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1、2022年小学教学计划模板集合10篇小学教学安排模板集合10篇光阴如水，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我收集整理的小学教学安排10篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、指导思想以全国基础教化工作会议和教化部基础课程改革纲要（试行）精神为指针，在上级教化科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教化工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，主动推动我校教化科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教化决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施（一）围绕课
2、程改革，接着强化校本探讨，推动科研创新。1。强势推动校本探讨，要通过校本探讨，优化校本管理，开展校本探讨，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教化科学探讨的新局面。校本探讨要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。2。以提高教学质量为中心，使探讨的问题来自教学的须要；探讨的过程贯穿教学的始终；探讨的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目探讨、课堂教学探讨、考试评价探讨中发展学生、发展老师、发展学校。3。接着举办好老师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。1。充分发挥优
3、秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理。课题组定期召开会议，学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题探讨观摩活动，主动推广优秀教化科研成果。2。抓好重点课题探讨，力争多出精品。（1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题探讨进行全面梳理、总结、提升，实行网络课题的结题报告会。（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基
4、地实践安排，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动探讨，探讨设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。（3）进一步推动心理课题的探讨，特殊要做好心理教化的个案探讨，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的实力，使心理辅导渗透在平常的教化教学中。（4）“小学语文特性化阅读教学的探究与探讨”这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累
5、阅历，进一步探讨探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。（5）“动手做创新实力培育的探讨”主要做好结题打算工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试验报告等。（6）进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教化活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分打算，迎接有关领导对此课题的中期评估。小学教学安排 篇2一、学生状况分析501班有学生79人，学生的学习看法、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求
6、不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习看法不端正，导致学习成果不志向，本班的后进生缘由是多方面的：1、学习中懒散思想严峻。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得敏捷运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采纳上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成果。因学习方法不当，成果不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学须要家长协作。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教化，均大有文章可做。二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：
7、分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。2、教学要求。（1）结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。（2）使学生驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。（3）使学生理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。（4）使学生相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。（5）使学生驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学
8、问题。（6）使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。（7）使学生相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。三、全册教学内容及教时支配（以单元为单位）（1）分数乘法；8课时（2）长方体（一）7课时（3）分数除法 10课时（4）长方体（二）9课时（5）分数混合运算 8课时（6）百分数 11课时（7）统计 5课时（8）总复习 4课时教学重点:1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法
9、。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3重点培育分析问题、解决问题的实力。4相识百分数的意义是重点，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法。5了解长方体的几何结构。驾驭长方体表面积的计算方法。6.相识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。教学难点：1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义，3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。四
10、、提高教学质量措施在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、研修安排 加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法，转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。接着开展“提问反思”的小课题探讨。每天上课前三分钟仍旧坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到相互学习、相互提升的目的。2、学生学习习惯的培育措施关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努
11、力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。4、依据我校的实际状况，多媒体教学的优势非常明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参加课堂教学实践，提高教学的效率。五、潜能生辅导安排1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决
12、。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的协作，帮助潜能生从看法到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。小学教学安排 篇3一、前言本次足球教学课程为期16周，共课16时。此次教学活动，旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身
13、体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。2参照中小学体育与健康教学大纲，结合学生身心发展的实际情 况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。3努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。4兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养成。5树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的
14、生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。三、目标任务1基础技术：通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。2团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。4足球综合素养：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。四、方法措施1基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，驾驭基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟识球性，提高球感。2团队练习：通过分小组和小队训练和竞赛
15、的方式，进行抢圈训练和分组竞赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技实力。 3足球学问教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、学问竞赛、分组探讨等多种方式加强学生对足球学问的驾驭和理解。4嘉奖措施：为提高学生的学习热忱，对于表现主动、成果优异的同学要有所嘉奖，可以是口头夸奖，也可以使实物嘉奖（如奖状、奖品）。五、详细课程支配本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟识球性和练习足球基本技术。小学教学安排 篇4一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培育学生良好
16、的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特别的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。二、教学目的：1、按部就班地进行身体软开度的训练，培育孩子的爱好、激发孩子的欢乐天性。2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合实力。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信念，勇于去感受美、学习美、表现美。三、教学主要内容：1、基础练习2、成品舞教学四、教学时间：文体活动时间五、教学对象：初一年级到初三年级舞蹈爱好小组小学教学安排 篇5一、 学生基本状况分析本班共有学生51人，男
17、生26人，女生25人。分别来自于凤凰新村和周边农村。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教化。多数学生上过幼儿园大班，有肯定的在校阅历和相应的学问。经过初步的视察，多数学生对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的实力较强，上课主动动脑并举手发言。但一年级学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随意说话，留意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。针对学生存在的问题，本学期要着重围绕学校“十二五规划”和“十个一”目标，帮助学生端正学习看法，培育良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教化，训练学生的口头表达实力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提
18、高和发展。在平常的学习中，努力培育学生的创新意识，在活动中培育学生动手操作及实践实力。二、 教材分析全册教材分为四部分：培育良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。培育良好的学习习惯共2部分，第一部分是说明正确的读写姿态与爱护视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。“汉语拼音”共15课，分5个单元。第一单元（12课），教学6个单韵母。其次、三单元（39课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（1012），教学8个复韵母、1个特别韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第五单元（1315课），教学9个鼻韵母及
19、相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。全册共支配课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文比照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且相识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共14篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。20篇课文中随课文教学生识字305个，写字168个，学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言规范，插图新奇，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，帮助学生识字，
20、也有利于进行朗读背诵训练，培育阅读实力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般支配两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点特别突出，操作程序非常详细。本册每组课文之后支配一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。
21、“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。第一册课本具有以下特点：博采众长，富有新意。简化头绪，减轻负担。突出重点，便教利学。三、 全册教学目标学习习惯。驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。驾驭正确地运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。汉语拼音。能认对、读准声母、韵母。能正确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。识字写字。精确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。苏教版小学一年级上册语文教学安排精品。口语交际。能用
22、一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。阅读。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、提高教学质量，改进教学方法措施1.培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读书，姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采纳学生喜闻乐见的小儿歌的形
23、式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。2.教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。3.课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来。4.在班级主动推广阅读。采纳老师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家共享；成
24、立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们举荐适合他们阅读的经典童话。5.让学生主动写话，把他们的童真童趣的作品向杂志举荐，让他们体验学习语文的胜利与欢乐之感。小学教学安排 篇6一、指导思想随着新课标、新教材的相继运用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，老师必需更新教学观念，以整体推动课程改革为核心，深化学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题探讨为重点的教化教学探讨，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新相识小学语文学科的性质和它在小学教化阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要主动地进行课堂
25、教学的结构和方法的改革，主动地进行思索和探讨，如何在语文学科教学中培育学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。二、教材分析本册教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。这八个主题单元分别是“童年幻想”、“朗诵”、“亲情”、“江山如画”、“传闻故事”、“真诚”、“科技与生活”、“国际交往”。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册教材的编排留意内容的整合和训练的按部就班，全册课本支配了8个单元。每单元支配阅读课文34篇，共有25篇。每单元支配“习作”1篇，共8篇。要求学会252个字。三、教学要求1、在语言文字训练过程中，受到
26、酷爱祖国、酷爱共产党、酷爱社会主义的教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐等思想品德教化。培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字实力。精确认读252个生字。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。6、能抓住重点视察事物，养成勤于视察、思索和乐于动笔的习惯。四、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培育学生自学实力。2、作业的布置留意目的性、科学性、伸缩性
27、、安排性。加强对作业的检查、批改，让学生刚好改正作业中的错误。3、留意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又留意向课文外延长。4、老师做好教学的组织者、参加者、引导者。老师的表率，首先是民主、同等的看法;其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培育创新实力，全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培育阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、开展好小组合作和竞争。五、学情分析本班学生现状分析：本班有学生*人。男生*人，女生*人。多数学生在班内遵守纪
28、律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础学问方面驾驭较为坚固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的特性;口语表达实力不强;在作业方面，书写不仔细、审题不仔细;另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期须要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我打算在接着实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合实力。小学教学安排 篇7一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象
29、思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一样，这就须要我在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。二、教材分析：（一）数与代数1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情景，经验探究小数除法计算方法的
30、过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的相识、整数的四则计算等学问的基础上学习的，学习的主要内容有：相识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等学问。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等学问的重要基础。通过本单元的学习，学生将经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内
31、某个自然数的全部因数以及知道质数、合数；将经验2、3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步合情推理的实力；在探究数的特征的过程中，体会视察、分析归纳或猜想验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会计算简洁的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简洁的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再相识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小改变
32、规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等学问。这些学问的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数学问解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简洁的生活现象；相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。（二）空间与图形1、其次单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向
33、平移后的图形；通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。3、第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在其次单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的学问进行综合，这也是提高学生综合实力的重要平台。（三）统计与概率第七单元“可能性”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能
34、性的大小与运用分数表示可能性大小的学问设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的亲密联系。三、教学目标与要求1、体会“数”中，体会视察、分析、比较、归纳、揣测、验证等过程，进一步培育学生数感，提高运用数学学问解决实际问题的实力，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。2、通过视察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探究活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生敏捷运用各种策略解决实际问题的实力。3、在操作活动中体验事务发生的可能性大小，能运用所学学问解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的
35、亲密联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的实力，增加数学应用的意识。5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括实力。6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作沟通的实力。四、主要教学措施：1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2.加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学
36、习方式，引导学生在实践中学会学习。4.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。激励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，激励学生发觉和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步共享算法多样化；进一步追问算理的说明。5.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。6.加强导优辅差工作，特殊是对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。小学教学安排 篇8一、 学生驾驭学问状况分析本期所教的四年级，从上学期了解的状况来看，由于学生存
37、在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习看法的问题，有待于今后主动引导，以引导他们达到学段目标。二、 教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2驾驭四则混合
38、运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7了解解决植树问题的思想方法，
39、培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、重点难点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。五、全册教材分析在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小
40、的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一
41、方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。六、教学中须要打算的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如下：1、数位依次表2、用硬纸条做的三角形七、教学措施1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习
42、惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。6、注意引导学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。八、策略预设1、课堂教学：仔细学习新课程标准，钻研教材，结合教学目标和学校教化安排，分析教学内容，进行教材的主题化、信息化、生活化的再处理，备好课时教学安排，把整体课堂教学优化和新课程教学思想真正落实到实处。仔细备好每一节课，细心设计好每一堂数学课，留意调动学生的学习主动性，让学生参加到学习活动中来，教学中采纳生活化，趣味性的素材，让学生在开心中进行学习，加强学
43、习的开放，因材施教。2、课外活动爱好小组：依据学校奥数辅导的工作精神，从四年级3个班中抽取15名学生，作为奥数辅导的对象，利用空闲时间，组织奥数爱好小组，进行奥数学问的辅导，争取在竞赛中获得好成果。3、科研课题：以以主题教学为主线，进行数学问题解决的策略与探讨课题为本教研组的学科探讨课题。以利用数学教学中错例，进行纠错和抑错的探讨为本教研组的探讨性学习课题。以数学磨课为载体，追求志向数学教研作为本校和本教研组的校本教研，在新课程教学中教材的处理与应用，提高的探讨是本教研组探讨的主方向。九、课时支配四年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学依据本班详细状况课时大致支配如下：
44、1、 四则运算. .（6课时）2、位置与方向.（4课时）3、运算定律与简便运算.（10课时）1加法运算定律. .3课时2乘法运算定律. .3课时3简便计算.4课时养分午餐. . . . .1课时4、小数的意义和性质.（14课时）1小数的意义和读写法.3课时2小数的性质和大小比较.3课时3生活中的小数.3课时4求一个小数的近似.4课时整理和复习. .1课时5、三角形.（6课时）1三角形.4课时2图形的拼组.2课时6、小数的加法和减法.（6课时）7、统计. .（4课时）8、数学广角.（4课时）小管家. .1课时9、总复习.（4课时小学教学安排 篇9一、学情分析：五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字实力、口语交际、写作实力、预习新课文的实力和肯定的自学实力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的爱好。二、教材分析：（一）教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进