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1、2022年小班幼儿美术方案小班幼儿美术方案为了确保工作或事情顺当进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小班幼儿美术方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班幼儿美术方案1活动目标：1、喜爱视察四周的花，懂得花儿好看不能摘。2、用旋转的方式把圆点变大，表示越开越大的花。活动打算：画有草地，大树背景的画面。视察过各种花，花开放过程的照片，各种花的照片。活动过程：一、视察与观赏1、老师：春天到了，小花园里的花开了。(出示各种花的照片)说说各种花朵的名字和颜色，找找自己喜爱的花
2、。2、视察照片，了解花儿从小到大，渐渐开放的过程。小结：春天到了，各种各样的花长出了小花苞，花儿越开越大，变成了大花朵。二、创作表现1、老师示范用蜡笔将小花苞变成大花朵，用旋转的方式把圆点变大，表示越开越大的花，然后在花的下面添画茎和叶子。2、幼儿创作，老师指导，提示要让小花园里的花全部开放。3、引导幼儿边画边说这是什么花。三、观赏沟通1、看看哪些花都开了?(幼儿相互观赏作品)2、老师做摄影师，为每朵花朵拍照。四、延长花儿还可以用手指引画的方式表现，并渐渐丰富春天的景象。小班幼儿美术方案2活动目标：1能大胆选择色调用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2初步会相互观赏作品，并用语言描述。活动打算
3、：1老师打算一幅大的画有小鱼的背景图。2收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3小鱼游音乐、录音机。活动过程：1幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2 出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4幼儿印画。幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不须要该颜色时用抹布擦去。5相互观赏并展览幼儿作品。同伴间相互观赏泡泡的大小与
4、颜色，共享集体创作成果的快乐。 活动结束！小班幼儿美术方案3活动目标：1.尝试运用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。2.在活动过程中，留意保持自己画面的整齐。活动打算：玩具公共汽车或公共汽车图片;油画棒、人手一张白纸。活动重难点：重点：能了解公共汽车的主要外形特征;难点：用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。活动过程：1.相识公共汽车。老师出示玩具公共汽车，视察公共汽车的主要特征。今日，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦!大家快来瞧瞧!看看公共汽车的身体是什么形态的呀?轮子是什么形态的呀?(引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提示幼儿留意轮子所在的位置)2.老师
5、示范作画。小猴呀想请本事大的小挚友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。老师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈是它的轮子。(提示幼儿要将画面的布局，并提示轮子所在的位置，并讲解为何只画两个轮子)3.幼儿徒手练习。与老师一起边念儿歌，边徒手作画。在完成公共汽车基本外形以后，老师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。(依据幼儿实力，让其自由发挥)4.幼儿作画。老师巡回指导，提示幼儿画面的布局，以及提示幼儿保持自己画面的整齐。5.展示作品。相互观赏同伴间的作品。延长活动：可供应一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。小班幼儿美术方案4活动目标1、乐意自
6、己动手模拟做蛋糕。2、体验和大家一起庆祝生日的欢乐。活动打算1、操作材料包“过生日”。2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。3、幼儿在家过生日的照片，庆祝生日材料，如：彩棒、彩带、气球等。重点和难点尝试自己动手模拟过蛋糕。活动过程：一、回忆、探讨（价值分析：结合生活阅历回忆过生日的情境。）1、回忆在家过生日的情境：和谁一起过的？怎么庆祝生日的？2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起共享。3、探讨：怎样的生日蛋糕好看又好吃？二、大家都来做蛋糕（价值分析：尝试自己动手模拟过蛋糕。）1、宝宝要过生日了，为挚友们做一个大蛋糕。2、桔黄色圆形纸当蛋糕，用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。3、用贴纸在“蛋糕
7、”上添画各种图象表示水果和奶油。三、共同庆祝生日（价值分析：体验和大家一起过生日的欢乐。）1、说一说自己几岁了，要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。活动延长：结合生日活动，将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景，说说庆贺语，一起吃生日蛋糕。小班幼儿美术方案5活动目的：1让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。2引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。活动打算：1师生共同收集各种花灯。2手工幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。教学流程：一以元宵闹花灯为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯师：你喜爱哪一盏花灯？
8、为什么？（让幼儿相互沟通感受）二老师出示范例，引导幼儿视察，激发幼儿制作花灯的爱好组织幼儿探讨：你想怎么制作花灯？（激励幼儿大胆探讨、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。四交代要求：1折时要对齐、按平。2留意运用剪刀的平安。五幼儿制作，老师指导：1老师全面巡察幼儿的制作状况。2帮助实力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并视察幼儿重叠折剪的方法，刚好帮助有困难的幼儿）3提示幼儿折时要对齐、按平，并留意运用剪刀的平安。4将幼儿制作的花灯悬挂起来。
9、六幼儿相互观赏、评价，结束1幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。2组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕重叠折剪的技能进行小结、评价，结束。小班幼儿美术方案6活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的改变。3、喜爱印画活动并享受创作的乐趣。活动打算：1、材料打算：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。2、挂图、幼儿美术画册等。活动重点：1、了解毛毛虫的身体形态，并能尝试用手指引画来表现毛毛虫。2、能限制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。活动过程：1、老师出示自制作品，引导幼儿视察毛毛虫。(1)老师：“你们知道毛毛虫是什么样的?”(2)老师：“它
10、的身体是什么样子的?谁来说说?”2老师带领幼儿玩嬉戏“我是毛毛虫”，激发幼儿爱好。(1)老师：“”它的身体是长长的，一节连一节的，小挚友想不想学一学?(2)请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。老师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。”(3)接着请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看!身体排不下了，怎么办?”幼儿：“可以弯过来。”3、老师引导幼儿尝摸索索毛毛虫的印画方法，并赐予指导。(1)老师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的?”(2)请个别幼儿尝试用手指引画的方法画毛毛虫。(3)老师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。”4
11、、幼儿操作，老师指导。5、观赏评价。(1)老师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。(2)老师将小挚友的作品组合在一起，供大家观赏。小班幼儿美术方案7目标：1学习撕贴水果。2能体验与同伴共贴水果树的欢乐。打算：若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。过程：1视察图片引起爱好。?提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上美丽的衣服吗?2幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。3幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。?边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。4共同观赏作品。建议：可以供应更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。评价：1会选择色纸撕贴水果。2会
12、与同伴共同粘贴水果树。小班幼儿美术方案8：1、初步学习手指引画。2、知道爱惜自己及同伴的作品。3、初步了解点画的特点和简洁技巧。：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。一、过程：1、谈话导入师：春天来了，很多树妈都很兴奋，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。出示：难受的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼a：告知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一
13、只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不得，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作在温柔的音乐中：幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时激励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。三、展示作品师：我们宝宝帮
14、助了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小挚友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！小班幼儿美术方案9设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作实力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不
15、同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作实力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。活动打算：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小挚友，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？老师引出：手指引画。老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在
16、草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿视察它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。提出活动要求：想尝试手指引画的小挚友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小挚友去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参加状况，激励实力弱的幼儿大胆点画，引导实力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿刚好进行表扬，提高幼儿的主动性。激励幼儿选择不同的颜色进行点画。 提示幼儿留意卫生。 激励幼儿之间会用短句进行沟通。3、一般指导：老师环顾全
17、体区角，了解每个区幼儿的活动状况。老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及主动性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。关注个别特别幼儿，引导其主动地参加活动，帮助解决遇到的困难。4、沟通共享展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手指引画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？老师结合实际状况进行简洁小结，并提出下次嬉戏要求。5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的主动性很高，通过活动不仅提高动手操作实力，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小
18、手指体现大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小挚友们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小挚友在实力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。小班幼儿美术方案10活动目标：1、感受作品红蛋太阳中的好玩、幽默，体验画家绘画的风格，初步萌发观赏的爱好。2、能大胆地表达自己对作品的相识和感受，提高幼儿的想象力。3、尝试把自己的感受用绘画的形式表达出来。活动过程：一、体验活动1、“今日我们和球宝宝
19、一起玩嬉戏，你可以在直直的跑道上玩，也可以在弯弯的小路上玩，当音乐停了，我们就把球宝宝关送回家。”2、提问题：师：刚才你们玩了什么?全部的球宝宝都一样吗?师：谁是玩大球的?你是怎样玩的?球动起来像什么?师：谁是玩小球的?你是怎样玩的?球动起来像什么?3、原来你是玩大球，他也是玩大球，但你们想到的玩法都不一样，真好玩。二、观赏活动1、师：今日我们一起来观赏一幅画，大家细致看画上有什么?请看大屏幕。2、提问：师：你看到了什么?师：你看到这个红红的大圆有什么感觉?师：除了大圆、小圆，还有什么?像什么?(幼儿指出)小结：你看到的是这个圆，他看到的也是这个圆，但你们想到的东西都不一样，真好玩。师：小挚友
20、的眼睛真能干，看到画上有颜色，大圆、小圆、还有线条。老师也看到了，我望见有一天早上，红红的太阳升起来了，小挚友起床了，来到大操场上欢乐的嬉戏，操场两边的小树也跳起了舞，大家一起玩真快乐。3、随着音乐边听老师讲故事，整体观赏作品。4、用动作随音乐表示自己想到的东西。5、激励孩子给作品起名字，介绍画家和作品。“这幅画是一位爷爷画的，他叫米罗，他最喜爱小挚友，喜爱像小挚友一样画画，他爱用小圆、大圆和线条、好看的颜色画出好玩的美丽的画。让我们看了很快乐，很好玩。6、整体再观赏一次。三、创作今日我们像米罗爷爷一样用小圆、大圆、线条来画看书觉得好玩的事情。四、评价请小挚友相互共享自己的作品，小结：这位小挚
21、友画了圆，那位小挚友也画了圆，但他们表示的好玩的事情都不一样。小班幼儿美术方案11设计意图：新纲要对幼儿艺术教化的目标是：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。秋天，是多姿多彩的季节，是硕果累累的季节，是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、观赏秋天的漂亮呢？依据幼儿的特点，我们把目光锁定在最直观的感受：秋叶的色调上。我们将通过视察、嬉戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中，一起去找寻秋天的色调，感受秋天的漂亮，从而激发幼儿对自然美的观赏，对大自然的酷爱。一、教学目标：1学习用刷子上下刷色，体验水粉作画的乐趣。2知道
22、秋叶有多种颜色，感知秋天的漂亮。二、教学打算：1课件多彩的秋叶；2装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的小盆8个；幼儿作画围兜8个；3大刷子1把，小刷子8把；另备废旧报纸若干；4请一名老师扮演树妈妈。三、教学过程：1幼儿以小小粉刷匠的角色进场，（配乐歌曲小小粉刷匠）引导幼儿练习上、下涂刷的动作。（上上、下下刷刷刷）（1）我们是怎么刷房子的啊？（2）变变变，老师变成了一座大房子，请你们帮我刷一刷；唋！我变成了一座小房子，你们帮我刷一刷；变变变，老师变成了一座高房子，请你们帮我刷一刷；唋！我变成了一座矮房子，你们帮我刷一刷。（3）小挚友也来变一变，我们变成一排小房子，帮前面的房子刷一刷。（4）真累啊
23、！让我们找个小圆点，坐在小圆点上休息休息吧！（5）你们喜爱用什么颜色刷啊？（6）下面，老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有许多美丽的颜色。（说“下面”两字时，配班老师打开课件）现在我们来到了一片大树林。2观看课件多彩的秋叶，感知秋天树叶的多种颜色。（1）图一：秋天来了，树叶的颜色也变得越来越美丽了，小挚友们，你们看看，树叶都有哪些颜色啊？秋天刚来的时候，绿色的树叶还有许多，后来啊，越来越多的绿树叶变了颜色（配班老师打开“图二”）（2）图二：（停留6秒左右。）而且有的树叶颜色变得越来越深。（说好这句话，配班老师打开“图三”。（3）图三：（停留4秒后，配班老师打开“图四”，。）（4）图四：漂亮
24、的树叶从树上飘落（配班老师打开“图五”，停留4秒左右）（5）图五：这些树叶美丽吗？星期天的时候，小挚友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。3以一片白色树叶的求助，引出给树叶刷色。（配班老师点击声音按钮）（1）咦！谁在说话呀？我们来找找！（2）噢！原来你还没有穿上美丽的衣服呀！那么我们粉刷匠来帮助你吧！4老师示范。提示幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸，然后在颜料盆边上掭一掭。最终给小树叶刷色。5幼儿操作：给树叶涂刷颜色。（1）后面还有许多树叶没有美丽的衣服呢，让我们去帮助它们吧！（2）老师评价，并给全体幼儿以表扬。6找寻树妈妈，和树妈妈共舞。（配乐歌曲秋天）（1）这么美丽的小树叶，应
25、当让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢？“树妈妈！树妈妈！”小挚友一起来喊。（2）和树妈妈共舞。（配班老师播放课件配乐歌曲秋天）小班幼儿美术方案12活动目标：1、通过视察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。2、用各种线条及图形的组合装饰画面。活动打算：西瓜实物(有藤)记号笔画纸活动过程：一、出示实物引导视察1.师：小挚友，你们看这是什么?西瓜是怎么样的呀?2.重点指导幼儿视察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。师：小挚友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的?这是西瓜的瓜蒂。细致看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系?3.请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。师：小挚友，西瓜
26、的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边起先横着生长过去。西瓜的花纹是曲曲折折的，很美丽是不是?这样曲曲折折的线呢叫做波浪线。我请一个英勇的小挚友上来写生西瓜的花纹。二、幼儿作画创作写生1.幼儿作画，老师巡回指导。2.引导幼儿通过视察，写生西瓜的外形及花纹。(留意瓜藤、瓜蒂的对应)3.引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。三、观赏体验作品点评1.谁的西瓜画的最像，哪里像。2.你最喜爱谁的画?为什么?四、老师小结提炼深化1.老师觉得这幅画最好，他用了许多图形来装饰西瓜(或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等)。2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可
27、以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。小班幼儿美术方案13一、活动背景：小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。二、过程实录：（一） 活动目标。1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.大胆作画，相互合作的实力。（二） 活动打算。1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐
28、磁带。（三） 活动过程。1.通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。（1）老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我来跳个舞吧！(美丽的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立即集中到老师的身上，自然地引入活动。)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很美丽，很美.彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充溢了新奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对嬉戏的迫切性.)2.视察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。师：小挚友的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的？（再次
29、的嬉戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿视察的爱好。）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小挚友们都细致视察了，你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.)(幼儿绽开了主动的探讨，都想把自己视察到的告知同伴，气氛热情又活泼。老师可让幼儿探讨之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的相识。)（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条
30、小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的探讨后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以嬉戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的相识及了解，使幼儿乐于参加，主动表现。)3.在嬉戏情景中作画。（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）(孩子们视察打算的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的
31、各种曲线表现在画纸上。有的小挚友画了一张，又画了一张.)（2）引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（老师在这里供应了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小挚友们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿主动性很高，又发展了幼儿的想象力。）4、 活动结束。请小挚友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。(这一环节符合小班幼儿美术活动嬉戏化的特点，特别的奇妙，使幼儿主动参加讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能主动参加。)小班幼儿美术方案14活动目标：1大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。2尝试合作绘
32、画，运用简洁的色调表现丰富的画面内容。活动打算：颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐春江花月夜，美工服，月亮教具，布置场地。活动过程：一、观赏“荷塘”，引起爱好1进入活动室，观赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参加的爱好。2师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了多数明丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(观赏荷花课件)二、操作演示1展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。2老师示范。重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔
33、蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。三、引导幼儿操作师：荷花池开了许多的荷花，小挚友来不及画了，那么就要找好挚友一起，团结合作，一起完成。有的小挚友画荷花，有的画荷叶。四、幼儿操作1分组、分工，合作进行。2留意画面的布局，要充溢些。重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。五、展示作品将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相互观赏。“好美的荷塘，连月亮也沉醉了。”(出示月亮教具)说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简洁地表现荷花、荷叶，让画面充溢、美丽，领会的就是这样的一个画面结构和色调合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美妙意境。小班幼儿美术方案15活动目标：1
34、、学习画长竖线、短竖线和圆形。2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的爱好。活动打算：1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、通过多媒体课件，让幼儿视察线条，引起幼儿绘画爱好。演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。”提问：小兔子跳的是什么舞？咱们用小手来学一学吧。这短短的小竖线像什么？演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。3、幼儿绘画，老师指导。4、展评作品。5、嬉戏：大雨和小雨。让幼儿仿照小动物跳舞。让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页