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1、2022年实验小学作文试验小学作文无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的试验小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。试验小学作文1今日，我来上作文班，老师说带我们做一个试验，是什么试验呢？我又新奇又兴奋。老师先从纸杯里拿出半截鸡蛋壳，口朝上，老师有拿出一枝尖铅笔，从蛋壳的饿口中间戳了下去，老师轻而易举得把蛋壳戳了一个洞。老师又请了李王献来试一试，她用那像锐利锥子的铅笔不费吹灰之力地就把蛋壳戳破了。我想：这有什么好玩的？真无聊，还不如写作文！老师又从
2、纸杯里拿出半界鸡蛋壳，可这次是口朝下。老师拿出刚才用的铅笔，从背部戳去，可这次用同样大的力气，连戳了十几下，可这次蛋壳像钢盔一样怎样也戳不破。我更加越觉得惊奇了，我的饿爱好越来越浓了。老师又拿出一个生鸡蛋，老师说：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”话音刚落，我们都争先恐后地举起手来。老师请了一位女生，我望见她心中有数地走上台。只见她龇着牙，咧着嘴，紧紧地握着鸡蛋，她把全身力气都集中到手中，可鸡蛋却完好无损，她没精打采地走下台。老师又请了一位男生来捏，只见他边走边卷起袖子。不一会儿，他的脸就涨得满脸通红，因为他用力太大，所以脸上青筋都冒了出来。他边捏边叫道：“这不是鸡蛋，这明明是施了魔法的魔蛋！”他手在微
3、微颤抖，可鸡蛋却安稳无恙，鸡蛋似乎在有意跟他作对呢！我想：这鸡蛋轻轻碰下，就会碎，怎么会捏不破呢？老师给我们分析了原理，我才茅塞顿开，我想体育场屋顶，平安帽等东西不都是按这个原理做的吗？这次试验，提高了我对学习科学的爱好，扩展了我的思维空间，长大以后我要永攀科学高峰。试验小学作文2我眼中的试验小学是漂亮无比的；我眼中的试验小学是五彩缤纷的；我眼中的试验小学是快乐的天堂。试验小学向我的妈妈一样伴随着我成长。在我的眼中试验小学如同一幅美不胜收的山水画。今日，我就给大家讲讲我眼中的试验小学。一到大门前，我眼前出现的是七个大字，上面写着淄川区试验小学，在阳光的辉映下，这七个硕大无比的字显得金光闪闪。一
4、进门，我眼晴是宽敞的大道，它坚守着试验小学的一草一木，不停的守着试验小学，它照亮我们前进的方向，让我们走进学问的海洋，不停的在学问的海洋游荡。再往前走，你眼中会看到八的大字，这是赞美老师的辛苦，旁边是则是宽敞的体育场，下课时同学们都要来到着游戏、玩耍，这里充溢了同学们的欢乐声。你接着往前走，眼前会一幅漂亮的风景画：嘹亮的小草，明丽的花朵，高大的大树，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”的叫个不停，还有在水中有到的欢快的小鱼。你走到水池边，你眼中看到的是五彩斑斓的小鱼，它们有时在游戏，有时在水中追逐，假如你细致的看，你会发觉湖面上荡漾起他们的笑容。水池中心是一座假山，有澄澈的小溪流过。一阵微风吹过，一旁的垂柳
5、随风摇荡，枝叶翩翩起舞，它像个漂亮的舞蹈家，在风中显现出她漂亮的身姿；它又想个音乐家，片片枝叶都是她欢乐的音符，微风伴随着它，普出一只春天的五线谱，把歌声传递到世间万物。前面就是我校的柿子树和木槿花，它们向你表示十全十美、坚毅英勇。还有银杏树、山楂树、柳树、冬青树让你一眼望不到头。接下来你会看到教学楼，你会听到朗朗的读书声，这声音响彻天空，从中也有几分大自然的气息。我眼中的试验小学就是这样。这里鸟语花香，百花齐放。我爱我校。试验小学作文3赫山试验，我精彩生活的起先。来赫山试验读住学已经有三个多月。刚起先来的时候，很惦念爸爸妈妈，再加上学习的压力，我从小学的前三名直线下降到了现在的十二名。我曾暗
6、地里骂过这个学校：实行什么课改嘛，让学生来讲课，学都学不好成果下降了，怪谁嘛！还有，学校里有那么多活动，文明劝导，墙报竞赛，作文竞赛，不是占了我们的时间嘛！直到后来的一件事让我变更了对赫山试验的看法。那一天，我的小学同学给我打电话，在电话跟我聊起他们的学校。他说，他们的学校的老师只知道在讲台上说自己的，学生在下面睡觉都不管，而且布置的作业也许多，一般要做到半夜，再加上上课也听不进去，作业一道题也不会，每天在学校里混日子。并且他说他们班上有许多同学想到赫山试验来。还说我身在福中不知福。他刚说完，我便生气地把电话挂了。心想，他还是我小学时的好挚友吗？怎么不为我说话，真不够义气。其次天早上起来，回过
7、头来想一想他的话，觉得也不无道理。于是确定去感受一下课改的魅力。这一天，我认仔细真上好了全部课，觉得有许多收获。于是，我给我的同学道了歉，并感谢了他。从今，我便爱上了课改。虽然这件事然我对这个学校有了一点好感，但我真正爱上这个学校是那一天今年的9月，学校组织我们C58班来进行文明劝导。我心想：学校玩的花样真多，进行文明劝导不是要耽搁我们的学习时间吗？假如我们的成果下降了怎么办？虽然我想是这样想，但还是去了。文明劝导的主要内容是劝告过公路不走斑马线的人和乱丢垃圾的人。劝导起先了。同学们都特殊主动地进行劝导，我也不例外。看着行人在我们的劝告下一个个笑容满面。我们心里比吃了蜜还甜。我最终明白了学校的
8、苦心：动手实践比埋头读书有用得多。赫山试验不仅课堂好玩，课外活动也好玩。我爱赫山试验。赫山试验我精彩生活的起先。试验小学作文4我相貌平平，一双小眼睛一笑就成了一条细缝。喜爱穿黄蓝相间的校服。可我平常最爱做科学小试验哦。一天，我正兴致勃勃地看着一本创新与独创的书。书下的一行小字吸引了我的留意。哦，原来是一则须要动手操作的小试验呀!我正闲得无聊呢，这样好的机会怎么能错过呢?我赶忙看了看要打算的材料：一把叉子、一根针、一碗清水和几滴清洁剂。我用碗盛了满满一碗清水，似乎再加一滴就会溢出来似的。为了保险起见，我还是倒出了一点水，我来到橱柜前，翻箱倒柜地找了起来，找了半天，还是一无所获。没有叉子怎么办呢?
9、这可是必不行少的一种材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪着脑袋，紧锁着眉头，学着“一休”想方法。我先拿了一根瘦长的针，放在手上，可还没有放稳它就掉进了水里。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把针放在上面，但是问题又出现了：勺子刚一贴到水面，针和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子还没有移开就掉下去了，这莫非就是最终的答案么?肯定没有这么简洁，不然怎么是试验呢?我正想问妈妈，突然，我灵光一闪。哦，原来是这样：我想明白了，不就是因为勺子不像叉子一样漏水吗?知道了答案，我却不乐意了：我家没有叉子只有勺子，可是勺子又不能做试验，有什么可以代替叉子的呢?我用解除法一一测验我家的餐具。我的目光落到了筷子上，
10、有了，我把一根针当心翼翼地放在筷子头上，屏声静气地把它移到水面，然后再渐渐移走筷子。啊!我胜利了!原来针是不会沉下去的，而是会浮起来。我又根据书上所说的，往水里滴了一滴清洁剂，呀，针沉下去了。这真是一个好玩的试验呀!我把这个过程告知了妈妈，妈妈笑着夸我是个“试验狂”，我也快乐地笑了。通过这件事，我明白了一个道理：凡事都应当去主动思索，应多尝试，你做了，肯定会有不一样的答案。以后我肯定要多做小试验，与大家一起共享我的试验成果。我信任，只要坚持，我的小脑袋瓜肯定会更加敏捷的。试验小学作文5我从小新奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以非常喜爱飞行.那是一个中午,我无聊地摆布着眼
11、前这块金色的布.玩着玩着,我突然突发奇想:为什么不用这块布做一次着陆伞试验呢 说干就干,我立即找来四条长短相同的细绳,分别绑在布的四个角上.绑好了,我尝试着拉了拉四条细绳,确定没有问题之后,我才找来一个小玩具,将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪,我兴奋地爬上一个较高的柜子,站起来,抓着我的着陆伞和伞兵,大手一挥,原来以为这个着陆伞肯定能稳稳当当地落下,可天有不测风云,伞兵尽然直线形下垂,最终还是没能平安着陆,英勇牺牲了.我愣了:怎么可能 莫非试验品有误 便毫不犹豫地跳下柜子,抓起伞兵,左看看,右看看,啥问题也没有啊 思索良久,我最终得出结论:玩具偏重.于是,我立即换了个轻些的玩具,又将绳子捆在
12、玩具身上,又试验了一次,可结果,伞兵结局还是那样凄惨.莫非还是有问题 我非常纳闷.这时,一阵微风吹来,我灵机一动:肯定是缺少风力.于是,我再次提着伞兵,来到顶楼.正好刮来一阵风,说时迟那时快,我抓紧扔下伞兵,嘿,神了!只见着陆伞一撑开,伞兵便悠悠地着陆到地面,平安着陆.我一阵欢呼,冲下楼,捡起伞兵,激烈得大呼:我胜利了!胜利了!这虽然只是很早以前做的一个小试验了,但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时,那张着陆伞和伞兵总出现在我眼前,促使着我去克服种种困难.在人生中,困难就像个弹簧,你强,他就弱;你弱,他就强.所以,只要你能在困难面前不低头,再强大的困难也只有被战胜的份儿!试验小学作文6“
13、叮铃铃”，科学课的上课铃声响了，在周老师的带领下，我们到了期盼已久的试验室。我们刚坐下，望见桌子上摆着一盆土、一个有很多小洞的盒子，还有水桶和一个装有很多水的大水箱。这是做什么试验呢？我们都丈二和尚摸不着头脑，不知道周老师葫芦里卖的什么药。同学们都仰着头，迫不及待地等着周老师的指示。周老师最终发话了：“今日我们要做一个试验，视察雨水会不会侵蚀土地”仔细地听完周老师讲的试验步骤和留意事项，我们便动手了。为更好地完成试验，我们组首先分了一下工。我们让沈丹婷负责那个会“下雨”的盆子，而顾一帆负责把水一点一点往里倒，留下我和屠雨青负责仔细视察和记笔记两项任务。分工明确了，每个人的“武器”都拿在手上了，
14、一切打算就绪。顾一帆大声宣布：“我要倒喽！”我们其他三个全身都惊慌起来，而我更是聚精会神盯着那土地，生怕有一丝改变逃过我的“火眼金睛”。随着水的流淌，我边视察边心惊胆战地，担忧顾一帆倒得不像雨水那样下得匀称，试验就会失败。我们都屏住气，刹那间四周的世界仿佛凝固了，“肯定要胜利啊！”我心中静默地念着。土地被顾一帆和沈单婷合作“下”的雨水一点点地侵蚀了，陡坡变缓了，土地潮湿了，雨水带走了一部分细沙，变浑了啊，最终胜利了！我们最终细致而真实地目睹了雨水侵蚀土地的全过程，小组里每位同学都露出了开心的笑容。回到教室，脑子里还出现着刚才做试验的情景，却突然想到，像雨水侵蚀土地这样的现象在我们身边随处可见啊
15、。只要细心视察，仔细思索，其实我们的四周到处有试验，有科学，有乐趣！试验小学作文7今日，我们班上了一节综合实践课。师首先给我们讲解并描述了一些理论学问以后，就对我们说：现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个试验好吗？我们异口同声地大声说：好，好极了！老师叫一位同学去拿来了做试验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了试验来了。我们大家静静地看着。这一个试验的名称叫瓶子吃鸡蛋。起先做试验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶
16、子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想根据书上说的现在这一个鸡蛋应当掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是纹丝不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本领让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次试验没有能够做胜利。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个试验。我们耐性地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会立刻掉进去。现在又起先用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，试验做胜利了！瓶子真的
17、把鸡蛋给吃了进去！老师还想让我们探讨其中的缘由，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人探讨一下，下一节课再沟通弄明白其中的缘由。今日，这一个瓶子吃鸡蛋的试验最终做胜利了，我觉得特别兴奋！试验小学作文8我爱科学试验叮铃铃.”一阵上课铃声响起来了。同学们都连忙拥进科学试验室里。王老师等我们宁静下来后，说：“今日我们做一个好玩的试验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒，其次位同学到讲台上来，领一盒火柴，一片载玻片和一根蜡烛。”然后，王老师告知了我们该如何去做这个试验，并提示我们要仔细视察。试验起先了，我们先往塑料“水盆”里倒水，直至水位达到“水盆”的三分之一为止，再把蜡
18、烛固定在载玻片上，接下来把蜡烛放入装有水的“水盆”中，在用量筒把蜡烛盖住，这一步可是最重要的！忽然教室里静得稀奇，隐隐还能听到身旁同学的呼吸声。我拿着量筒渐渐朝蜡烛盖去，可没想到就在我认为盖好了打算松手的那一刻，量筒倾斜里一点，险些把里面的蜡烛弄倒，真是“有惊无险”。紧接着，我们一组四个人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蜡烛。只见蜡烛的火焰在渐渐熄灭，对于这个现象我们并没有感到惊异;火离开了氧气，便会自动熄灭。这个道理我们都晓得。可就在我们深感“无聊”时，蜡烛熄灭了，一个惊奇的现象吸引了我们的眼球：蜡烛熄灭了，但水位也随之增高了。这个现象让我们百思不得其解，我们揣测，可能是蜡烛燃烧出来的蜡
19、油融入到水中，使水位上升了。但转念一想，又觉得这个揣测不对：蜡烛燃烧出来的蜡油的体积不足以让水位上升。那什么才是水位上升的真正缘由呢？我们再次陷入深思。这时，王老师告知了我们答案：这时因为燃烧时空气被加热膨胀，部分被解除量筒与水面形成的空间；蜡烛熄灭后，空气冷却，体积收缩产生负压，推动水位上升。听完，同学们都若有所悟第“哦”了一声。科学试验真好玩，我期盼着老师让我们做更多好玩的试验。试验小学作文9做试验是一件特别好玩的事，我最感爱好的是做樟脑游泳的小试验。做这个试验之前，要先打算好一个玻璃瓶子(最好是透亮的，以便视察)，一片小苏打，一些醋和四五个樟脑丸。做好打算后，把这些用具都放在玻璃板上，这
20、是为了不污损桌面。试验起先了，先把醋倒进玻璃瓶，加上一些水把醋稀释，然后将小苏打碾成粉末全倒进去。只见那白色的粉末一接触到醋液，就沉了下去。可是当粉末完全消逝在醋液里时，簧色的液面上便翻起了白沫，那自沫越翻越大，最终竞像开水翻滚的样子。这种化学反应持续大约十多秒钟才停止。我细致地视察了一下醋液，发觉原来浅黄的颜色变得更浅了。可别小看这一场泡沫，这是醋转变为醋酸钠的过程。接着，我又把樟脑丸一个个渐渐放入液中，等待着樟脑游泳这一化学现象快快出现。可时间老人像有意戏弄我似的，走得比原来似乎慢了很多。过了也许半个小时，在樟脑丸的四周出现了一些小气泡，就像是喝汽水时，二氧化碳形成的泡泡一样。那些泡泡并不
21、上升，也不双动，而是像被樟脑丸里的什么东西吸住一样，一动也不动。渐渐地，那些樟脑丸上的气泡越来越多，那樟脑丸也就被小气泡带起来，摇摇摆摆地上升。在液体的上层停留一阵子之后的樟脑丸，由于气泡纷纷炸开，又随着气泡的渐渐消逝，很快“咚”地一声沉入瓶底，再产生气泡就比起先快了。它们把樟脑丸带上带下，细致一看，还真像海里的潜水健将呢！我仔细地探讨了一下，找出了出现这个现象的缘由。原来是酸性的醋和碱性的小苏打形成的醋酸钠放出了二氧化碳，它们附在樟脑丸上，像一个个汽球把它们带上了液面。水泡遇到空气便一个个炸开，樟脑丸失去了支持，就又掉了下去。这样不断循环，樟脑丸就会时上时下，游起泳来。最终我才把这次试验的经
22、过与感受记了下来。做试验不仅是一件趣事，而且还使我们增长了很多学问！试验小学作文10星期六晚上，上作文课时，谢老师给我们做了一个小试验。试验的名字叫做纸杯烧水。做试验前谢老师神奇地问：“同学们，你们认为纸杯可以烧开水吗？”有的同学说可以，也有的同学说不行以，大家争论纷纷。做试验须要的材料：一根蜡烛，一个打火机，一个纸杯，一杯干净的自来水。谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯，纸杯里装着半杯自来水，还拿出一根蜡烛、一个打火机。首先，谢老师用打火机把蜡烛点燃，然后滴一滴蜡油在讲台。接着把蜡烛固定在讲台上。然后，谢老师右手拿着纸杯放在蜡烛上烧。蜡烛上的火焰像一根舌头淘气地舔着纸杯下方。接着，谢老师拿
23、出纸杯给我们伸手进去试了试温度，里面的水竟然是暧的。“真奇妙呀！”我赞美道。然后，谢老师又把纸杯放在火焰上，这次，火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的，还冒着黑烟。谢老师又让我们把手伸进去试一下温度，哇！这次水的温度又比上一次热了一点儿。谢老师让我们视察杯子的改变，我发觉纸杯的下方被烧得黑乎乎的，可还是没破。我们都带着疑问接着视察着。谢老师接着把纸杯放在火焰上烧，我发觉水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一会儿冒出一个，一会儿又冒出一个。试验过后，谢老师又拿着一个里面什么东西也没有装的纸杯用打火机来点燃。只见谢老师拿着纸杯，纸杯不一会就被烧得穿了一个大洞，又燃起火花。我们全班人都大叫着，谢老师
24、用脚一踩，火花被熄灭了。谢老师问：“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破，而没有装水的纸杯一会儿就破了？”曾月泯回答了原理：“因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高许多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”通过这个试验我想：我要多读科普书，多做试验，这不仅可以增长见识，还可以提高作文水平。试验小学作文11一年级到四年级，科学始终是我喜爱的学科。科学课上我做过的试验数不胜数，但在这多数的试验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币试验。那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今日，我要和大家做一个特别好玩的试验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不
25、是把硬币投入水中的试验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。试验起先了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在上升。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的状况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，当心翼翼地把他们一个个放入水中，最终一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安平稳稳地落入
26、杯底。此时，同学们惊异地发觉：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么缘由，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚摸不着头脑。在同学们的一再询问下，老师最终开了“金口”，神奇地说：“这是水面的张力，是这股无形的力气支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们最终明白了其中的道理。这次试验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探究和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有很多的隐私，我信任，只要不断去探究，我们就能解开许多的谜团。试验小学作文12今日下午其次节课，科学老师带我们去试验室做试验，我们很惊慌也很激烈。到了试验室，我看到了
27、各种各样的试验器材，有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我纷繁芜杂，看看这一个很新奇，看看拿一个也很新奇。上课了，我们坐在座位上，听老师讲，这一节课我们学习使沉在水里的物体浮现来老师先把土豆放在其中一个水杯里，土豆沉下去了，老师又把土豆放在另一具水杯里，结果土豆浮现来了，我们思索了又思索，最终想出来了，其中一个水杯里加盐了，因为倒入盐，水的密度变大，而浮力也会变大，盐倒得越多，密度就越大，重力相同也会浮起来，鸡蛋也一样，这就说明，可以往水里加盐，物体就能浮现来。老师又让我们把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成块的橡皮泥就沉入水底。有什么方法呢？同学们左思右想，这时我举起手来，老师让我回答。我说：“可
28、以把橡皮泥放在漂移物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道：“好，不错，那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起来了，每个组都先胜利了，这个方法胜利了，然后把橡皮泥捏成小船形态，第一块橡皮泥没捏胜利，我们很懊丧，这时老师过来耐性的给我们指导了一下，我们吸取了阅历，因为小船两边没有立起来，是平着的，这样进了水，自然而然就沉下去了，于是，我们又起先做其次条小船，我们胜利了，小船浮现来了，我们激烈地都拍手叫好。这个试验说明，可以借助漂移物和变更形态，当然也有变更重量这个方法。通过这一节课的学习，我们知道了，往水里加盐，借助漂移物，变更形态和变更重量，可以让沉在水里的物体浮现来。这一节
29、课不但在试验中增长了学问而且试验胜利时，心情愉悦。试验小学作文13一、活动主题生日人诞生的日子，叫生日。这对于我们大家来说，再熟识不过了。这是狭义的生日。推而广之，新中国诞生的日子，是我们国家的生日；中国共产党诞生的日子，是我们党的生日。甚至有人把自己从死亡威逼中获得新生，从罪恶的泥潭中洗心革面的日子也作为自己的生日生日，不仅留给我们美妙的记忆，还不断给我们带来新的惊喜，她是我们一生一世都无法忘却的“胎记”。写生日，要多向思索，拓宽作文广度和深度，内容只需与“生日”有关即可，要富有特性、创意和时代气息。体裁自定，记叙文、争论文皆可；可为小说、诗歌、散文等等。参赛者自拟题目，可尽情发挥，不受限制
30、。二、参赛作品要求（一）参赛作品要用a4稿纸完成，可手写或电脑打印。作品字数： 6001000字。（如有电子文档的请发送到xxxxxxx,主题注明班级、姓名、作文竞赛字样。）（二）参赛作品必需是未发表的新作，每名参赛者限提交一份作品。（三）参赛作品中须写明作者姓名、年龄、性别、学校和年级、通讯地址、邮编以及指导老师的姓名和联系方法（有效的固话或手机号码）。（四）参赛作品内容要求原创，不得有任何抄袭、剽窃成份，否则取消该作品参赛资格。（五）参赛者自留底稿，活动承办单位对获奖作品享有包括不限于书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作运用权，对被采纳作品不再支付稿酬。三、奖项设置本项活
31、动省里设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖100名。对获奖作者发给荣誉证书及纪念品。活动同时设置优秀组织奖、个人优秀指导奖若干名，并予以嘉奖。四、参赛方法本次竞赛以班级为单位，四六年级每班交15篇以上，三年级每班交10篇以上，每班举荐一篇优秀作品，以年级为单位收齐后，5月20日之前交到少先队大队部谢文庚老师处。试验小学作文14初中的生活不知不觉已经过了一个月，在这一个月里，我学到了很多，也感受到了树人这个大家庭带给我的欢乐。每周五的生物试验课，试验室里总会传来我们班的同学们嘹亮的笑声。记得我第一次走进试验室时，四张整齐的桌子拼成两排，桌面干干净净，桌上放着一个箱子，桌面上空有一个
32、架子，架子上放着两个玻片。简洁、干净，这是试验室给我的印象。我坐在我的位置上，心中充溢着新奇与惊异，就像我刚刚走进树人那时一样。老师说：“同学们肯定看到桌子上的箱子了，这里面就是我们这节课将要用到的工具，显微镜。”同学们兴奋不已，左右窃窃私语，探讨起来，我丝毫没有掩饰我内心的激烈，这可是我第一次运用显微镜啊！我载歌载舞起来，我感到我的胸腔中有一股力气推动我去打开那个“成功之门”。老师讲了一下规则。此时我的心中如有多数条小虫在爬，痒痒的。最终老师说：“起先吧！”我迫不及待的行动了。我打开箱子的门，拿出显微镜。我用左手抓住镜臂，右手轻轻托住底部，当心翼翼地拎出箱子。箱子的门合上后，我使显微镜平安地
33、落在桌子上，完成之后，我用手擦了擦因为惊慌而留下的汗水。我用左眼向镜筒看去，同时用右手调控，翻转反光镜，黑压压的镜筒里在我不断调整后，闪出了亮光。我的眼前一片白，无尽的白代替了黑夜，我欣喜不已，回想老师讲过的步骤，我又一丝不苟的调试起来，放玻片，转动准焦螺旋，使物像清楚，我一会儿就完成了。呈现在我眼前的，是一个全身粉红，从根部穿出两根经脉的生物，我胜利了！显微镜就像我的挚友，一点儿也没有给我出难题。倒是我的同学们给难住了，我欣然的帮助他们，看到他们艳羡的眼光，我可得意了！每踏进试验室的门，扑鼻而来的简洁清爽的气息拂过我的脸颊，那气息带来的，是试验的严谨，追求完备的执着和胜利的喜悦。通过一次次的
34、试验。我收获了团结、收获了欢乐、收获了胜利！试验小学作文15在读三年级的时候，我看过一本好玩的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。我想证明这件事是不是真的，就想做个试验。于是，我想方设法地到处找乌龟。找了十几天，还是没找到。“哎，莫非我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家?”我发愁道。爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。”我兴奋地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”可转了半天，连乌龟的影子都没有看到，鳖倒是不少。唉，怎么办?我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便起先做试
35、验。我拿来一面镜子，把镜子放在鳖的正前方，再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢?我想：也许是头缩进壳里的原因吧!我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。我用劲用力敲打，还是不奏效。我找不到更好的方法，只好静静地等待着。等了好久，鳖最终耐不住孤独，渐渐伸出了脑袋，接着是尾巴和脚。咦，怎么还是不撒尿，我彻底悲观了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢?可能是书上写错了?”爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的试验还存在问题。比如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗?”我若有所思地点了点头。这次试验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似简单，但做起来很困难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的学问，必需经过实践，才能变成真正的学问。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页