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1、2022年教师会议发言(精选多篇) 第一篇：3.31老师会议发言 各位学校领导和老师下午好。我是担当初一思想品德课的梁晓雲。在学生面前我是老师，但在各位前辈同事面前，我就是一个学生。我从工作以来始终都是学习状态，学习各位老师如何教学育人。上次期考的成果比较志向，我谈不上有什么阅历，在这里跟大家汇报我的做法。 5个一点： 细一点：假如要把工作做得细，每天都有许多繁琐的事情。培训几个学生助手，可以让工作有条不紊地运作和到位。我在年级里有5个政治秘书，他们都有不同的职责，在我比较忙、者不在或遗忘的时候提示我。不要小看学生的实力，有了正确的引导和规范的训练，学生有时候是可以代替老师的。 勤一点：特殊是
2、在我第一年的教学中，我谨记着我的一个中学班主任给我的嘱咐：每天都要写教学日记。说不上是什么正规的教学反思，在每节课后，我用一个作业本记录当节课的教学状况和须要改进的地方，出现的教学疑问。在这样的反复思索中，我的课堂就可以尽可能地改善，可以为自己找到进步的空间。 巧一点：让学习变得好玩味，不是一件简洁的事情。要能激发学生的学习爱好，针对我们这课的性质来说就是把枯燥的说教变成学生的亲身体验。有一种杂志，名叫班主任，我特别喜爱阅读。里面有许多丰富但又不单调的理论和好用的阅历，为我们的教学供应更精致的服务。 近一点：多靠近学生，了解他们的学习状况。想方法解决学生出现的问题。假如学生不主动举手发言，那我
3、在课堂上就制定小组合作，加分扣分制度。由小组所得分数的多少确定他们当天要抄写的作业量。这样一来，大部分学生为了少一点抄写，都情愿举手发言。当然，课堂设问也是特别关键的教学技巧。发问不能太难，由简洁到有难度，让每个层次的学生可以找到自己能够驾驭的学问，都能体验胜利的自我效能感。 准一点：扎扎实实地备好每一节课，把考点的内容渗透到课堂设计上，让课堂的内容可以更精准。我在每节课设计上除了有新课内容，肯定会有做练习题的环节，并在当堂上评讲消化。备课不是一次完成，好课须要不断重复备课。 在教学中，我还是觉得自己有许多做法低效和不完善，也出现了许多自己不会解决、不知所措的问题。假如精力和时间允许，随身带着
4、一个登记本记录自己的教学故事或者反思碎语，这本身就是一种学习资源，无形当中，老师自身成长的力气就会逐步强大。我的汇报完了，感谢大家。 其次篇：高三全体老师会议发言提纲 一. 调整状态 包括两个方面的状态，一是我们自己的状态，二是学生的状态。老师调整好自己的状态时还要帮助学生调整好状态。老师调整自己的状态主要包括以主动的心态对待最终阶段的工作，可能三年的教学工作中有这样那样的状态，最终阶段要保持最好的主动的心态，对待高三最终阶段的工作；学生们的心态可能是惊慌、渴望、期盼、焦虑的心情相互交织。这些心态都是正常的现象，关键问题是怎样让学生把握好“度”。过度的惊慌会导致在考场上发挥失常，没有适度的惊慌
5、可能发挥会一般，怎样保持适度的惊慌是我们这个阶段最重要的工作。考试前的焦虑是可以理解的，怎样不使焦虑发展到影响正常的复习备考使我们要做的。 告知学生我们不求超常发挥，只要正常发挥，我们就能比较好地完成我们的“心愿”。 二.整理教科书学问 告知学生：高考考的学问都是教科书上的学问，我们最终阶段关键要回扣教科书，整理好教科书上的学问，只有自己整理好了，我们在考场上才能刚好“检索”到须要的学问。要留意学科主体学问的整理，留意学科术语的整理，学科术语用错了，失分很严峻。尤其是老师可能没有关注到的学问，教科书上有，高考也可能考。到了把书读薄的时候了。 老师也要整理学科学问，同学生一道做好这项事半功倍的事
6、情，不能包办代替学生要做的事情。 三.整理做过的模拟题 老师重点整理2022、2022年的新课改地区的高考试题，看看哪些地方复习的还不是很到位，须要加强的地方要加强。整理做过的、讲过的模拟题，学生的错误须要提示的为要提示。 学生从以下几个方面进行整理：1.考试做对的、得满分题目，这部分可以放弃，即使出现在高考题中，一般我们也能得满分；2.考试中没得满分的题目，要找出缘由，分析到位，引以为戒，在高考中才能得满分；3.考试中不会做的题目，应当再做一遍，以便自己真正驾驭这部分学问。 四.最终几天要安排好。老师要安排每节课的重点，要尽量少讲，重点是辅导、答疑。学生要安排好自己的复习安排，不要和老师的安
7、排冲突。这段时间老师没有事尽量在办公室，学生有问题好刚好进行解答。 五.要训练学生的答题技术。要提示学生留意。 六.教学反思的问题。高考结束后要刚好反思自己的复习安排、方案是否得当，要反思自己备考与高考的差距，因为我们还要接着工作，只有不断反思自己、正确地反思(更多请关注：w.hod.)自己才能进步的更快！ 第三篇：小学毕业班老师会议发言 角奎镇中心小学毕业班老师会议发言稿 各位领导、各位老师：大家好！ 时间总在不经意间随风而逝，又一个充溢挑战的学年将近过半。在这惊慌而充溢的日子里，我们经受了地震、洪灾、泥石流自然灾难，但是我们在各级领导的关切、支持和帮助下，尤其是在学校领导带领下并肩作战，度
8、过了难关，再次复课。 在这段时间里大家都兢兢业业，踏踏实实紧抓教学进度，为下期赢得足够的复习时间而努力着。在这个会议上我没有什么说的，在坐的领导和各位六年级的任课老师，你们无论是工作方式方法、还是教学上的理论、观点、阅历都是值得我学习和借鉴的。因此，对于语文学科的教学，特殊六年级的教学来说，我说起来也是搬门弄虎。 今日学校领导为我们供应这样一个平台，让大家集聚在一起沟通、探讨六年级的教化教学工作，这既是学校领导对我们六年级教学工作的重视，也是对我们老师的关切和工作的支持，在此，请允许我和六年级的各位老师一起用我们最热情的掌声，表示对学校领导的真诚谢意！（鼓掌） 今日这个会议，让我们更加明白责任
9、和担当，这既是激励也是鞭策。老师的教学，重要的是我们自身的实力和责任，因此，只要我们有目标、有打算地做好六年级的各项工作，重视这个过程，我们就会有收获。预祝我们2022年取得更好的成果。感谢！ 2022-11-30 第四篇：七年级组其次次老师会议发言1 七年级组其次次老师会议发言稿 同心协力，打造高效课堂，抓好学生学习工作 可亲可敬而又可爱的各位伙伴们： 大家中午好！ 一、分析目前的形势 1.月考成果分析我们得到的数据有喜有忧，喜的是我们七年级的英语、政治、历史、生物实力雄厚，教学效果优秀。忧的是部分科目班级成果偏低，班级分数差距太大，课堂效率令人堪忧。 2.从学生座谈状况看，七年级普遍对语、
10、数、英、政、历史这几科满足，而对部分背记科目表现出厌烦，不感爱好，许多学生反映课业负担过重。 3.从新老师汇报考核课的状况来看，七年级合格的有20位老师，基本合格的有四位老师，不合格的一位。 4.年级组平日对大家关注过少，对大家指导不够。这是我的责任。我也始终都在反思自己的管理工作，希望从本次会议会，老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，齐心协心抓好学生的教化教学工作。 二、后一阶段要加强的工作 1、注意课前预习、仔细学习课程标准（编写预习题纲，可由老师编写也可由学生编写，老师应注意检查落实，不流于形式。从事本学科的教学，课程标准原委要达到哪些要求？） 2、课堂应突出以学生为主体 复旦高校一位教
11、授说过：“不要以为你讲得越多，就表明你学问大。为政不在言多，为教也不在言多。言多有时反而表示你抓不住核心问题。”我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的时间是多少。一堂课45分钟，应确保老师只是起着引导作用，学生才是学习的主体。洋思中学曾提出过“老师讲课时间不超过10分钟”的口号，我们也不照搬洋思阅历，一堂课的重实效，还应落实在学生学习了多少分钟，驾驭了多少学问。 3、抓实课堂效率，落实学生驾驭状况。 我们不提倡搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲惫战，但一节课学完了，老师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测形式，也可以采纳小测验、口头提问等方式来进行。让学生清晰本节课自己还有
12、哪些学问没有弄懂，也让老师清晰本堂课的教学效率怎样，还有哪些学生未落实，再进一步想方法弥补。 这里我想特殊强调一下学生的课业负担问题。昨天和今日有部分班主任老师在办公室剧烈反应学生要完成的作业超乎想象。老师们，大家的心是好的，但教化是不能急功近利，急于求成的。我们的学生大多只有十二三岁，正是活泼好动的年龄，他们除了学习外，还须要有属于他们自己的时间。但现在大家可以去了解一下我们的学生，从早上起床起先，始终到晚上下晚自习，始终都处于高度惊慌状态。每天的自习检查，我的心情是沉重的，个个班级的孩子都在奋笔疾书或在背诵，积累如山的学习任务压得孩子们喘不过气来，学校的篮球场、乒乓球场、排球场、塑胶运动场
13、根本就找不到我们学生的身影。我们在座的许多老师都有孩子，也有的老师刚从学生时代走过来，看着孩子们一天到晚写个不停，不知道你们有何感想？这就是我们老师一心追求的教化吗？这样做只会势得其反，孩子们在学校感受不到欢乐，有的只是沉重，有的只是压力，那么唯恐还等不到他们成果提高，他们就会厌学而选择离开。连学生都留不住，还谈什么教学质量？当然，我这里也不是肯定要把应试与素养教化区分开来，我只是想从孩子的身心发展考虑，打造高效课堂，精选作业练，课堂作业要求必需在课堂内完成，第八节课严禁科任老师下班辅导，改由学生查漏补缺。下次学生座谈调查，这是检测各科科任老师的一个重要指标。 4、不断学习，提高素养 苏霍姆林
14、斯基说：“只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，老师才能成为教化过程的真正能手、艺术家和诗人。”我们从中可以体会到：无论你学的是什么专业，无论支配给你的是什么任务，它都是一种幸运、挑战。它能让你有幸钻研专业之外的东西，对于提高你个人的学问素养是大有好处的。现代的老师应是“全能选手”。 5、满怀激情，把课堂当作一种享受 有位老师说过这样一句话，：“无论我处于什么样的状况中，只要预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会激昂。”老师们，用一个专业术语来讲，这是一种高峰体验。假如每堂课我们都以这样的激情去对待，课堂气氛怎么沉闷？学生怎会大叫枯燥？ 6、 全员参加，共同做好家校联系工作 家
15、校联系工作，是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主任已经动起来了，利用周末的时间上门家访，通过家访，融洽了感情，了解了学生的家庭，能将一些问题歼灭在萌芽状态。1105班上门家访6人，1108班上门5人，1109班5次，1106班5次。但这项工作仅仅靠班主任去做，明显是不行的，我们应向九年级老师学习，任课老师陪伴班主任一起进行家访。到寝室查寝至今没看到过任课老师去寝室的，其实到寝室里和孩子们聊闲聊，拉近感情，比布置大量作业效果应当要有效十倍。的确，现在的学生与以前的学生最大的不同是，在他们眼里，好老师不是高高在上、发号施令的权威形象，而是蹲下来和他们进行同等沟通的良师益友。所以，科任老师想要
16、学生的满足率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一起谈谈心，感情是须要培育的。此外，学工处也布置了家访任务，到现在为止，你们起先行动没有？假如还没有，请快速动起来，上门家访每班一百零一分之三十的任务绝不能少。 老师们，七年级组的工作压力大，这一届是确定我们星中发展的一个关键点。假如此届的学生成果稳住了，那么星中的后续发展就会非常顺当。所以，我们每一个人都是这份沉甸甸压力的担当者。我信任，我们这个团队虽然年轻，但却是一个最有战斗力的团队。真正的爱学生、走进学生，和学生多沟通，协作班主任做好家访工作，协作学校做好培育学生好习惯的工作，让自己的教学让自己满足、让学生满足、让家长满足，这是我们每一个
17、人义不容辞的责任。 接下来还有几件事情要拜托各位： 1.班主任强调学生在食堂排队打饭菜，不跑不追，不吵闹； 2.各任课老师和班主任都关注学生的心情，特殊是家庭离异的学生要做好心里辅导工作。 3.上课和上晚自习的老师清查人数，以免学生丢失了，而我们不知道； 4.强调学生不得随意进入办公室，更不得未经老师的允许打电话。 好了，水平有限，哆哆嗦嗦说了一大堆，只希望我们一起同心协力将我们年级组建设的更好。把掌声送给最精彩的自己，感谢大家！ 第五篇：暑期骨干老师培训会议发言 暑期骨干老师培训会议发言 年级组是一个不行分割的整体，而且定位考和中考是捆绑在一起的。以人为本，构建和谐的团队特别重要，为此，我们
18、只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能提高全年级的教化教学质量，才能确保完成初三的教学目标。 一、 本学期的奋斗目标： 团结、和谐、拼搏，夺取定位考的好成果。 二、 主要工作： 1、 发挥年级组的作用，提高合作意识。 加强组内团结合作的意识，我们工作的指导思想是：工作上多协作；生活上多照看；思想上多沟通；教学上多研讨，力争使九年级成为一个和谐进取的团队。 2、 发挥班主任的作用，增加班级的凝合力。 班主任要加强工作的责任心，要加强工作方法的学习，力争使每个班级保持稳定有序，有良好的班风和学风。 3、 协调好各科的教学，保证学科的均衡发展。 协调好各科的教学，保证学科的均衡发展，对初
19、三来说就显得尤为重要，我们要强化同学科老师的集体备课，帮助学生夯实每个学问点，不吃夹生饭，从时间上保证各科的均衡发展，班主任要协调限制好学生各科的作业量，防止学生出现偏科现象，增加学生的自信念。 4、 年级组全体老师通过学习探讨要把提高教学质量作为中心工作。 5、仔细做好提优补差工作。 确定年级前50名同学进行提优，召开学生会议，召开这部分学生的家长会，使这部分学生学的更好，学得更轻松，将来能考上市重点中比较好的中学，要提高年级的优秀率。对学习困难的学生要紧紧的抓在自己的手里，合理支配好时间，合理支配老师，相互协调，把能利用的时间都充分利用起来，使他们在原有的基础上有所提高。 6、抓行为规范训
20、练，促进良好班风和学风的形成。 因为学生的行为规范的好与坏，将干脆影响到学生学习成果的好坏。（比如：上课的纪律；作业的质量；考试作弊等等。假如我们把这些问题抓好了，也能提高我们的质量。 7、 针对学生的实际进行心理健康教化。 比如讲：自信念的问题；克服惰性培育良好的意志品质等等。 8、 要重视学生的德智体全面发展。 要把学习搞上去，身体素养很重要，要重视学生的广播操、眼保健操、体育课、活动课等等。 9、 我们要仔细做好家校联系工作。 有针对性的做好家庭教化指导工作。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页