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1、2022年实用的学期教学计划锦集7篇好用的学期教学安排锦集7篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写教学安排了。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我为大家收集的学期教学安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1一、指导思想本学年是我校十三五规划的开局之年，依据学校提出进一步彰显办学特色，坚持走内涵发展、科学发展的总体目标，本学期我校教学工作将在完善各种评价制度建设的同时，接着加强常规教学管理，不断探究寄宿制学校的班级管理和文化建设，重点加强学科组建设，突出年轻老师的培育，合理开发适合寄宿制学校发展的校本课程，逐步实施全人发
2、展目标。二、主要工作（一）加强教学常规管理，促进教学管精细化、规范化。1.规范课堂教学行为，促进教学常规管理精细化。课堂教学是教、学双方传授学问与学习学问的主要途径。老师主要通过课堂教学实现自身的价，学生也主要通过课堂教学构筑自己的学问体系。实践证明，一个人的学问，特殊是基础的学问主要是通过课堂获得的。同样，一个老师的良好声誉也大多是通过课堂教学取得的。 一般说来，好的课堂教学主要是指教学目的明确，对讲授的材料处理得当，学问传授科学，双边沟通深化，教学方法和教学手段先进有效。老师学问渊博，又能深化浅出；逻辑严谨，又能点石成金；语音标准，又能声情并茂。要达到这样的课堂教学效果，最关键的是要把老师
3、的主动性调动起来，使其热忱地投入教学，努力钻研教学。结合我校的实际，引导全体老师从五项教学常规（即备、讲、练、辅、反思）的基本要求做起，提高课堂教学的效率。 每一个科任老师要仔细做好备课、上课、作业、课后反思、课后辅导等教学环节，备课要备出教材中的难点、重点以及思想方法，要依据自己任教学生的实际状况备出学生学习中可能出现的怀疑，讲清每一个学问点，课后要主动反思学生中出现的每一个问题，以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行课后学习指导与帮助。高一年级老师要上好起始课，介绍本学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授课内容和安排；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习的详细要求：听课、笔记、作业、
4、纪律、提问、答疑，等等；明确教化教学的基本理念。要改进授课方式，体现有梯度的课堂教学模式，注意课堂生成效果。激发学生主动主动地学习，避开满堂灌。复习课、练习课要以练为主，做到四个细心：精选，精讲，精练，精评。学生作业量要科学合理，处理作业做到有发必收，有收必阅，有阅必讲，有错必纠，有漏必补，仔细落实“四精五必”，努力实现高效课堂。同时，学校将加强日常教学信息（如老师上课迟到、缺课、调课、课堂意外事务、作业布置、教学效果等）的反馈，完善教学各环节分步质量管理标准, 使各个教学环节有章可循，保证教学质量监控手段的可操作性和有效性。2.从基本的教学常规着手，规范老师的教学行为，培育老师严谨的教风。课
5、堂教学严格执行“五不准”“五必需”。 五必需：必需点名考勤汇报、必需填写教学日志、必需保证师生同在课堂、必需履行请假手续、必需保证学生平安。五不准：不准迟到、早退、缺课、不准吸烟、喝酒、不准运用手机、不准坐姿上课、不准随意调课。3.加强考风建设，以考风促学风。本学期将组织阶段性测试、期中考试、学业水平模拟考试，严格考试过程管理，加强考试流程管理，细心组织每次考试。肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改，明确对老师监考要求，做到从严监考，从严施考，以良好的考风促学风。使考试最大限度的发挥它的检测、定位、比较功能。4.切实抓好三个年
6、级课程的实施，特殊是信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育、校本课程的教学工作。通过开展探讨性学习的评比，旨在变更学生的学习方式，提高学习实力和探讨问题的实力，培育学生的探究精神。通过校内“阳光体育”活动的开展丰富学生的课余生活。5.梳理各主要工作流程，加强教学常规检查、老师培训、老师考核、考务管理、学籍管理等工作。根据甘肃省学籍管理制度要求，做好新生学籍注册工作。（二）转变管理理念，完善管理制度，大力推动全员导师制管理模式。1.导师制管理制度 全员导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体老师都参加育人，都担当导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。全员导师制要求全体老师关注学生，从入学至毕业
7、的整个教化过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教化要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教化和指导。2.导师制管理方式 导师指导学生的场所可以在教室，可以在宿舍，也可以在操场。导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的特性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定老师具有育人的责任，使老师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教化和指导作为其工作的另一部分。3.考核与嘉奖方式 学校每学期对导师的工作状况进行一次考核评价，每学年评出若干名“校级优秀学生导师”，并享受校级综合荣誉和嘉奖。学校依据对导师的考核状况记入老师考核和
8、老师业务档案。（三） 加强各年级的教学目标管理，尤其是毕业年级的管理，努力提高我校的教学成果。高一年级要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导，搞好初中学不同学段的过渡与连接。 在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。高二年级作为过度年级，既要抓好良好的学习品质养成教化，打好基础，激励学生树立学习信念，避开和削减文理分课后学生群体出现两极分化现象。加强对差生的辅导，力争在高二年级物理、化学、历史、地理等四个学科学业水平考试中，取得好成果，确保学业水平考试合格率、优良率在我市一般中学当中处于领先地位。高三年级要制定详尽的一轮复习安排和详细措施，夯实基础。高
9、三年级、补习年级老师更要在教学常规上做文章，课堂教学重点探讨复习课、检测讲评课、和自习辅导课，要变更老师满堂灌、满堂讲，课堂教学更应当坚持坚持四精五必。通过定期召开师生座谈会，质量分析会，家长会等刚好改进复习方案，达到家校共管的合力。仔细总结20xx届高考的胜利阅历和存在的不足，刚好抓好尖子生的选苗和培优工作，调动全体高三老师勤于工作，甘于吃苦，乐于奉献，团结协作，力争本届高考有更大的突破。（四）通过学科讲座等形式，探究校本开发的途径和阅历。本学期起，将依托校内外优秀老师资源，通过“三中大讲堂”等系列学科讲座，探究校本资源开发的新途径，主动提倡各教研组进行校本课程的开发。以学生社团活动为主线，
10、开发奥赛辅导、试验操作、阅读等专题课程，以社团活动为基础开发生活化多样化的校本课程，在高一、高二年级全员推行校本课程的选课制度，要立足学校实际，挖掘学校的教化资源，发挥学校的教化优势，传承学校的文化内涵，以学校文化为主线，构建学校课程体系，为学生的发展供应适合的教化，以促进学生的发展。（五）加强名优师资队伍建设。建设一支师德高尚、技艺精良、相对稳定的名优老师队伍，既是兴校之策，也是立校之本。充分利用学校现有的宽松良好的老师成长氛围，充分发挥老老师、学科带头人、教学能手、教学新秀的示范、骨干作用，主动培育本校名、优老师，同时供应机会让老师尤其是青年老师参与各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课教
11、学活动，促进老师的进步成长。应想方设法加大力度引进、培育、稳定名优老师队伍，为其专业成长和个人发展搭建舞台。本学期依托省教科所在我校实行的全省语文课堂大赛、市教化局举办的中学课堂教学竞赛等活动推动我校课堂教学大比武活动，在全校老师中开展“学、帮、比、拼”的大教研，使一部分优秀的年轻老师脱颖而出。主动探究开展校内名师评比工作，对举荐经考核实践检验认定为名优老师的教职工，将予以嘉奖。对确定的校内骨干老师加大培育，创建条件施加担子，使他们尽快成熟。对招收优秀毕业学生来校实习工作，实行导师制，拓展老师聘请途径，为优秀师资营造良好的工作、生活、人际环境。（六）校内文化建设方面1加强教学区、生活区墙壁文化
12、建设。协作办公室、科研处、总务处，规划老师办公室、教室、走道、学生公寓墙壁文化建设，充分利用书吧、阅览室等营造环境育人的良好氛围，逐步打造书香校内。2组织语文、英语教研组，广泛发动语文、英语以及其它学科组老师，开展硬笔书法竞赛，拓展稿源，主动做好校内刊物的组稿工作。3利用“三中网站”和“三中微信”平台，刚好发布我校在高考、会考、学科竞赛、老师竞赛等教化教学活动中所取得的成果。刚好更新网站内容，宣扬我校老师、学生的先进事迹，营造高雅、向上的校内文化氛围，陶冶师生身心。弘扬了高雅、主动、进取的精神，扩大我校在学生、家长、社会中的影响。4. 做好宣扬橱窗的定期更换工作。（七）加强和改进音乐、美术等技
13、能学科的教学工作，发挥音、体、美和信息技术等学科在培育学生全面素养上的主动功能，主动探究形成生动活泼的课堂教学形式。加强对体、艺工作的管理和指导，充分利用学校功能齐全的运动场和艺术中心主动开展丰富多彩的课外文体活动。（八）试行校内绩效安排制度。进一步探究合理收入安排制度，调动老师的工作主动性。实行课时工资、出勤工资、绩效工资相结合的安排制度，充分体现干多干少不一样，干好干坏不相同的安排原则。学校将嘉奖性绩效工资发放时间由“一年一发”或“一学期一发”改为“一月发一部分、年底算账补差”，充分体现绩效工资的时间价值。针对老师的职业特点和工作特性，嘉奖性绩效工资将结果考核与过程考核相结合，拓宽嘉奖渠道
14、。进一步提高班主任的收入，在职称评聘方面接着提高班主任工作的比例，调动班主任的工作主动性。学期教学安排 篇2一，班级概况本班有学生30人，其中男生14人，女生16人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理实力弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高学生的学习爱好和行为习惯。二，指导思想以学生发展为本、开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践实力为重点，结合学生的实际状况，开展富有儿童情趣的教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教化，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良
15、好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！三，工作思路（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生驾驭正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。5、培育团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有熬炼和表现的机会。（二）
16、对学生进行思想品德教化。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教化，学生以此为范，导之于行。2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教化。3、结合生活情境，适时对学生进行品德教化。（三）教化学生努力学习。1、亲密与各科任课老师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学习爱好。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。（四）关切学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教化学生加强体育熬炼，增加体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，熬炼身体的同时也磨炼了学生的意志。3、教化
17、学生养成良好的生活习惯。要尤其关切住宿学生的生活，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，给住宿生家的暖和。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教化学生形成健康的心理状态，亲密留意学生群体和个体的心理动向，进行适时教化。（五）加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。四，详细支配九月份1、培育学生良好的
18、学习习惯。2、带领学生学习小学生行为规范。3、庆祝老师节，教学生对每位任课老师说一句祝愿的话。4、评比“守纪之星”十月份1、对学生进行爱国主义教化，相识我们的国旗国徽。2、巩固学生的学习习惯。3、培育班干部队伍。4、评比“爱国之星”。十一月份1、培育学生的自理实力。2、带领走读学生走进宿舍，请住宿学生当小老师，教大家学习叠被子、整理物品等。3、训练学生的卫生习惯。4、评比“自理之星”。十二月份1、入队前教化，帮助学生初步驾驭队的学问。2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。4、评比“友爱之星”。一月份1、带领学生坚持长跑熬炼，培育学生持之以恒的
19、毅力。2、引导学生形成正确的学习看法，驾驭正确的学习方法。3、开展讲故事竞赛，培育学生的阅读爱好。4、评比“学习之星”。学期教学安排 篇3教材分析： 本学期我任教05财会(3)班数学，所选的教材是人民教化出版社职业教化中心编著的数学(基础版)该教材是在原有职业中学数学教材的基础上，依据国家教化部新制定的中等职业学校数学教学大纲(试行)重新编写的，具有以下特点： 大纲对传统的初等数学教化内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。依据大纲要求，把函数与几何，以及探讨函数与几何的方法作为教材的核心内容。 多数中职学生对学过的数学学问须要复习与提高，
20、才能顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际动身，提中学职学生的数学素养，使多数学生能完成大纲中规定的教学要求，以保证中职学生能达到中学阶段的基本数学水准。3.增加较大的运用弹性 考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学实力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求(在教参中指出);二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培育这些学生的解题实力;三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的实力。4.注意数学应用意识的培育 每章专设应用一节，列举数学在生活实
21、际、现代科学和生产中应用的例子，培育学生用数学解决实际问题的意识和实力。5.注意培育学生运用计算机工具的实力 在大纲中，要求培育学生运用基本计算工具的恩能够里。这就要求学生驾驭运用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培育学生运用计算机技术教学工作安排本学期运用的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。 每章编写结构：引言，正文(大节、小节、联系、习题)，复习问题和复习参考题，阅读材料(数学文化)等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。 学生状况分析及教学对策： 05财会(3)班是我刚接手的班级，因而对学
22、生的状况并不是特别熟识。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他学生学习主动性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏特别多。因而在教学过程当中，刚好补遗、查漏补缺尤为重要。学问引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新课所涉及到的旧学问点;对学生的要求以能处理简洁的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教化，培育学生的环境爱护意识。学期教学安排 篇4一、教材分析：本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围围着主题词，各单元分别组织了多种
23、体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。5.阅读科技作品，留意领悟作品中体现的科学精神和科学思想方法。从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别
24、是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简洁的争论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插支配在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主见，这有助于进一步激发学生爱好，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了探讨性学习、跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素养的发展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题，名著举荐与阅读水浒传。教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使
25、学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观三个维度的要求全面得到落实。（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉实力的培育。（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培育学生自主学习，合作学习，探究学习的实力。（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容详细，学会依据生活的须要，写日常应用文。二、所教班级学生现状及对策：经过一学期的努力，八年级学生的语文成果有所提高，我将总结阅历，依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，接着以“激发爱好、指导方法、培育习惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。虽然三个班语文成果有所差异，但存在的问题是相像的这些问题也不容乐
26、观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求。因此，我在接着加强集体备课的力度，深化探讨，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期准备采纳以下措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感
27、悟、熏陶和培育语感，重视培育学生的创建性思维，致力于语文素养的整体提高。3.要落实“教考统一”精神，以求教学实效。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究式的学习方式，要避开繁琐的分析和琐碎机械的学习。调动学生语文学习的主动性。努力从培育爱好着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语
28、文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。8.培育学生良好的语文学习习惯：课前预习习惯；课后复习习惯；课文背诵习惯；作业习惯；主动思索，主动发言习惯；上课作笔记习惯。三、详细实施安排：（略）学期教学安排 篇5一、学生状况简析一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必需注意调动各层学生学习主动性。二、教材总体分析必修1：第一章：1.1集合；1.2函数及其表示；1.3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。其次章：2.1指数函数；2.2对数
29、函数；2.3幂函数；基本初等函数（）的小结。第三章：3.1函数与方程；3.2函数模型及其应用；函数的应用的小结。必修2：第一章：1.1空间几何体的结构；1.2空间几何体的三视图和直观图；1.3空间几何体的表面积和体积；空间几何体的小结。其次章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系。第三章：3.1直线的倾斜角与斜率；3.2直线的方程；3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。第四章：4.1圆与方程；4.2直线、圆的位置关系；4.3空间直角坐标系；圆与方程的小结。三、目标要求1、驾驭各
30、章的有关基础学问，比如公式、定理等等；2、在驾驭基础学问上，运用它们解决有关问题；3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生驾驭有关学问的运用。四、方法与措施教学方法：启发式；引导发觉法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同探讨法。措施：在教学过程中，留意学生主体作用，老师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会学问的同时，驾驭学习方法。学期教学安排 篇6学情分析学生经过上一学年的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有
31、小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能刚好完成作业,但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，刚好补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。教材简析(一)长度单位本单元是在学生已学过&“比长短&”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生相识线段,了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践
32、活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识线段、学习量、画线段的方法。(二)100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。(三)角的初步相识本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角,知道角的各部分名称
33、。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的相识。(四) 表内乘法表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2&6的乘法口诀。难点是&“4&”、&“6&”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习,使学生熟记2&6的乘法口诀。(五)视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观
34、念。难点是在学生&“按对称轴画出另一半&”等动手实践活动。关键是根据学问引入-概念教-适应应用的依次逐步绽开教学,体现学问的形成过程。(六)表内乘法本单元的内容是在2&6的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7&9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2&6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。(七) 统计本单元是在一年级学习简洁的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描
35、述和分析的过程,初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动学生的主动性,培育学生的实践实力,合作创新精神。(八)数学广角本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。 排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。教学工作预期目标在学问方面：按教学内容按时完成本册的教学任务。在技能方面：1.加大对学生计算算实力的培育。2.初步培育学生说完整话，分析
36、问题，解决问题的实力，从生活中去发觉学问，使学生在已有学问的基础上驾驭学问，形成技能。3.从教学中逐步渗透数学日记的写法，并完成4片日记，一月一篇。学期教学安排 篇7一、教材分析：1、本册教学内容包括：数数;10以内数的相识和加减法;20以内数的相识和加减法;分类与比较;相识图形;相识位置;总复习。打算单元：数数。正确的数数是人们在日常生活中常常用到的本事，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生初步具有了数数的阅历和技能，知道一些简洁的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的新奇心，使他们产生学习的欲望，通过简洁的数数，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及视察、动手和
37、表达等多方面的状况，为后面的系统学习做打算。第一单元：10以内数的相识。是数学最基础的学问之一，是小学生学习数学的起先，也是学习“数与代数”学问的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培育学生学习数学的爱好有重要意义。因此，教材依据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生供应亲身体验和动手操作的机会，经验从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。其次单元：分类与比较。分类与比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学学问的基础，在今后的认数与计算、相识图形、简洁的统计等学习活动中，常常会用到分类的思想和方法。学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单
38、元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。第三单元：10以内数的加减法。本单元是在学生相识了10以内数的基础上来学习的。它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更困难计算的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有特别重要的地位。第四单元：相识位置。本单元是学习“空间”学问的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培育对数学的爱好具有重要的意义。第五单元：1120各数的相识。是在相识了10以内数的基础上，进一步相识1120各数。它是认数的接着和发展，对引导学生建立初步的数感有有重要的意义。学生驾驭好本单元学问，也为后面学习20以内的进位加法和退
39、位减法以及对多位数的相识打下基础。因此，指导学生加强学具操作，深化理解数的意义，切实驾驭好本单元的学问特别重要。第六单元：相识图形。本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就起先接触各种形态的物体，入学后逐步将他们已有的感性阅历进行抽象，这对学生形成初步的视察实力和空间观念特别重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性相识将对今后学习空间与图形学问打下良好的基础。第七单元：20以内数的进位加法和不退位减法。本单元是在10以内数的加减法及20以内数的相识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学学问必需具备的基础，在整个小学数学学习阶段占特别重
40、要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。这一部分学问学习得好坏，将对今后接着学习口算和笔算产生干脆的影响。加法和减法在解决实际问题这，应用很广泛。在起先阶段注意对学生解决问题实力的培育，对领悟加减法的含义和今后解决稍困难的问题非常有益，因此要重视本单元内容的教学。第八单元：总复习。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学学问、解决实际问题、形成初步归纳整理的实力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。2、教材的编写特点：本册教材依据学生的年龄特点和生活阅历，选取学生身边的、学生熟识的、具有新奇性和趣味性的内容为素材，目的是有安排的引导学生相识自己、相识家庭、相识学校、相识社
41、会、了解自然。使学生能视察、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。依据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个亲密联系的情境。每个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题形成“问题串”。二、教学目标：1、学问与技能方面。(1) 结合现实场景，经验数数并抽象出数的过程，相识20以内的数;联系实际问题相识加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算，能
42、应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余的实际问题。*认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示物体的个数;知道20以内数的组成，驾驭20以内数的依次，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的依次。*相识数0，体会0的含义，知道0在生活中的一些简洁应用。*相识符号，、和=的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。*了解加法和减法的含义;能正确、娴熟地口算10以内的加、减法，20以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加、减混合计算;初步感受简洁的估算方法。*初步学会解决把两部分合起来求一共多少或从总数里去掉一些求还剩多少的简洁实际问题。*能推断日常生活中常见的物体轻重。 *能探究一些简洁现象中
43、隐含的规律。(2)在详细情景中相识长短、高矮;联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位;通过视察、比较，直观相识长方体、正方体、圆柱和球。*能比较简洁物体的长短和高矮。*联系生活阅历，在详细情景中相识上下、前后等方位，能用学过的方位词描述简洁的物体位置关系。*能通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱和球，并在活动中初步感知他们的基本特征。(3) 联系详细情景，经验把物体进行分类和整理的过程，相识简洁的统计表和简洁的象形统计图，能依据统计结果回答一些简洁的问题。*能依据物体的用途、形态、颜色或其他的标准，对物体进行分类整理。*初步体会收集、整理数据的基本方法，会用简洁的象形统计图和简洁的统计表
44、表示分类整理后的数据。2、数学思索方面。(1)在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维实力。在数物体个数的活动中，相识数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想发展初步的抽象、概括实力。(2)在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维实力;通过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据的思索;通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究沟通，尝试说明自己的思索过程，初步感受思维活动的条理性、敏捷性。(3)在相识常见几何体的活动中，感知物体的形态、大小等特征，建立初步的空间观念，发
45、展形象思维。(4)在把不同物体分类整理的过程中，培育初步的视察、比较实力，初步体会统计是分析问题、解决问题的一种方法，初步培育收集、整理信息的意识。(5)在解决简洁实际问题的过程中，学会简洁的分析、推理，学会用自己的语言描述实际情景和问题，发展简洁的合理推理和演绎推理实力。3、解决问题方面。(1)能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。(2)初步学会从实际生活和显示情景中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。(3)能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。4、情感与看法方面。(1)在老师的帮助与激励下，对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好，有喜爱数学学习的情感体验。(2)在数学探究活动中，体验数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。(3)能在老师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页