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1、2022初中历史教学计划例文_历史教学计划 初中历史教学安排例文_历史教学安排 本文简介：初中历史教学安排例文_历史教学安排(一)一、教化进度及内容1、初一：我国前史其次册。期中授完114课，期末授完全部内容。开学第一周，老师引导学生通览教材，全体感知教材内容及编排编制。师生共同商定本期教化安排。全期用23周时间组织学生期中期末考试。初中历史教学安排例文_历史教学安排 本文内容：初中历史教学安排例文_历史教学安排(一) 一、教化进度及内容 1、初一：我国前史其次册。期中授完114课，期末授完全部内容。开学第一周，老师引导学生通览教材，全体感知教材内容及编排编制。师生共同商定本期教化安排。全期用
2、23周时间组织学生期中期末考试。2、初二：我国前史第四册。期中授完117课，期末授完全部内容。开学第一周，老师引导学生通览教材。全体感知教材内容及编排编制。比较新旧教材的异同，师生共同商定新的教化安排和战略。全期用23周的时间组织学生期中、期末温习考试。3、初三：国际前史其次册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完结我国近现代史、国际近现代史的三轮温习。即分册系统温习，重点、难点、热门专题温习，综合模拟训练。老师新授国际前史其次册前，要引导学生全体感知教材，分析新旧教材的异同，调整好教化安排和学习战略。二、教化要求及建议1、基础年级应严厉开设课程，开足课时。初三年级要依据新授和温
3、习要求恰当增加课时。2、各年级均要配备专职前史老师。兼职前史老师要力求讲堂教化规范化，前史学科常识专业化。3、要建立前史老师的训练机制，健全前史学科教研组活动规章，主动开展学科教研活动和前史课题研讨。4、要深化学习前史新课程标准，进一步加深了解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，主动开展对新教材的学习与研讨，为2003年秋季新教材试验作好充分打算。5、切实加强讲堂教化变革，努力提高教化的民主性和开放性。推动师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习气。6、主动开展听评课活动，相互学习，扬长避短，不断提高。前史老师的教化比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。7、提倡教化形式的多样化，重视
4、前史活动课的教化研讨，充分利用本地人文景观和前史遗迹，主动开发当地校本前史课程。8、主动推动教化方法和手法的现代化。主动运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行协助教化。各校在教材征订时要严厉订齐订足挂图、地图册等教化材料。9、注意前史学科与政治、地舆等学科的相互浸透，培育学生综合运用常识解决实际问题的才能。10、加强毕业年级的温习备考作业，发挥团体力气，搞好重点研讨。即九年义务教化全日制初级中学前史教化大纲（试用修订版）的研讨；市中考考试阐明和市编温习材料的研讨；近年来中考考试形式与内容变革的研讨。三、学科活动的组织1、组织老师参加省、市、县三级新课标和新教材的训练。
5、2、恰当的时候，组织全县毕业年级老师开展温习备考研讨活动。3、以新课标的要求为标准开展讲堂教化规划或教案竞赛。4、在全县重点开展前史活动课教化研讨。5、组织老师参加新教材试验区的教化调查与学习。初中历史教学安排例文_历史教学安排(二) 为了更好的抓好初中前史教化工作任务，全面推动素养教化，本学期除传授学生应当驾驭的基础常识外，还向学生进行爱国主义等其他思想品德教化。以学生开展为本为宗旨，拟定如下方案： 一、学生状况分析学生的总体水平偏低，前史不是主科，不是中考内容，所以学生都不情愿学。二、教材简介本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、常识性于一体。阅览性强，图文并茂
6、，增加了很多趣味性较强的讲堂常识活动。三、教化资源开发1、教材、教化参考书2、专业书籍、前史笔记本、前史资料卡3、媒体信息（互联网、影视中的前史常识）4、课程基础训练、单元测试卷四、教化措施和目标（一）落实好讲堂的教化目的：1、目标一样精确2、以课程标准的要求为依据3、表现一样要求与特性开展一样（二）使学生自动参与到讲堂教化中。如讲堂答题、小组探讨、故事会，经过这些活动开发学生潜能，激起学习爱好，培育立异相识，同时也是学生自动温习当天所学内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强讲堂纪律的管理，刚好发觉缺乏，刚好总结。（三）主动开展前史活动课，鼓舞学生参与前史小制作。经过课外读物，网上探望奇迹、
7、名人轶事，扩展前史常识面，经过自主的学习方式，进步探究前史的才能，加强培育学生创建精神和实践才能。（四）听好每一节公开课，做好课后互评，相互促进，进步教化效果。五、教化进度七、八年级前史课本上册都是22课（人教版）。其中新课讲授22课时（每册），单元温习4课时，期中温习2课时，期末总温习4课时：9月份 14课10月份 413课11月份 1420课12月中旬完毕课程初中历史教学安排例文_历史教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页