己的玩具整理好，放回原处。四、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的爱好。小班教案 篇8活动目标：1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验找寻小动物和小动物一起玩的欢乐。2、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打
16、算：人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。活动过程：一、看看说说，引起爱好1、这是什么呀？有几幢呀？2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主子）二、找找玩玩，体验欢乐1、你和谁一起玩的？2、你们一起玩了什么？活动反思：“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有安排、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面发展的重要途径之一。小班教案 篇9科学活动：按长短排序(数学)一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的依次排列。2、情愿大胆描述自
17、己的排列依次。二、动打算：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、激励幼儿自由探究：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序依次：从长到短或从短到长。3、再增加一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延长活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的依次排列。2、情愿大胆描述自己的排列依次。二、动打算：
18、幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、激励幼儿自由探究：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序依次：从长到短或从短到长。3、再增加一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延长活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。小班教案 篇10活动目标：1、感受歌曲旋律，理解歌曲表达的情感改变，学习较有情感的表演。2、感受挚友之间的有爱之情。活动打算：材料打算：歌曲磁带。认
19、知打算：有和伙伴闹变扭到和好的好玩阅历；事先请二个孩子表演生气不理不睬的情节。活动重难点：熟识旋律、学唱歌曲，体验挚友之间和好的过程。活动过程：一、发声练习大雨和小雨二、拉拉勾1、倾听歌曲、熟识旋律他们怎么啦？“今日，我请来了二个小挚友，他们要为我们表演一段哑剧。”提问：他们之间发生了什么事情？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、肢体动作方面讲解并描述）“他们之间究竟发生了什么事情，让我们一起听听歌曲吧。”为什么生气呀？听赏歌曲前半段提问：你听到歌曲里讲了一件什么事？他们生气了。为什么生气呢？猜猜看，后来他们怎么样了？他们和好了吗？“后半段音乐和前半段音乐有什么区分？（从音乐的速度改变等方面去理解）听赏歌曲后半段“是不是和好如初了呢？从哪里听出他们又成为好挚友的？让我们一起听听他们是怎么唱的？”2、学唱歌曲老师完整演唱、幼儿跟唱难点：歌曲里的小娃娃想要伸手和挚友和好，可是很羞涩开不了口，可是最终他们又快乐的拉钩钩了，我们唱歌的时候要把这种心理改变带到音乐里去。幼儿跟唱歌曲s(content_relate);第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页