《2022初中语文《从百草园到三味书屋》优秀试讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初中语文《从百草园到三味书屋》优秀试讲稿范文.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022初中语文从百草园到三味书屋优秀试讲稿范文 初中语文从百草园到三味书屋优秀试讲稿范文教学过程各位考官：大家好，我是初中语文组的*号考生，我试讲的题目是从百草园到三味书屋，下面起先我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：上课之前老师要给大家播放一张图片，请同学们看一看图片上的人你相识吗?师：老师听到大家异口同声的说是鲁迅。师：那你们能说说对鲁迅的了解吗?师：穿黄衣服的同学你来说！师：你说鲁迅原名周树人，字豫才，宏大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集彷徨、呼喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。杂文集华盖集而已集。他的小说狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话文小说。你的预习很充分！师
2、：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是鲁迅精神的光辉写照。他光辉的一生得到党和人民的崇高评价。下面我们一起走进鲁迅先生的从百草园到三味书屋。二、初读师：好，同学们，老师现在检查一下你们的预习状况，请同学们自由的朗读课文，在读的过程中边读便解决这两个问题：问题一：画出文中的重点生字词。问题二：说说三味指的是什么，从题目中你都获得了哪些信息。师：好，起先你们的朗读吧。师：大家的读书声慢慢小了，看来问题已经解决的差不多了。俗话说基础不牢地动山摇，那老师就先来检查一下大家的字词驾驭状况。师：现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到多媒体上了，谁情愿来读一读呢?师：你的眼神充溢自信，就你吧。大家
3、说，她读的怎么样啊?师：嗯，声音特别嘹亮，哦?我听见有同学说，他有一个字音读错了。那这个字词应当读为：宿，宿儒。师：除此之外，老师还要强调一个词语的意思博学文中指学问丰富的意思。师：攻克了字词关，我们再来解决其次个问题：说说三味指的是什么，从题目中你都获得了哪些信息。师：扎马尾的同学你来。师：你说，三味书屋的三味指的是三种味道，宋代李淑邯郸书目有书三味的说法：诗书，味之太羹（gng），读史为折俎（z），读子为醯（x）醢（hi）。意思是：读诗经尚书等经书如吃未加作料的原肉汁；读史书如吃大块的肉；读诸子百家的书如吃调好味道的肉酱。三味书屋柱上有对联至乐无声唯孝弟，太羹有味是诗书可证此说。其中从题目
4、里我们了解到作者的写作依次是先写的百草园的乐趣，再写三味书屋的新颖。说的特别完整，真不愧是咱们班的小博士！三、析读师：现在呢，老师再给大家非常钟的时间，请同学们自由的朗读课文并以小组为单位合作探讨：问题一、这部分课文主要讲了什么内容?问题二、寿镜吾老先生是一个怎样的人呢?等下老师找小组代表来回答。起先你们的探讨吧！师：嗯，大家的谈论声慢慢的小了，老师看到第一小组的同学已经端正了坐姿，就请第一小组的同学代表来说说这部分课文主要讲了什么内容呢?师：你说这部分主要讲了三味书屋的陈设、入学礼节、介绍了教书先生及教学的内容。师：那三味书屋的陈设是怎样的呢?你能在文中找出来吗?师：你说是这句中间挂着一幅牌
5、匾，三味书屋。匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下你能用平面图画出来吗?师：画的可真像呢！为什么中年的鲁迅还记得这样清晰呢?师：你说虽然三味书屋的生活是味同嚼蜡的，但是这里的生活也是有让人难以忘怀的欢乐。他记得这样清晰说明他对这段生活的深情！下面让我们带着作者对三味书屋的深情来诵读这一自然段。师：在这样环境里的寿镜吾老先生是一个怎样的人呢?师：第三小组的同学已经跃跃欲试了，就请你们小组代表！师：你说他是一个极方正、亲善、严厉的人。都从哪里看出来的呢?师：你说当鲁迅问先生怪哉这虫是怎么一回事时，先生干脆回答不知道而且好像还还不兴奋，脸上有怒色。那这部分都用了什么描写呢?师：嗯，你说是
6、语言和神态描写。还有吗?师：你说先生最初几天对我很严厉，后来却好了起来，说明寿镜吾老先生很质朴亲善！师：那么我们怎样理解先生对学生提问的看法?师：你说学生提问应当确定，而先生表示拒绝回答，是因为学生在不合适的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在肯定的程度上反应了封建制度的弊端，应予否定。师：其次小组的同学已经迫不及待了，就请你们小组代表来说说吧！师：你们说他还是一个教学仔细的人，在教学过程中不断的增加教学内容。学生捧读四书五经之类的书。你们理解的可真到位呀！四、小结师：美妙的时间总是短暂的，不知不觉就到了下课时间，这节课我们学习了课文的生字词，了解了极方正、质朴、博学、亲善、严厉又教学仔细的寿镜吾老先生。也让我们感受到了鲁迅对先生的敬慕，对他渊博学问的的信服。五、作业师：课后呢，老师要给大家布置一个作业：写一写对自己的发展产生过影响的老师。下节课我们一起来共享。师：好了，同学们，下课。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页