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1、2022年实用的班主任工作总结汇总7篇好用的班主任工作总结汇总7篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的班主任工作总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任工作总结 篇1各位领导、老师：大家好!陶主任要求我在这次总结会上说一个亮点，谈一点问题，这个要求简洁明白而且特别有针对性，我为她这个支配叫好。一个月来，高三文科最大的亮点是竞争态势明显，探讨氛围正在形成，老师们的信念明显增加，学生的高三备考状态起先出现，效果良好。文1与文
2、2之间，文3与文4之间，复读班5、6、7班之间的竞争几乎全部激活，譬如语文学科，廖瑜老师常常说文3班争不过文4班，文6班争不过文5、文7班;徐德华老师也常开玩笑“被廖瑜老师搞死去”;大家口头虽这么说，但看月考的结果谁赢谁输不重要，最重要的是每个人心里都有个示意“狼来了”。这就是月考过程评价的效果!刘亮老师为了尽快缩小文1班数学与文2班的差距，利用周日下午休息时间在教室里为学生补课，其看法和毅力让人钦佩，虽然考试成果的差距尚在，但他的功夫不仅有利于所教班级学生的成长、老师自身的提升，更有利于激发另一个班级老师的潜力。姚丽君老师在第2、3次月考历史成果稍稍落后的状况下，暗暗憋着劲提高课内教学效率和
3、课外辅导力度，这次最终超过了竞争对手文5、文6，虽然这种优势不很明显，但老师们的这种竞争意识、这种义不容辞敢为人先的精神却是非常感人的!刚接手文4班数学教学不足一月的李文峰老师，第一节课就感动了文4班的学生，在他的激励、拨动下，埋伏在学生心底的对数学学科的恐惊感渐渐消散，他没有想到的局面出现了：问题的多了，谈心的多了，时间占用多了，休息时间少了。一个月来，他几乎每周七个晚上都在办公室为学生答疑解惑，从备课、作业、辅导到思想工作，从全班照看到一对一带动，既感动班主任，又感动管理人员，更感动了学生。刚加盟的胡耀盛老师，作为文6班的班主任上次总结会上的发言人，常怀如履薄冰之心，见到文6、文7的班主任
4、，总要抒发他独有的幽默，前三次月考他说“我随时打算着被踩在脚下”，第四次月考后则说“看看，是不是?我早知道你们这些人深藏不露”一个幽默、一个笑容里面，包含着一个同事心中深藏着的高尚的敬业意识和不甘人后的同升湖人精神。也正是这种工作作风和内在精神，才使得文6班在常规评价中鹤立鸡群，始终是流淌红旗班，始终是文6、文7班主任的学习榜样。作为一般班班主任的尹金元老师，将全副身心投入到班级建设中去，为达到整体提升的目的，为争取20xx年高考指标的高质量完成，他召开班会时与学生们一起，向任课老师们鞠躬致歉，从学习习惯的培育、学习过程的掌控到学习方法的探讨，无不致力为之，将一个一般班级的整体氛围和势头提升到
5、令人兴奋的层面!他的举动和真诚感动了各学科老师，于是廖瑜、杜美玲、欧阳月娥这些美女们自然成了他的得力帮手，吕轻舟和谢遥峰这两山峰也成了他平安的依靠。他们用行动为我们印证了一个道理：一个英雄三个帮。只有各学科老师同舟共济、奋力一心，才能将一个班级搞好;只有具备良好的竞争心态和竞争策略，也才能将一个学科、一个班级搞好。这个月，为探求文科高考的学科教学和班级建设的各种有效途径，在孙校长、汤校长的支持下，在教务处和教科室两个专业科室领导的指导下，高三文科启动了“高考备考探讨”平台。该平台从“班级建设”和“学科教学”两个角度同时切入，以学生探讨为最初动机和最终目标、以新课程考试方向为主线、以师生课堂的教
6、法与学法为着力点，采纳晚上授课、全员参加、对话沟通的方式，针对高三文科教化教学中已经和将要遇到的主要问题，由教研组长、骨干老师牵头引动，进行跨学科探讨，从而追求实现师生同进、学科共赢的整体目标。成俊杰老师牺牲轮休时间，首先登场开讲，以实际行动支持。他主讲的班级管理中的几个细微环节问题，从班主任的自信不埋怨、老师要有源头活水跟潮流、酷爱学生最关键在细微环节关切几个角度，谈了他在同升湖工作七年来的心得和阅历。与会的六个班主任和其他老师受到极大启发。老师们纷纷说：“听了成老师的讲座，我发觉自己做得很不够。我们须要反思，须要耐性细致和温柔激励”胡耀盛老师真情感叹道：“我来同升湖没有来错!”廖瑜、马春芳
7、老师更感慨有加，认为这是一个实在应当早开展的活动，让全部班主任上台沟通，让全部学科老师上台沟通，谈自己的感受、阅历和教训，谈所遇到的问题和困惑，这些要远比生硬的说教好得多、有效得多。22日晚自习第一、二节课，谢遥峰老师主讲了从20xx年高考阅卷看20xx届政治备考专题。抓住20xx年高考政治学科的选择题和主观题分别阐述，从考生答问、得分、问题所在几个方面，全面直观的展示了高考政治学科如何获得高分的一系列条件，着重阐述了政治学科与历史、地理学科学问交叉关系，并当着语文老师提出了语文与文科综合之间的教学相长关系。这些关系全部浓缩成“十点启示”。与会人员热情探讨，获得以下共识：1、文科综合老师须要领
8、先进行学科交叉探讨，政治与历史的关系最为亲密，与地理学科也尽量勾连，这是20xx年高考试卷体现出来的新特点。2、全省考生在回答文综题目时差不多都出现“审题不准”“信息筛选有误”“整合信息不全”“分析信息不深”“语言表达不清楚”等问题，说明语文学科的工具性没能在考试中体现出来，也侧面反映出高三语文教学急需关注现实。3、高三文科“高考探讨”的学科探讨不能与学科教研组的探讨重叠，要尽量将关注点放在班级学生、不同层次的考生如何应试上来，以后的学科主讲人都将会接着坚持这一原则。11月2日晚上刘轶群老师的试卷讲评过程的有效性探究，除了全体英语老师参加外，部分班主任和外学科老师也受到了极大启发。刘老师的专题
9、已经在部门会议上作为培训材料听过了，这里不再多说。班主任工作总结 篇2虽然教学好多年，带毕业班也不生疏，但全镇六年级并校，当班主任还是头一遭。一起先就让我压力很大。都说班主任是学校班级教化工作的组织者和领导者，是联系班级中各任科老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用，班主任的工作质量干脆关系到学生成长的质量和速度，一个学生、一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教化和管理。班主任的重要性可见一斑！在过去的两个月里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作都较顺当地进行着完成着，孩子也都顺当地就学
10、。我心中有一些感慨和体会，现将班主任工作反思总结如下：第一，增加孩子们的参加性，让孩子们自己管自己。在教化活动中，老师是主导，学生是主体，是班集体的主子，一个班集体的管理须要学生的干脆参加。尤其是六年级的学生，都是大孩子了，信任他们有实力管好自己。在开学初的时候，我就告知孩子们一个星期后选举班委。在这第一个星期里，同学们要好好表现，相互熟识，给自己正确定位，主动打算一个星期后的选举。在一开学的第一个星期里，大家都表现得很主动。全镇六年级刚并校，老师和学生之间，包括学生们之间都是比较生疏的。同学们主动的自我呈现，给我们供应了相互了解的平台。经过一个星期的熟识，我们进行了班委的选举，完全的民主，全
11、部班干部先由想为班级服务的学生自我举荐，再全体同学举手表决，选出的班干部为班级服务的热忱特别高涨，大家很满足，大都管理实力强，工作精彩。另外还制定了我们班的卫生定岗，每一位同学都有自己负责的卫生区。所以，两个月来我基本上没有为班上的卫生问题操过心，下过力。大家在卫生方面都做得很好！特殊是班长丘莉，表现出很高的主动性、很强的责任心，工作很精彩，受到同学和老师们的确定。其次，制定班规，对学生进行德育量化管理。在开学的第一周，我依据班级实际，制定了六（6）班班级管理细则，细则涵盖的内容很详很细，包涵学生的学习、生活、平安、活动等等。依据这一细则我绘制并张贴了一张德育量化管理评分表，每天对学生的言行举
12、止进行德育量化管理。这一管理我是重点指导学生干部操作，让学生学会自己管理自己。第三，充分调动学生们学习的主动性，先进带动后进，互帮互助。因为大多是转学生，所以程度参差不齐，程度较差的又占多数，单靠老师一人的力气远远不够。于是，我在一起先就制定了各种表格激励孩子们从各个方面比、赶、超，关键是结合学习程度分成小组，学习优秀者担当小组长，在学习上以小组学习充分带动组内每位组员的学习主动性，并让程度好的学生能够自觉地帮助程度较差的同学学习。同时使每位孩子增加集体荣誉感。两个月来，有小组内程度好的同学的帮助，我的补习任务轻松了许多。各个小组长又组成班里学习标兵组，成为班里学习的先锋和榜样。学习标兵组的好
13、学带浓了全班的学风，当然，学习效果也初显成效。在第一次语文数学测试中，大部分同学取得较好的成果。语文人平60多分，其中70分以上占半数；数学平均分65分，其中80分以上有15人，谢国平同学考取了97分，及格人数占60%以上。第四，充分利用各种渠道做好思想工作。六年级的孩子正处于小学与初中的过渡期，思想极不稳定，有的孩子还很叛逆。如何更好地和他们沟通，进行必要的思想引导就显得尤为重要。开班会是一种形式，而且开班会不肯定要一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，结合实际，把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的
14、引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。对待这个年龄的孩子，在思想上疏比堵往往更有效。回顾两个月的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的教学生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了阅历,也更加相识了班主任工作的重要性。虽然我很努力，这两个月里的班主任工作也进行得比较顺当，但我认为并不很志向。许多工作没有刚好作出疏理，比如内宿生的生活指导、有些班干部的工作方法指引等等。今后，我会总结阅历教训，在实践中不断探究，努力做学生宠爱的老师。班主任工作总结 篇3已经有三年没有当班主任了，新学期学校重新支配我当班主任，一周过去了，从有点不适应到渐渐有点适应，感觉班主任工作并没有想像在
15、那么难。下面是第一周的班主任工作总结：星期一：学生进入新教室，支配学生座位。全班67人，男生24人，女的43人，我把第一、四和第后一排的座位支配给男生，其他排的都给女生，学生坐定后，只有一位学生说她太矮须要坐前面，刚好第三排有一个空位，就支配给她，其他同学基本上没看法，座位问题在10分钟之内就支配好了，到现在都没问题，学生也很快适应了新座位。座位支配好后，把座位表发下去让他们签名，回到家后把座位表打印出来，其次天就可以按新座号点名上课了，便利科任老师上课点名。星期二：让学生写下自己的家庭地址和联系方式，并在最终写上自己希望当哪个职位的班干部，或是举荐其他人当班干部。到了星期三，新的班干部成员就
16、选出来了，并体现的座位表上。班干部成员起先履行自己的职责，比较辛苦的是劳动委员，因为这学期我们班分到的劳动区域很大，有足球场那么大的一片草地要我们班去完成割草和打扫任务。星期三：点名板上换上最新的座位表，并把学生的联系方式都打印在A4纸上，一张贴在自己的家里，一张放在学校办公桌里，便利与学生及其家长联系。星期四：与劳动委员商议下午劳动课的劳动支配，不过由于下午下雨，不用割草。星期五：查阅学生的周记，发觉许多学生都在怀念高一时的班级，不大适应新的环境以及新的教学方法，有学生甚至反映只相识同桌，其他同学都不相识。还有学生提出了许多很好的建议，让我茅塞顿开，我觉得查学生的周记能很快知道学生的想法，调
17、整的班级管理。下午与学生一起割草，虽然有点累，右手大拇指也长了三个小泡泡，但通过与学生一起劳动，更深化的了解了学生，而且学生之间通过这次劳动之后，彼此之间也熟识了不少，看来这次割草劳动收获不少。班主任工作总结 篇4在本年度我担当盲四年级下学期和盲五年级上学期的班主任工作。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。作为班主任，我仔细学习未成年人爱护法义务教化法、研读新时代中小学老师职业十项准则等;在班主任工作中严格要求自己，力求进步，把自己的班级带好。总结这一年的班主任工作，感慨良多。一、心里移位，理解、
18、敬重学生，宽容待之作为一名特教班主任，要敬重每个特别学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的境况，班级中有多重残疾的学生，我对这三位多重的学生从多方面关注，关切学生的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使他们渐渐对我产生一种亲切感、平安感。渐渐的李同学情愿和我说话了，玩了。二、耐性捕获教化时机，进行有效教化班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往。首先要学会捕获学生“闪光点”。班级中有位新转来的学生，在普校的学习中她养成了自由散漫，不学习，没人管的状态。在课堂上不用心听讲，她时时常的就蹲在桌子底下玩;课下的作业也不写;看到
19、这种学习状态我就刚好关注她，发觉她的闪光点。主动地抓住或创设条件，诱发她的自尊心和荣誉感，找到转化的最佳时机。其次，选准教化时机变更。她一节课没有蹲下去玩我就抓住时机在班级中激励她，让她找回自信，树立信念。现在她能仔细听讲，并且按时完成作业，学习上有了很大的进步。三、用爱心、耐性促使学生成长“爱心、耐性”是特别教化永恒的主题。班级中有个小女孩一到冬天她就爱尿裤子，有时候还拉裤子，我每节下课后都提示她去上厕所。我让她妈妈在学校备条裤子，她尿裤子拉裤子了我就给她换裤子。免得她冬天冻着。有个爱敲桌子，爱说话的在课堂上自由的孩子，我用百倍的耐性关爱他，他现在能在课堂上不敲桌子，能限制自己的行为，较宁静
20、的上课了;用爱心、耐性促使每位孩子健康欢乐的成长。四、班级收获在这一年里班级也是收获满满。在春季运动会中吴佳承50米一等奖，跳远二等奖，垒球三等奖;冯欣童跳远一等奖，实心球二等奖;李卓蔓跳远一等奖，50米三等奖。在冬季三跳运动会中吴佳承一摇二等奖，二摇一等奖;冯欣童一摇一等奖，二摇二等奖;李卓蔓一摇三等奖，沙瓶一等奖。在盲教组的经典朗诵中获得集体二等奖;盲五年级是一个团结互助，主动进取，和谐相亲的集体。班主任工作总结 篇5俗话说得好,父母是孩子的第一任老师，班主任工作总结五。家庭教化既是摇篮教化，也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由
21、于家庭教化的不和谐，作为一名教化工，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手实力很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教化工的深思。一、家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深化分析、探讨家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭
22、教化，占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种缺憾，用最美妙的希望寄予在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。详细表现在其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。学而优则奖，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，学习至上，成果至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是阳光绚丽的日子；倘如孩子考差了，家长几天都没有笑容，工作总结班主任工作总结五。其二、舍得投资。不少家长为子女请家教、
23、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种责任。（二）顺其自然型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为其一、代理家长的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情让位于外公、外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心。吃什么、
24、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特殊的爱，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。其二、心有余而力不足。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的希望和教化方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了熟识的面孔生疏的心。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能劝服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前，教化无从下手、伤脑筋。究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。 所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而
25、出格。他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的不一样性，是指家长教化孩子严不入格。在情感上，家长都重视孩子的教化；然而在现实生活中却往往忽视教化的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。现状之二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担
26、忧的怪圈。班主任工作总结 篇6本学期我担当一（四）班班主任工作。说心里话，班主任是很辛苦的，身体累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重担”的压力。孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，如何让娇嫩的花朵绚烂开放，强壮成长，必需要有一个拥有真才实学品优德馨的园丁。这不是夸夸其谈，一（四）班36朵“花朵”来自不同的家庭，家庭教化环境不同，造成孩子的学习差异和品德差异。如何让孩子们形成良好的社会道德品质，具备各种学习实力，有待于老师自身素养和科学的引领方法。经过一学期的如春燕啄泥般地教育，班上学生取得了可喜的进步。在此，谈谈我的一些做法和体会，对班主任工作做个总结。一、 拥有一颗博爱的心在我的眼里，孩子
27、们都是自己的学生，犹如自己的孩子，虽然十个手指头伸出来有长短，但终归他们都是属于我的，我有责任去爱惜他们，公允公正地对待每个学生，不能偏颇。我牢记一句名言“爱是鉴别教化的尺度”，爱学生是老师教化学生的起点和基础。无论是聪慧活泼，穿着美丽整齐的好学生还是拖着鼻涕、衣着邋遢、学习有困难的差生，我一视同仁，对那些学困生付出的更多。我深知，老师的一个眼神、一句不经意的话都可能影响他们敏感的心灵，他们更须要老师真诚的激励。所谓“春风化雨润心田”，孩子们都该拥有欢乐的学习生活，树立起战胜困难的自信念，为今后的扬帆起航打好基础。我们班就有一个这样的学生叫罗金，他随父母从四川大地震中来到安庆，父母靠摆地摊度日
28、，他没事就在地上摸爬玩耍，衣服常常脏兮兮的，身上发出不洗澡的怪味，小手按到哪儿就黑到哪儿，交来的作业不是有黑手印就是沾有泥巴、油渍。说话带着浓重的外地腔调，学习拼音时发音不标准，常惹小挚友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母沟通，但是语言沟通很困难，父母也并不在乎家庭教化方式，任其发展。作为班主任，我不能放弃一个学生。我常常提示他留意个人卫生，勤洗手，利用课余时间教他正确发音，驾驭正确的写字方法，在课堂上激励他举手发言，并找出他的优点与同学们共享，让大家都能接受他。现在小罗金站起来能大声读课文，还主动要求当带读小老师，作业本也变整齐了，考试成果特别不错。二、 培育学生的良好习惯我国闻名的教化家
29、叶圣陶说：“什么是教化，简洁的一句话，就是要养成良好的习惯。”一年级是基础教化的起始阶段，是好习惯养成的最佳时期，好习惯能终身受益。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一个习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”那么老师就要引导孩子在日常的生活和学习中养成良好的行为习惯，让我们的祖国的将来充溢阳光和希望。1、 培育学生遵守纪律的习惯一年级学生年龄小，自控力差，纪律显得涣散。我除了上课前打算趣味教学设计来吸引学生的留意力和爱好外，常常利用班会或思想品德课，教化学生遵守课堂纪律，平常上课时留意树立榜样，发觉不遵守纪律现象刚好指正。一学期以来，学生渐渐从上课随意变
30、得宁静，坐姿端正，仔细听课了。2、 培育学生文明礼貌的习惯我们老师都知道，身教重于言教，我平常非常留意自己的言行举止，以身作则，教育学生做到仪表美、语言美，心灵美，我在班级环境布置中设立了礼貌树，树上有许多文明礼貌用语，学生懂得讲文明懂礼貌，见到老师都有礼貌地叫声“老师好”，同学之间现在很少发生纠纷，能够团结友爱，相互帮助。3、 培育学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯有利于孩子的健康成长。首先我要强调一些卫生常识，让孩子知道爱清洁讲卫生，保持个人卫生和班级卫生。组织学生参与劳动，每个人都要尽职尽责地完成值日生工作。每天一小扫，每周一大扫，保证班级有个清洁卫生的环境，培育学生良好的劳动习惯。刚起先
31、，孩子们不会做值日，我手把手教他们怎样扫地、擦桌子、拧抹布等。等孩子们做好值日，我才最终一个离开教室。4、 培育学生良好的学习习惯学习习惯不只是上课坐端正，守纪律，还要酷爱学习，学会正确的学习方法，作业要刚好保质保量地完成。学会自己整理书包，学习用具摆放整齐。这些好的学习习惯，我都在平常的教学中随机引导，并通过和家长的沟通，促使孩子养成。三、 培育良好的社会道德品质一个人具有良好的道德品质是他成为一个社会人所必需有的要素，好的道德品质是社会群体和谐的保障。本学期，我挖掘课文中关于思想品德教化的内涵，抓住教学中品德教化契机，利用中华传统文化经典导读中的小故事对学生实施社会道德品质教化，教他们“勿
32、以善小而不为，勿以恶小而为之”，要关爱他人，不损坏公物，做好人好事。四、 做好学生的平安教化工作做好学生的平安教化工作是学生健康成长的保证，教化学生珍爱生命，学会爱护自己。我几乎每天都要向学生强调留意人身平安，不到危急的地方玩耍，遵守交通规则，留意食品平安，不买“三无”食品。同学之间不打架，不拿尖利的物品游戏，以免出现意外事故，将担心全因素消退在萌芽状态。五、 做好家校联系工作众所周知，在现代教化观下，学生光靠在学校接受教化是难成一统的。家庭教化和学校教化相结合是不行或缺的，家庭教化也尤为重要，否则简单让学生出现学习和行为上的偏差。每天放学时，我都会待在班上，等家长来接孩子。利用这段时间与家长
33、亲密接触，孩子有什么状况能立即双方知晓，共同协商对策，老师争取得到家长的支持，达到教化上的共识，共同促进孩子全面发展。六、 其它工作1、 本学期，我仔细组织学生参与升旗仪式，进行爱国教化，让学生明白升旗的意义，从而敬重国旗，酷爱祖国。2、 组织学生主动参与集体活动，增加集体荣誉感，十一月份，我们班同学参与了校际“跳绳、踢毽子”活动，小运动员们夺得了二等奖，全班同学欢呼雀跃，他们在活动中形成了维护集体荣誉的意识。3、 协作防疫部门做好卫生保健工作在甲型流感肆略时期，我坚持做好卫生防范工作，对学生学习用具，班级环境全面消毒。并向学生和家长宣扬甲流学问，怎样进行预防，让学生形成良好的卫生习惯，并主动
34、组织学生接种甲流疫苗，有效地杜绝甲流的发生。总之，班主任工作千头万绪，在班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展，班主任要有剧烈的前瞻意识，更要把工作细致地落实到位。这个过程是漫长的，并要持之以恒，从中我曾体验过失败的懊丧，也享受过胜利的欢乐。然而无论怎样，我在班主任工作中成长，并卓有成效，得到家长的好评，是我最大的喜悦。在以后的班主任工作中，我将一如既往，总结阅历，将工作开展得更好。班主任工作总结 篇7班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，既有酸楚，又有喜悦。回顾本学期的班级管理及教学工作，虽然很琐碎，但
35、从学生的成进步步中，我也颇有一丝欣慰。本着仔细总结阅历，找寻不足，使今后的工作更有特色，现将本学期工作进行总结如下：一、重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想状况，与学校的德育工作亲密协作。本学期，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范守则，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过师生的共同努力，提高了学生
36、干部的实力，他们分工协作，学生能自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、激励教化，焕发自信：三年级学生说大不大，说小不小，但不管什么样的的孩子，都离不开激励。因此，本学期班主任工作中，激励教化依旧成为我管理班级的方法。比如，班中的王一名同学平常写字马马虎虎，每次批改他的作业，总令我眉头紧皱，说了好多次，他照旧如此。但有一天，王一名的作业大大出乎了我的意料。干净整齐的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我立刻给了他一个“优秀”。接下来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进行了表扬和激励，他渐渐地在进步，在努力，他的进步表现，同学们都看在眼里，近期学校进行单科测验，他的成果
37、名列前茅，如今的王一名已信念十足，每次都能给老师交上满足的作业。我想，这个学生现在的进步，离不开老师的激励。三、教化学生学好功课，加强思想教化：学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我引导学生学好功课，同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师沟通学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，减轻学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作，进行各种感人至深的熏陶、教化。四、做好后进生的转化工作：转化后
38、进生是班主任的一项必不行少的基本功。工作中首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。擅长发觉他们的“闪光点”。如：在课堂上给他们创建条件，激励他们主动发言，刚好赐予确定、嘉奖。本学期一起先,我结合本班实际开展 “一帮一，同成长”活动，先为学生调整座位,有意识地安派学习成果较优秀、有初步组织实力的学生,与成果落后或顽皮的学生同座。同时每一周我班的座位摆放都有不同的形态，目的是让孩子们有簇新感，而且也便于孩子们沟通和沟通。有时我还把座位大胆地摆成圆形，仿照西方国家的模式，让孩子们相对而坐，看上去就有一种亲切感，也便于任课老师在中间地带教学表演。在我的要求
39、和支持下,优秀学生能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事，使每个学生都有不同程度的进步。五、注意平安教化：有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别打闹！别乱跑！别追逐！放学时嘱咐学生：路上要当心!留意平安！利用班队会课，给学生讲平安学问，并教化他们学会自我爱护意识。一份耕耘，一份收获。工作中取得的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，工作中难免也有失误，还有很多方法值得我探讨和总结，在今后的工作中我将努力去改善，力争把各项工作做的更好！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页