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1、七上名著导读朝花夕拾消除与经典的隔膜课件共21张PPT读经典作品读经典作品（1）丰富我们的人生感受和经验。丰富我们的人生感受和经验。（2）帮助我们思考许多人生问题。帮助我们思考许多人生问题。（3）有利于文化积累，让自己的思想有利于文化积累，让自己的思想与大师们连网接轨。与大师们连网接轨。（4）可以涵养情性，启迪人生。可以涵养情性，启迪人生。鲁迅及其代表作鲁迅及其代表作 鲁迅鲁迅 原名周树人原名周树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的浙江绍兴人。现代伟大的文学家文学家、思思想家想家、革命家革命家。小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，历史，历史小说集小说集故事新编故事新编，散文集散文集 ，散文诗集
2、散文诗集野草野草，杂文集杂文集坟坟热风热风且介亭杂文且介亭杂文 二心集二心集而已集而已集等等1616部。第一篇部。第一篇白话小说白话小说是是狂人日记狂人日记。鲁迅鲁迅（18811936）朝花夕拾朝花夕拾这是鲁迅回忆童年往事的这是鲁迅回忆童年往事的散散文集文集，“朝朝”是早上的意思，是早上的意思，“夕夕”是晚上的意思，是晚上的意思，早上的花晚上来早上的花晚上来捡捡，就是，就是成年时回忆往事成年时回忆往事。朝花夕拾目录狗狗猫猫鼠鼠 阿长和山海经阿长和山海经 二十四孝图二十四孝图 五猖会五猖会 无常无常 从百草园到三味书从百草园到三味书屋屋父亲的病父亲的病 琐记琐记 藤野先生藤野先生 范爱农范爱农
3、朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅所写是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原的唯一一部回忆性散文集，原名名旧事重提旧事重提，共十篇共十篇。前。前五篇写于北京，后五篇写于厦五篇写于北京，后五篇写于厦门。门。思考：拟名为思考：拟名为朝花夕拾朝花夕拾的好处。的好处。运用运用比喻比喻，生动形象生动形象的表达出的表达出现在现在回忆往事回忆往事这一意思，这样拟题这一意思，这样拟题形象形象含蓄有艺术内涵含蓄有艺术内涵，而原题，而原题旧事重旧事重提提显得很显得很直白直白。狗狗 猫猫 鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：生清算猫的罪行：第一，第一，猫对自己捉到的猎物，总是猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩
4、弄够了，才吃下去尽情玩弄够了，才吃下去；第二，；第二，它与狮它与狮虎同族，却天生一副媚态虎同族，却天生一副媚态；第三，；第三，它老在它老在配合时嗥叫，令人心烦配合时嗥叫，令人心烦；第四，；第四，它吃了我它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠小时侯心爱的一只小隐鼠。这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，这样一个类型，尖尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫类似的没锐而又形象地讽刺了生活中与猫类似的没有骨气、阿谀谄媚的正人君子和御用文人。有骨气、阿谀谄媚的正人君子和御用文人。阿长与阿长与山海经山海经阿长是鲁迅阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良
5、、朴实而的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼满肚子是麻烦的礼节节”的性格；对她寻购赠送自己渴求的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图已久的绘图山海经山海经之情，充满了之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，尊敬和感激。文章用深情的语言，表表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是图画，主要目的是宣扬封建的孝道宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝鲁迅先生从自己小时阅读二十四
6、孝图的感受入手，重点描写了在阅读图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故两个故事时所引起的强烈反感，事时所引起的强烈反感，形象地揭露形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜国儿童可怜。老莱娱亲郭巨埋儿朝花夕拾的主要内容1 1童年的温馨，充满趣味的童心世界童年的温馨，充满趣味的童心世界从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋：“有无限的趣味有无限的趣味”狗狗猫猫鼠鼠（喜欢小动物）（喜欢小动物）无常无常对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对民间艺术、地方习俗充满兴趣。2 2童年的压抑与伤害童年的压抑与伤害五猖会五猖会中中“背
7、书背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3 3青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路琐记琐记学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎天演论天演论藤野先生藤野先生到东京学医，后来又弃医从文。从此走到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。斗争。4 4怀念亲人师友怀念亲人师友喜欢的人（喜欢的人（“无常无常”、长妈妈、长妈妈）敬重的人（
8、藤野先生、寿镜吾）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）同情的人（范爱农）同情的人（范爱农）5 5作为作为“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。来没有忘记过战斗。父亲的病父亲的病中对中对“庸医庸医”的讽刺；的讽刺；对中医的偏见：对中医的偏见：“绍兴几个名医，绍兴几个名医，”借行医诈借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；取病人钱财，痛恨迷信与落后；琐记琐记衍太太：居心险恶的人；衍太太：居心险恶的人；对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。鲁迅笔下的那些人物鲁迅笔下的那些人物朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是中出现的四个主要人物，是作者
9、的保姆、恩师、朋友和父亲。作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈长妈妈（阿长与山海经阿长与山海经）：）：一个一个淳朴善良又颇为愚昧淳朴善良又颇为愚昧的农村妇女。的农村妇女。藤野先生藤野先生（藤野先生藤野先生）：）：一位一位关心弱关心弱国子民国子民的恩师的恩师范爱农范爱农（范爱农范爱农）：一个典型的一个典型的不得不得志而不断挣扎志而不断挣扎在封建末世的知识分子。在封建末世的知识分子。父亲父亲（五猖会五猖会父亲的病父亲的病）：一位：一位让鲁迅曾让鲁迅曾又困惑又忏悔又困惑又忏悔的爱父。的爱父。专题探究精彩片段之精彩片段之 阿长与阿长与山海经山海经（1）通过）通过粗读粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事，了
10、解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么重点写了什么?（2）通过）通过精读精读，认识阿长是一位怎样的旧中国，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？劳动妇女？（3）通过）通过品读品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。，了解鲁迅对阿长的深厚感情。（4）通过）通过拓读拓读，（艾青，（艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆）学习感受生活，学会默读他人。学习感受生活，学会默读他人。按照以下要求，完成学习任务：指导阅读 归纳手法1朝花夕拾朝花夕拾运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？2运用这些艺术手法的好处是什么？运用这些艺术手法的好处是什么？读书方法介绍：读读书书“三功三功”一曰“诵”。诵把眼、口、耳、脑诸感官都
11、调动起来，在思而不得其解的时候，反复诵读几遍，其意便能了然于心。二曰“疑”。有道是“于无疑处生疑，方是进矣”。疑，可以消除误解，使真义得以从遮蔽中敞亮起来。通过“疑”，透过表层文字，对文章的意义作深层次的开拓，才能见人所未见，感人所未感。三曰“评”。是一种创造性活动。在深层探索的基础上，对文章做出理性的判断，写出评价性文字，这是阅读能力的质的表现。文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?1.1.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠2.2.“切切察察的毛病切切察察的毛病”。3.3.摆摆“大大”字的睡相。字的睡相。4.4.令人厌烦的令人厌烦的“种种规矩种种规矩”。5.5.“长毛长毛”的故事。的故事。6.6.
12、买买。（重点）（重点）阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。了解鲁迅对阿长的深厚感情。文章是按作者对长妈妈的感情变化组织文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地仁厚黑暗的地母啊，愿在你
13、怀里永安她的魂灵！母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）艺术手法艺术手法1、把把记叙、描写、抒情和议论有机地融合记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一为一体，充满诗情画意。体，充满诗情画意。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时时不时插入一些插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议论）（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。3、长摄取生活中的小长摄取生活中的小细节，以小见大细节，以小见大，写人则，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。4、作者在批判
14、、讽刺封建旧制度、旧道德时，作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用多用反讽手法反讽手法。5、作者在散文中常用作者在散文中常用对比手法对比手法。五猖会精彩片段我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什
15、么法子我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢呢?自然是读着，读着，强记着，自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。首出御世，肇开混茫。臻（臻（zhn）臻至至）臻至至人物众多，气势很盛的样子。称娖称娖(chu)行列整齐的样子。高跷（高跷（qio）（1）五猖会五猖会主要记述了一件什么事？主要记述了一件什么事？其主题思想是什么？其主题思想是什么？描述了儿时父子之间一场微妙的描述了儿时父子之间一场微妙的冲突冲突“我我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。难。五猖会五猖会记叙儿时要去看五猖会，父记叙儿
16、时要去看五猖会，父亲却命令亲却命令“我我”背书，写出了孩子在父母背书，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理的毫不顾及自己心理的无奈和厌烦无奈和厌烦，指出强，指出强制的制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。封建教育对儿童天性的压制和摧残。精彩选篇五五猖猖会会赏析（2）“要到东关看五猖会去了。要到东关看五猖会去了。”在这之在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用？有什么作用？这几段文字极力渲染了这几段文字极力渲染了“我我”对于赛会对于赛会的的喜爱和向往喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要前父亲突然要“我我”背书形成巨大反差
17、，背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。先扬后抑，有力地突出了主题。（3）文中直接写到父亲的其实没有几）文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象句，那么文中是如何突出父亲的形象的？的？主要是采用主要是采用间接描写间接描写的方法：通的方法：通过写众人和过写众人和“我我”的反应，写出父亲的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。的角色。（4）文末说：）文末说：“我却并没有他们那么高兴。开我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎
18、都没有到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。什么大意思。”你觉得仅仅因为父亲的阻难吗你觉得仅仅因为父亲的阻难吗？“我我”没有他们那么高兴，其中的原因与其没有他们那么高兴，其中的原因与其说是因为父亲的阻难，还不如说是说是因为父亲的阻难，还不如说是对五猖、梅对五猖、梅姑的反感。姑的反感。作者刻意引用作者刻意引用聊斋志异聊斋志异中的有中的有关记述，借以表述自己的看法，从而关记述，借以表述自己的看法，从而揭露封建揭露封建礼教和封建道德的虚伪。礼教和封建道德的虚伪。这一点，联系前面写这一点，联系前面写到的到的“上海的旗袍上海的旗袍”等内容，也是一致的。等内容，也是一致的。选择题1、朝花夕拾
19、朝花夕拾是一本（是一本（）A、散文集散文集B、论文集、论文集C、文学评论集、文学评论集D、杂文集、杂文集2、朝花夕拾朝花夕拾结集出版前，曾在何处连载（结集出版前，曾在何处连载（）A、莽原莽原B、申报申报C、奔流奔流D晨报副刊晨报副刊3、朝花夕拾朝花夕拾在报上连载时的栏目叫（在报上连载时的栏目叫（）A、朝花夕拾朝花夕拾B、花边文学花边文学C、旧事重提旧事重提D、伪自由谈伪自由谈4、除、除“小引小引”和和“后记后记”外，外，朝花夕拾朝花夕拾正文共有多正文共有多少篇（少篇（）A、12B、10C、14D、8课堂练习AAAB5、下列文章不属于、下列文章不属于朝花夕拾朝花夕拾的是（的是（）A、风筝风筝B、
20、无常无常C、父亲的病父亲的病D、藤野先生、藤野先生6、“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到民众的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看、形象好看B、活泼诙谐、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间7、藤野先生藤野先生中作者弃医从文的原因是：（中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视B、先生不重视自己、先生不重视自己C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精神D、学医太难、学医太难8、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（）A、本城书塾本
21、城书塾B、南京水师学堂、南京水师学堂C、东京、东京“清国留学生速成班清国留学生速成班”D、仙台医专、仙台医专ADCA9、狗狗猫猫鼠鼠写到了作者何种生活经历（写到了作者何种生活经历（）A、养狗养狗B、养猫、养猫C、养隐鼠、养隐鼠D、都不是、都不是10、狗狗猫猫鼠鼠开头提到的开头提到的“名人名人”“教授教授”“大脚色大脚色”“负有指导青年责任的前辈负有指导青年责任的前辈”是（是（）A、一种人一种人B、两种人、两种人C三种人三种人D四种人四种人11、阿长与阿长与中提到，中提到，“我的母亲和我的母亲和许多别的人许多别的人”称称“阿长阿长”为（为（）A、长妈妈长妈妈B、阿长、阿长C、阿妈、阿妈D、长妈、
22、长妈CAA12、二十四孝图二十四孝图是一部宣扬何种思想的著作（是一部宣扬何种思想的著作（）A、封建孝道封建孝道B、封建迷信、封建迷信C、因果报应、因果报应D、都不是、都不是13、不出自、不出自二十四孝图二十四孝图的故事有（的故事有（）A、老莱娱亲老莱娱亲B、郭巨埋儿、郭巨埋儿C、黄香扇枕、黄香扇枕D、闻鸡起舞、闻鸡起舞14、下列神话不出自、下列神话不出自山海经山海经的是（的是（）A、黄帝战蚩尤黄帝战蚩尤B、夸父追日、夸父追日C、大禹治水、大禹治水D、愚公移山、愚公移山ADD15、五猖会写的是一种（）A、迎神赛会B、祭祀活动C、民间艺术D杂技表演16、下列项目中不属于“五猖会”表演节目的是（）A
23、、高跷B、抬阁C、马头D、舞狮17、五猖会中作者写急于去看五猖会的情景类似于（）A、去看社戏B、去百草园玩C、去三味书屋读书D、去仙台医专求学ADA18、五猖会五猖会中作者对东关五猖会的盛况（中作者对东关五猖会的盛况（）A、印象深刻印象深刻B、印象一般、印象一般C、印象模糊、印象模糊D、完全忘却、完全忘却19、无常无常中写到的中写到的“无常无常”是（是（）A、一个人一个人B、一种鬼神、一种鬼神C、一个形容词、一个形容词D、一种动物、一种动物20、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的。这段文字描写
24、的是：（是：（）A孔乙己孔乙己B范爱农范爱农C藤野先生藤野先生D寿镜吾老先生寿镜吾老先生DBB结束语朝花夕拾朝花夕拾不是为少年儿童写的，不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，同学但写了许多关乎少年儿童的事，同学们尽可以随便翻翻。待他年长大成人，们尽可以随便翻翻。待他年长大成人，有了自己的人生阅历，回忆所及，再有了自己的人生阅历，回忆所及，再来细读，我敢说，你一定会温故而知来细读，我敢说，你一定会温故而知新，掩卷三思，唏嘘不已。新，掩卷三思，唏嘘不已。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢