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1、朝花夕拾：消除与经典的隔膜名著导读执教者：黄石实验中学 毛春荣一、回顾初读一、回顾初读 ，展示阅读初感，展示阅读初感 初读鲁迅先生写的二十四孝图，简直就像是不识字的傻子在读圣经，比读甲骨文还要困难。（贺子翔） 其实我一开始是完全看不下无常这篇文章的，初印象大概是神神鬼鬼，乱七八糟，找不到北。（彭思敏） 我向来不大喜欢鲁迅的文章，若要我推选十大最难懂的作家，鲁迅必然名列榜首。他的文章硬邦邦的，啃起来很吃力，他的文字很艰涩，常常使你通篇读完仍不知所云。（刘烜焜）看看鲁迅怎么说看看鲁迅怎么说“我所想的和我所写的不一样。”“我为自己写作和为他人写作是不一样的” “很多人都说我讲的是真话，但我并没有把我
2、所讲的话完全地说出来；很多人都说我冷酷，第一是冷，第二是冷，第三是冷”二、生生交流，展示单篇阅读成果二、生生交流，展示单篇阅读成果 要求从初读的困惑，解决的方法，阅读的结论三个方面进行展示要求从初读的困惑，解决的方法，阅读的结论三个方面进行展示阅读方法小结：1、查阅背景 2、借助资料 3、文本细读 4、文本互读 三、师生交流，读懂整本书三、师生交流，读懂整本书 1、借助导读文字（前言、小引、序等）的提示，确定全书的一个探究方向。 阅读金钥匙阅读金钥匙问题探究：从迅哥儿到鲁迅先生2、知人论世 不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇。并且顾及作者的全人以及他所处的社会状态，这才较为确凿。鲁迅（二）师
3、生共读（二）师生共读走近童年的鲁迅走近童年的鲁迅 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。（狗猫鼠） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（从百草园到三味书屋） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。（从百草园到三味书屋） 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知
4、道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。（五猖会）思考：鲁迅的童年有何特
5、点？思考：鲁迅的童年有何特点？讨论明确： 温馨与快乐 压抑与伤害 走近少年鲁迅走近少年鲁迅 家景正在坏下去，常听得父母愁柴米，祖母又老了，倘使我的父亲学了郭巨，那么，该埋的不正是我了吗？（二十四孝图） 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。（父亲的病） 有谁从小康之家而坠入困顿的吗？我认为在这途中，大概可以看见世人的真面目。（呐喊自序）资料链接：资料链接： 少年时代的鲁迅，曾因家庭生活的变故，而饱受人情冷暖、世态炎凉。他在为阿Q正传俄文译本写的自叙传略中回忆：其祖上本是殷实富足的大家，“但到我13岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家，有
6、时还被称为乞食者。” “我有四年多，曾经经常几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或者首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回家之后，又须忙别的事了，正因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特然而我的父亲终于日重一日地亡故了。”（呐喊自序）思考：少年鲁迅有着怎样的人生经历？这些经历对他有着怎样的影响？思考：少年鲁迅有着怎样的人生经历？这些经历对他有着怎样的影响？讨论明确：恐惧与痛苦 自立与坚强 走近青年鲁迅走近青年鲁迅 大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去
7、变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 好。那么，走罢！（琐记） 总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。（琐记） 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。 爬了几次桅，不消说不配半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁来么？实在连自己也茫无把握，没有做工欲善其事必先利其器论的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所
8、能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。（琐记） 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听的刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（藤野先生） 资料链接： 鲁迅说：“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”思考：青年鲁迅的思想经历了几次转变？每次转变的原因是什么？思考：青年鲁迅的思想
9、经历了几次转变？每次转变的原因是什么？讨论明确： 苦闷与迷茫 抗争与抉择 走近鲁迅先生走近鲁迅先生 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑廋的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（藤野先生） 我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶心的心，应该堕入地狱，也将绝不改悔，总要先来诅咒一切反对白话、妨害白话者。（二十四孝图） 自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不擦，我以我血荐轩辕。思考：从以上几段文字中，
10、我们看到了一位怎样的鲁迅先生？思考：从以上几段文字中，我们看到了一位怎样的鲁迅先生？讨论明确： 执笔呐喊 爱国忧民 小结：走近童年的鲁迅，我们看到了一个天真活泼的迅哥儿；走近少年鲁迅，我们看到了一个自立坚强的少年；走近青年鲁迅，我们看到了一个苦苦求索的爱国青年；走近成年鲁迅，我们看到了一个“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生。教师寄语教师寄语悦读到底！让我们与经典同行相信书籍的力量相信阅读的力量书书是人类进步的阶梯THANKS谢谢大家！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：
11、你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝
12、学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、
13、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤