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1、2022年家长写给老师的建议书家长写给老师的建议书在不断进步的社会中,建议书运用的状况越来越多,建议书是就某项工作提出某种建议时运用的一种常用书信,也叫看法书。来参考自己须要的建议书吧!下面是我帮大家整理的家长写给老师的建议书,仅供参考,希望能够帮助到大家。家长写给老师的建议书1六中某班全体老师:您们好!我代表全家人向以王云老师为首的全体任课老师,表示最美妙的祝福和最诚心的感谢!真诚地向您们说一声:“敬重的各位辛勤的园丁,您们辛苦了!”同时,也对六中校领导治校有方,成果卓著,表示敬佩和赞许!如今,六中像一颗绚烂的明珠,照射着本市及四周市县的宽阔大地,吸引着成千上万家长的目光,激荡着多数莘莘学子
2、渴求学问的心房,成就着学生们“学问创建财宝、才智变更人生”的崇高志向!六中近六年来取得的骄人的成果,人们有目共睹,心知肚明。把孩子送到这样高标准、高质量的学府,我们家长放心!把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的老师,我们家长欢心!我们为自己的孩子郭磊,能在这样的名校,得到这么多名师的训诲,感到无比的兴奋和无尚的光荣!我们也坚信:孩子能在六中这座学问熔炉里锻烧、锤炼,定能成为一块好钢!郭磊这次取得了第六名的优异成果,我们特别兴奋!我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课老师,表示最真诚的谢意!学生的点滴进步,都凝合着老师大量的汗水和心血!愿各位老师再接再厉、团结协作,共铸新的辉煌!愿年
3、终取得更加优异的成果,向上级领导证明:240班的老师群体,是一个精诚团结、奋勉向上的集体,是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队,是六中优秀老师的代表队!正如王老师所说的一样,为了孩子的发展,每个家长都有责任支持学校的工作,每个家长都有义务协作老师的教学。为响应班主任王老师的号召,我提几点希望:我希望郭磊在年终考试中,保持班级前三名,重新闯进年级前百名!我想对孩子说:“你是块金子,就要发出刺眼的光线;要敢于和优秀的同学,开展学习竞赛,戒骄戒躁,勇夺冠军,记住:狭路相逢勇者胜!你是最棒的,你恒久是父母的希望和傲慢!”希望班主任王老师,赐予郭磊更多的帮助和指导,使他学会奇妙地处理班务和学习和关系,既能
4、成为班主任老师的得力小助手,又能成为学习上的领头雁!希望郭磊每天坚持写小字和日记,养成良好书写习惯,也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子!千万不要辱没了老师的门风!建议王老师选派几名小助手,帮你检查日记和作业,以减轻老师的沉重负担.希望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点,把学问学深学透。以利于他的成果稳步发展,避开大起大落现象的出现。希望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生,予以更多的关注,以利于学生完成从小学到中学的顺当过渡。培育良好的书写习惯,娴熟朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带,以提高学生的听力水平!也请杨老师留意休息,别累坏了身体.希望任课老师对不同的学生提出不同的要求
5、:上游的要吃得饱,中游的要吃得好,下游的要消化了!我希望老师们,更多地激发学生的学习热忱,充分挖掘学生的学习潜力,让学生们:百尺竿头,更进一步!敝人实在是班门弄斧,不足之处,敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢?其实老师比家长想得会更深更远。但是,“可怜天下父母心”呀!最终祝各位老师:全家华蜜,工作顺当!建议人:时间:家长写给老师的建议书2敬重的二中组织,领导,老师们,员工们:大家好!经过梳理,我们家长委员会把家长们的建议归纳如下,现在向你们书面汇报:1,进一步加大校门口以及周边马子口红绿灯,水岸新城红绿灯的平安护导。特殊是高峰期,如早上,中午,晚上上下学时间。
6、恶劣的天气。包括交通平安,人身平安的护导。2,进一步加大体育熬炼时间和运动量。确保每天学生熬炼不少于1小时。如:老师组织好小课间操,嬉戏。上足上好体育课,开展好课外活动体育熬炼,年级小型运动会,校运会。布置体育熬炼家庭作业每天不少于15分钟。如仰卧起坐30个,老师要有布置有检查有落实有反馈。3,进一步开展心理健康教化,挫折教化。如听讲座,报告,心理辅导。建议责任到人。常抓不懈,不流于形式。4,进一步开展青春期性教化,要有专人负责,如班主任负责制下的科任老师联动制,每个老师包几个学生,责任到人。实行学生喜闻乐见的形式开展性教化。5,进一步开展形式多样的教学竞赛。如:对手赛,目标赛,挑战赛。6,进
7、一步加强辅导优秀学生,转化差生活动。7,依据大部分家长初步视察,了解:2,3,4,5,6点高一(1)班寒冷老师,高一(2)班严志勇老师做得不错,建议好好总结推广。在这里重点表扬一下。来点掌声吧,同志们,让我们把热情的掌声奉献给高一年级组老师中的杰出代表,好吗?感谢。从大家热情的掌声中,我感觉到了家长们对高一全体老师的确定,特别好。当然,其他班级一样有闪光点,值得挖掘,因为我们了解得不够,就短暂做无名英雄吧。以上建议不够成熟,如有不妥,请宽恕加体谅。如对学校对老师对学生对家长有一点点的帮助,则功德无量咦。请老师在平常工作中点点滴滴落实,好吗?并且在恰当时间,把落实的状况,取得的效果,给家长们一个
8、书面的,深层次的,慎重其事的答复,好吗?辛苦你们了!此致:敬礼!建议人:时间:家长写给老师的建议书3我感到尽管教化部一再强调要向素养化教化转变,但学校老师的作法还没有多少变更,满脑子只有分数和名次,而且容不得学生稍有闪失,成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会,更谈不上自由活动的时间,就连下课10分钟也见不得学生放松一下,老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要,尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习,引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上,老师的评语也极为简洁,常见的是:“第*名,前进了*名”或“第*名,后退了*名”,莫
9、非老师眼里就只出名次?学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活,我希望孩子欢乐地学习,希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人,其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校长信箱提出如下建议,仅供参考。1.不要过多的布置作业,有些特别简洁的作业也让学生重复做,这样太奢侈时间。由于作业过多,有些学生的实行抄作业,以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益,也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业,让学生有时间自己独立完成,这样收效可以还好些。2.我们都是读过书的人,学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军,希望老师多给学生一些包涵,一两
10、次考试失误,不要太指责学生了,谁不想每次都考好成果,谁不想当第一,但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的缘由、劝慰一下,这样做可能比指责学生更管用些。3.常有老师下课拖堂,下午托管时上正课等现象,下课拖堂学生没有时间上厕所(学校厕所太少),中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了,托管时再上正课效果肯定很差(学生也忙着做老师布置的一大堆作业,已没有心思听课了),希望学校予以干涉,做到准时下课、放学,托管时让学生复习、做作业。4.以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情,我觉得其阅历很值得老师们借鉴,归结其中心思想就是:学生,尤其是中小学生,不适
11、合指责式的严管,老师要同学生交挚友,要多给学生一些激励和表扬,“差生”的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬,对学生多多激励,让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。建议人:时间:家长写给老师的建议书4高三,是中学阶段重要而关键的一年。在这一年中,家长协作老师做好孩子的陪考工作也就显得特别重要。然而许多家长并不知道该如何与老师进行沟通,与老师沟通的最佳时机是什么,可以有哪几种方式进行沟通,以及与老师沟通简单出现的误区都有哪些。本文将和家长们共同探讨,高三阶段,家长如何与老师进行有效沟通的一系列问题。一、与任课老师沟通的必要性之所以在这里强调“任课老师”而不是笼统的“老师”是因为
12、这两者有较大的不同。“任课老师”指的是对自己孩子有教授任务的老师,而“老师”则过于笼统,没有指向性。许多家长认为高三阶段主要要与孩子的班主任多沟通,却忽视了任课老师的存在。事实上,班主任老师虽然对全班负责,能够比较“宏观”的驾驭班级状况,但是家长倘如想要了解更深层次的信息,还依旧须要与任课老师有所接触。1、最了解考生学习状况任课老师最了解复习进度。考生最主要的复习时间其实依旧是在学校,一切复习工作也要与学校的复习进度相协调才会事半功倍。而制定复习进度的就是考生的任课老师,他们不仅要确保学生的复习进度与质量,而且特别清晰考生在每个阶段该做什么,不该做什么。同时,任课老师与学生的沟通可以有效帮助其
13、在考试过程中扬长避短,找到一条快速提高成果的捷径。因此,没有人会比任课老师再了解考生的状况了。2、最能帮助考生提高成果的是其任课老师为了确保本校的高考升学率,每所中学都肯定会派出最优秀的老师来担当高三教化教学的重任。这些老师在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有实力很好地教化好学生。任课老师与考生朝夕相伴。他们是考生最“亲近”的人,在孩子学习成果提高上所起的作用不容小觑。除此之外,通过与老师的沟通,也可以无形中赢得老师对考生更多的关注,因此家长们要提高与老师间的沟通意识,主动主动地与老师进行沟通。精彩博文蓝水怡:和老师多一点沟通给老师更多的信任由于工作缘由,开学不足一个月,我曾两次到孩子所在
14、校进行调研工作。其次次调研结束,我与孩子的几位任课老师针对孩子的学习状况进行了沟通。走出校门之时,我轻松了很多,暗笑近来为孩子的志愿报考舍命在网上搜寻资料、求教于四周有过报考经验的同事挚友,仍不得其理。和老师仅仅十几分钟的谈话,便豁然开朗,明白了很多。早知如此,何必当时如此不留意与老师沟通?!老师就是老师,在我求教的人里不乏校长不乏教化管理者,却都不如老师介绍的诸般例子来得更据劝服力!我暗自确定,待孩子估分出来,我还要请老师当参谋,老师才是报考志愿真正的专家!二、如何与任课老师沟通高三备考,孩子大多数时间都在学校。所以,老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师,会使自己的孩子如虎添翼,成果定会大
15、有起色。因为这样的老师不仅传授学问,还传授如何更好的驾驭学问,甚至还有的老师对其言谈举止进行正确引导,大大提高了孩子的综合素养。因此,作为家长,要主动与老师进行有效的沟通。从某种角度上说,家长应当协作老师一起担负起考生的陪考工作。那么,我们原委该如何与孩子的老师进行沟通呢?在沟通的过程当中我们又该留意哪些问题呢?许多家长都反映不知道该跟老师聊些什么,或是觉得跟老师谈话抓不住重点。这一类问题都属于沟通内容范畴。(1)向老师询问孩子的备考状态如何。要知道,一个考生的备考状态干脆说明白备考的效果。而一个考生的状态也往往是老师最简单感受到的。在这样一个敏感的时期,考生的任何细小的改变,老师都会感受得到
16、。而这点恰恰是家长所不具备的。考生每天绝大部分时间都是在学校里度过,老师对其精神风貌和备考状态了如指掌,相反,考生每天待在家里复习的时间并不多,且大多数的时间都是在独处,所以,家长对其精神风貌和备考状态缺乏可比性。等到连家长都意识到孩子的状态出现问题的时候,这些问题往往已经变得很严峻了。所以,首要的就是要与任课老师沟通,了解自己的孩子有没有异样的举动。(2)向老师询问孩子是否有偏科现象。要知道,一个考生假如出现了偏科,这是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目,倘如在备考过程当中偏科,那就须要付出特别大的努力才有可能弥补。所以,应在考生偏科状况刚刚出现的时候就实行相应的对策,提防偏科
17、状况的恶化。(3)向老师询问孩子是否有备考误区。要知道,许多误区是考生不经意间陷入的,往往具有极大的迷惑性。因为家长也不了解备考状况,所以很简单对考生所陷入的误区视而不见,甚至有一些成为家长眼中的“优势”。这就须要我们家长与老师沟通,多多询问此类信息,比照找寻是否有这些误区的存在。沟通时机的选择,也对沟通的效果起到至关重要的作用。总结起来,以下几个时间点更须要家长做好与老师的沟通工作。(1)考生的学习环境有变动。比如考生到了一个新环境、换了新的老师、添了新的学习科目等。这个时候,考生往往都会有肯定时间的适应过程。假如这个适应的时间段过长就会对高三整体的复习进度造成影响,还可能危及考生的心理健康
18、。这时家长就更应主动与老师进行联系。在了解复习进度,孩子的学习状态的同时,也帮助老师更多地了解学生的特点,以便在今后的教学和陪考过程中对症下药。(2)高三的几次大考之后。高三的大型考试之后,考生的成果起伏较大,或是心情不稳定时,家长要刚好与老师进行沟通。并特殊留意,不仅要在考生成果跌落时沟通,也要在成果有显著提高的时候进行沟通。只有明确了造成考试成果起伏的最根本缘由,才能为后面的复习做好铺垫。(3)家长会之后一周之内。家长会上想要询问老师的家长许多,假如一时排不上号的话,则可以跟老师提前预约,在家长会后的一周单独去学校探望老师,这样既能在家长会后不给老师们带去更多的压力,也可以有更充分的时间与
19、老师进行沟通。平日里,家长们忙于工作,除了家长会之外,唯恐没有太多的机会跟老师面对面的沟通。大多数家长也都会局限于此,不再与老师做过多的沟通。事实上,除了面对面沟通之外,还有其他一些方式可以与老师进行沟通。(1)电话或短信。特点是便利、快捷。家长可以通过电话或短信的方式给老师送去问候,同时询问一下孩子的学习状况。既节约了去学校的时间成本,又不至于给老师带来过多的打搅。(2)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑和条理性,也便于一些较困难事情的叙述。邮件发出之后最好通过短信等方式提示老师查收,以确保老师看到信件内容,并赐予回复。(3)便条。有的家长将想要对老师说的话附在了考生作业的后面,老
20、师批改作业的时候就能看到。也有的家长写好便条后,让孩子带给老师,老师在便条上干脆回复。(4)博客。有的老师有沟通沟通教学心得和学习方法的博客,家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。此种沟通方式的特点是实效性差。高三的老师都比较劳碌,不肯定会每天都打理博客,留言也未必会刚好回复。此类沟通方式趋于单向沟通,即老师发布消息便于家长们“围观”,而对于家长们来说,想就一些重要事情与老师探讨并不建议用此种方式。(5)msn、qq等即时闲聊工具。假如家长常常上网,则可以在家长会时要一下老师的网络即时联系方式,以便于平日的沟通沟通。在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后。接下来
21、须要我们明确的就是要用怎样的.心态与老师进行沟通。(1)相互敬重。家长和老师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经验、阅历、思想水平和学问上存在较为明显的差异,但正是这些明显的差异才使得家长和老师在教化孩子方面有比较大的互补性和必要性。作为家长可以从老师身上获得考生在校表现状况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时,作为老师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与老师结成和-谐、融洽、彼此合作的教化同盟。因此,两者之间的关系本就不存在着谁求谁,在任何时候的沟通上都应当本着相互敬重的原则动身。(2)相互信任。信任是家长和老师教化同盟的保障
22、。作为家长,并不是特别了解现行的教化教学制度,也普遍比较缺乏教化学和心理学方面的学问,在教化孩子的阅历问题上更是感到麻烦。因此家长往往在教化孩子的问题上出现很多偏差,并且这些偏差往往是自己不能感知的,甚至有一些偏差也与老师的看法出入很大。在这个时候,家长就要安静心态,从自身角度动身去做自我检讨,主动与老师进行沟通,虚心听取老师的看法。(3)正确评价。在某些家长的心里,自己的孩子就是最棒的。孩子略微遇到一点委屈,在家长眼里就成为了大事情,一时间也遗忘了立场,把责任一股脑地推在了别人身上。事实上,孩子在埋怨的时候作为家长也应当多多思索一下,也多多站在老师的角度上去思索问题,这样你就能够更好的推断老
23、师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解,这样不仅不会帮到孩子,反而会使其更加横行无忌。建议人:时间:家长写给老师的建议书5敬重的老师:你好!暑假快过完了,在整个假期中,我发觉孩子存在许多问题,假如不刚好订正,会成为习惯,对将来的发展会产生影响的,所以我想在这里提几点建议,希望我们共同携手对孩子进行教化,是孩子得到良好的发展。一.作业量方面,是不是应当有目的性,让孩子通过作业得到有效的提高;二.作业质量反面,应当严格要求,不要潦草,不许混乱是吧?三.在读书方面应当做出明确的要求:读什麽书,怎样读,读到什麽程度?是否写读书笔记?四.在作文方面,应当不止肯定数量的作文,而且要求肯定仔细写
24、好,从字数到内容到质量都要出名求的要求,才可以使孩子努力写好;五.日记的数量方面,大体应当假期最至少应当些2030篇,把自己在假期的事情都写一些,不仅可以对假期生活做好记录,也可以熬炼写作实力,积累写作素材不是吗?总之,在假期中,我对你在做业方面的不知不是很满足,但是我提出的建议也不肯定是对的,假如我说的不对,希望谅解,对你个人没有什麽,只是希望我们能够携手把孩子教化好。感谢老师对孩子的关照! xxx的家长家长写给老师的建议书6敬重的老师您好:经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。1.在起先一门课的教学时应当首先向学
25、生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动力。2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的,我觉得老师讲课的速度略微快了点,依据实际状况适当调整讲课速度。3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。4、在不影响您的状况下,在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题,因为一些问题当堂解决会更好。5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近。6、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛,让学生刚好了解和做一些打算,也可以做一些简洁指导。7,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能刚好上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。祝老师:身体健康工作顺当第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页