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1、2022初中英语教学反思8 初中英语教学反思2初中英语教学反思众所周知，由于目前升学制度及国内教化大形势的缘由，对初中学生来说，英语成果的好坏干脆影响着初中升学，也干脆影响着学生今后的学习深造和事业发展，所以，现在各学校都高度重视英语教学质量的提升，广阔英语老师高度负责，不遗余力抓教学，全体学生都明白英语学习的重要性，刻苦努力学英语。但考察我校历届各年级学生英语学习状况，还非常不容乐观，一是大部分学生能苦学但爱好不浓或不能长久，成天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成果还不志向，同时对其它学科学习也有肯定影响；二是部分老师与学生关系比较惊慌，师生不能形成合力，老师教的苦，学生学的累，
2、付出与收获不成正比；三是从老师到学生都明白现状，但始终改观不大，恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教化发展和学生个体发展的一个关键所在。下面我想从造成缘由与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。成因分析一、客观缘由：1、由于我们学校是镇中学，整个英语学习氛围差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。2、对习惯汉语沟通的初中生来说，英语难学，特殊是对一些须要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到味同嚼蜡，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。3、小学阶段应是学生学习英语最佳时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较简单接受，但现阶段由于各方面
3、缘由，学生小学英语基础差，对初中学生学习英语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。二、主观缘由：1、广阔英语老师高度重视英语学科教学，重视学生英语基础学问的学习和驾驭，平常下班主动仔细，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学合理，加之检查的方法或时机有时不太恰当，使相当一部分学生不能完成或不能达到较高的正确率，这时有些老师心急，恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤学生学习主动性。2、部分英语老师平常严管强压多些，教学中缺少英语学习方法培育、学习爱好引导和必要的激励措施，导致学生不能长期坚持仔细学习英语。往往出现时好时坏，波动比较大。3、现在学生绝
4、大多数为家中独生子女，他们虽知英语学习重要性，但意志力差，自我限制实力不强，缺乏吃苦精神，往往不能正确对待学习中的失败与挫折，不能正确面对老师的批语教化，一时成果不志向，出现垂头丧气，放弃英语学习可能性比较大。解决策略1、学科老师要加强业务学习，重视教学探讨，不断借鉴、吸取别人的先进阅历，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中胜利的做法，下决心剔除自己平常惯有的不好习惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。2、教给学生正确的学习方法，培育学生良好的学习习惯。比如英语单词记忆法中的化整为零的卡片记忆法、组合法、音标记忆法等等，记忆句子中的英汉对比法等。我觉得关键还应是并常常性地
5、予以指导，使他们真正驾驭这些方法，我们的教学肯定会事半功倍。3、任务布置量肯定要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，肯定避开出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们肃穆指责也收不到应有的效果。4、学习任务从布置到检查我们肯定要依据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有安排性。检查内容提前就让学生明确，量由少到多，刚好检查新学学问，反复检查已学学问，检查可通过自查互查老师查的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避开一检查作业，大部分学生不会，学生不会老师就生气，老师生气学生就挨批，学生挨批学习主动性就受挫的现
6、象发生。5、想方设法想方法提高学生英语学习爱好。一要不断改进课堂教学，让全部学生都能主动参加学习过程之中，充分感受英语学习给自己带来的乐趣；二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到胜利带来的欢乐；三是主动创设各种英语学习情景，仔细开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累阅历，提升爱好。如组织开展英语角、英语小表演、英语单词竞赛、小翻译竞赛、英语诗歌朗诵等活动。四要进一步亲密师生关系。老师应深化学生之中，刚好了解学生学习动向，学习困难，知道学生所思所想，探讨学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜爱你，让学生因你而努力
7、学好这门学科，真正亲其师，信其道。6、组建合作学习小组，充分发挥全员力气，努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、爱好不减的长期坚持仔细学好英语的学习氛围。许多事情一个人坚持就显得异类，很难胜利，就是再好玩的嬉戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学习更是这样，真的须要一个众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合考虑、各方协调组建相对固定的组内异质，组间竞赛的学习小组；二是指导各小组制定出每学期的学习安排，安排应切合本组实际，突出互助与竞赛，讲求短期目标与长期安排相结合，应详细可操作性强，要有层次性；三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手
8、，每人也有对手；四是老师要教给学生互助的方法，并常常性有意识地组织开展各类竞赛，让每位学生，每个小组在竞争中增加学习的主动性和主动性，提升学习爱好。7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成果优异、进步明显或竞赛优胜等刚好予以讲评和表扬；二是依据平常状况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并通过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以肯定的物质嘉奖等，树立典型，带动全班。三各班应主动予以协作，最好以班为单位，对各学科予以整合，形成各学科齐头并进之势。我总朴实的认为，学生学习成果的提高，关键在老师，虽说学生是主体，是内因，但没有老师主导作用的充分发挥，要想大面
9、积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们常常看到的或是我们正在运用的方法，但关键是我们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们英语学科老师在平常的工作中，切实以提高学生学习爱好和学习主动性主动性为动身点，以提高学生英语学科学习成果为目标，以使学生养成良好的学习习惯，驾驭先进的学习方法为归结点，多学习别人先进阅历、多反思自己教学得失、多改进自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，英语学科的现状就肯定能变更，我们的目标就肯定能实现扩展阅读：初中英语教学反思2初中英语教学反思一、教学工作：本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余
10、力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求驾驭的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心探讨教材、考虑学生的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了学生的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成运用英语
11、的良好习惯和意识。二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。相识到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生，依据课堂里发觉的不足给他们加餐。这样反复地重复所学学问，大部分学生能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高学生的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的爱好培育方法，同学们通过排练增加了他们对英语学习的深厚爱好。三、其他工作在尽量教好本学期教学
12、内容的同时，我还给学生补充了许多课外学问，如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁钦佩目光的艳羡，领导敬佩目光的认同！友情提示：本文中关于初中英语教学反思2给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初中英语教学反思2：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页