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1、2022年大学生毛概社会实践报告合集15篇高校生毛概社会实践报告在当下社会，报告有着举足轻重的地位，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我细心整理的高校生毛概社会实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。高校生毛概社会实践报告1系部名称：专业：xx年级xx班级：xxx姓名：xx学号：xx实践单位：xx有限公司实践时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天实践报告正文一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展状况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。二、实践内容：先介绍实践支配概况，包括
2、时间，内容，地点等，然后根据支配依次逐项介绍详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或须要探讨解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发觉的问题的分析，思索，提出解决问题的对策、建议等。分析探讨及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析探讨的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一
3、汇报。总结或体会的最终部分，应针对实践中发觉的自身不足之处，简要地提出今后学习，熬炼的努力方向。高校生毛概社会实践报告2一，题目：毛概社会实践报告1、调查目的：高校毕业生就业难已成为全社会。就业难是一个困难的社会i司题，从教化内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展改变与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培育结构失衡等诸多方面。高校生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好高校生就业难间题，是推动高等教化可持续发展的一项重大课题20xx关于高校生毛概社会实践报告20xx关于高校生毛概社会实践报告。二、调查时间及地点：成都理工高校工程技术学院我们的间卷主要4及了
4、以下几个方面：1.针对以后工作状况设间2.针对自我期许和对企业的期许设问3.针对就业信息和就业途径设间4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响三、正文：今年来，随着我国社会经济的发展，国民教化的提高，高校的不断扩招，高校生群体不断扩张膨胀，高校生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续事务，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前高校生就业难的间题。解决高校生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经燃眉之急，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把学问变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。首先，“弱势群体”这一概念
5、，在以前虽然不同程度上也划分过肯定阶级、肯定人群，但还没有把高校生纳入其列，随着近年来高校生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把高校生划分到了实实在在的弱势群体之列，“毕业即失业”的言论已经不再是危言耸听、高校生就业形势日趋严峻的状况下，社会上存在的许很多多、或明或暗的漠视看法和卑视行为，使高校生弱视群体无法获得同等的就业权，被无情地剥夺了公允竞争的资格，也引发了种种社会冲突和冲突。据国家人力资源部和社会保障部、教化部，就连续八年来全国一般高校毕业生人数统计:20xx年212万、20xx年280万、20xx年333万、20xx年413万、20xx年495万、20xx年559
6、万、20xx年610万、20xx年631万，从具体数据视察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教化权威部门统计显示:20xx年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此浩大的基数已形成是一个不争的事实。在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下，又一拨的人群又加之到来，紧缺的、志向的就业岗位上更显得前什后继2。虽然很多的企业面临用工荒，但所供应的岗位都是普工岗位，整个社会都在激励高校生下基层，从基础干起，但这又与上学最终的初衷相违反，从而甚至形成了教化无用论的局面。以至于他们高不成低不就，从而
7、走向社会的弱势群体、边缘人群。高校生毛概社会实践报告3人生，对于高校生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的高校生，从来都没有停止过对于人生的思索。人生道路、人生目标的选择，都是以肯定的人生思索为前提，以肯定的社会时代发展为背景。不同的社会发展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思索有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思索，就会有与之相应的人生志向、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个充溢挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向宏大复兴的时代。在这个大背景下,投身于建设有中国特色社会主义的宏大事业，为了国富民强、
8、社会进步做出贡献，已成为当代高校生人生追求的主旋律。高校生毛概社会实践报告范文高校生是祖国的将来和希望，我们的人生追求将干脆影响到国家的前途和命运以及将来国际竞争的大格局。做这样的调查探讨，从当代高校生的角度而言，可以帮助我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教化者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。高校生的人生追求也干脆的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞速发展的时期，人们的思想也发生了显着的改变，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80-90年头高校生的几次思潮运动，而我们的教化体制又是在传
9、统的品德教化下进行的，必定导致当代高校生人生共同追求的不确定性。假如能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。一 、 调查对象的基本状况本次调查活动采纳抽样问卷调查的方法，主要采纳问卷调查的方法。1、 调查对象本次问卷调查采纳了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑高校校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份2、 调查问卷本次所用的调查问卷采纳以固定答题为主，有关高校生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，高校的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的高校生的学习生活现状;另一部分是围绕
10、高校生的共同追求与追求的相识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最终一部分是关于影响高校生共同追求的因素，了解是什么影响了高校生的共同追求。毛概社会实践调查报告范文二、 调查结果与分析以及基本阅历(一)关于高校的学习生活现状1.在上高校，填报志愿专业时，你是如何选择的( )a、自己选择的志向专业 b、别人帮你选的c、自己随意选的 d、听从学校支配的调查数据显示：20%选a,13%选b，27%选c ，40%选d调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的志向专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;2.你认为你上高校的最主要的目的是( )a、好好学习 b、
11、混个文凭 c、交挚友 d、其他调查数据显示：60%选a,14.5%选b，15.5%选c ，10%选d调查分析：我们还没有遗忘自己的职责，应使警钟长鸣。3.你觉得目前你是哪一类高校生( )a、有志向，有理想，主动为自己的目标努力着，抱着乐观的看法b、不当心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混究竟c、知道将来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事d、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的e、其他调查数据显示：41%选a,19.5%选b，20%选c ，15.5%选d，4%选e调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了,但是说出了真实的自己。4.你的高校生活现状是( )a、特别劳碌，过得
12、很充溢，很精彩，自己很满足b、虽忙，但不知道忙些什么c、整日无所事事或沉迷网络世界等，特别颓废，感觉只要混过高校就好d、虽很休闲，但生活很令自己满足，就是自己要的高校生活e、其他调查数据显示：30%选a,29.5%选b，18%选c ，15%选d，7.5%选e调查分析：高校是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。成因分析：经过高考前长时间的备战和高考场上的惊慌应考，在进入高校之前，我们的脑子里就有，高校就是个来玩的地方，我们瞬间从每天有人监管的环境进入到高校这个非常自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就起先堕落，随着时间的推移
13、，这种状况变成了我们的习惯。(二)高校生的共同追求5、接受高等教化主要是为了什么?()a、就业谋生 b、自身塑造 c、建设社稷 d没有想过调查数据显示：42%选a,40%选b，10%选c，8%选d调查分析：人都有私心的，当今社会人们为自己的考虑的许多，为国家为社会考虑的少。6.你是否有明确的人生追求( )a、有，且很明确 b、有，但不明确 c、没有调查数据显示：32%选a,56%选b，12%选c调查分析：多数人有目标，但有明确目标的人是较少 。7.在追求目标的过程中，你会( )a、被亲友的看法影响 b、遇到困难想退缩c、坚决信念勇往直前 d、其他调查数据显示：21%选a,23.5%选b，48.
14、5%选c ，7%选d调查分析：在追求目标的过程中，大多数人都有信念，但不知这个信念能让人坚持多久?8.对于给自己树立追求目标，你的看法是( )a、没必要，走一步算一步 b、应当树立，但还没树立c、已经树立 d、以后要有，但现在还没有调查数据显示：10.5%选a,25%选b，48.5%选c ，16%选d调查分析：多数高校生都树立了目标，但让人惊异的是，还有为数不少的人目标不明确。高校生毛概社会实践报告4随着城市化进程的不断加快，大批农村剩余劳动力涌入城市，受自身经济条件的限制，很多农夫工无法把子女带到城市去读书，只能将子女留守在农村，由长辈、亲属照管，因此产生了留守儿童这一新的群体。由于缺少家庭
15、教化管理，缺乏亲情呵护，这些留守儿童在心理上、学习上、生活上和行为习惯等方面暴露出了诸多问题。如何教化好留守儿童，使他们健康成长，已经成为社会各界广泛关注、人民群众非常关切、各级领导高度重视的社会问题。为了了解留守儿童的生存、发呈现状，进而做好留守儿童工作，涟水县妇联在20xx年11月，通过发放状况统计表、召开座谈会、个别走访等形式，对全县19个乡镇的留守儿童问题进行了专题调研。一、留守儿童基本状况调查我县现有总人口109.7万人，其中留守儿童4.5万余人，主要集中在乡镇。父母外出打工对农村留守儿童的影响是多方位的，特别困难的，也是长久的。从调查的结果发觉，这些正处在成长发育时期的儿童，在父母
16、不在的状况下，面临很多有关于日常生活、学习、心理、平安等方面的问题，令人担忧。(一)影响儿童的日常生活父母不在家，留守儿童的日常生活是一个很重要的问题，主要表现在两个方面：1、饮食问题。留守儿童大多与(外)祖父母住在一起或者是在学校寄宿，所以在饮食方面都有人照看，89%的留守儿童每天都能按时吃饭，但有62%的孩子间或吃到簇新水果，在另一个侧面可以看出虽然留守儿童可以吃到饭，但质量得不到保证。分析数据得知，只有56%的孩子能坚持每天吃早餐，有44%间或吃或者很少吃早餐，影响了留守儿童养分和健康。饮食问题主要有两个方面的因素，一是监护人因素。调查中发觉，大部分家庭属于隔代监护，祖辈的文化程度较低，
17、有的甚至是文盲，根本不知道什么是科学饮食，也不管有没有养分。二是饮食消费观念。消费观念对孩子的成长产生重要的影响，主要体现在孩子们的零花钱上。农夫工长年在外，不免产生对孩子有补偿心理，于是就给孩子更多的零花钱。调查发觉，他们零花钱的去处大部分是买零食，而且垃圾食品占大多数，这也是留守儿童不吃早餐的缘由。2、卫生状况变差。儿童良好的卫生状况和习惯以及生理卫生学问的有效获得和驾驭，是保证其身体正常发育和成长的关键因素。但是，调查结果显示，留守儿童在这方面的状况并不是很乐观。由于父母外出打工，留守儿童存在着程度不同的卫生状况下降、卫生习惯变差及生理卫生学问指导缺失的问题。父母外出打工后，一些留守孩子
18、、特殊是男孩子卫生状况下降，卫生习惯变差。关于这方面的状况，流淌父母有许多的埋怨，但又感到无可奈何和无能为力。调查显示，由于父母双方、特殊是母亲位置的缺位，使一些留守女孩子生理卫生方面关怀和指导缺失。农村留守儿童的性别比较低，留守女孩子的数量远远高于留守男孩子。留守女孩子，特殊是初中阶段的女孩子的生理和身体正处于快速发育和改变的时期，她们更须要得到学校和家庭、特殊是母亲在生理卫生学问方面的关怀和教育。但是，由于一些农村学校对该方面的课程重视程度不够，再加上父母外出打工不在身边，一些留守女孩子在生理改变出现时表现出极大的恐慌和担心，并不知所措。(二)完成学业方面问题突出通过跟孩子的闲聊发觉，在学
19、习方面，70%的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响，而且在学习上遇到困难时54.4%会选择向老师求助，从这两点上可以看出在学习中他们更情愿依靠他们的老师。很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外，没有方法照看孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照看，也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重中孙辈们的身体健康，在教化方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种缘由放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此，留守儿童的家庭教化缺失许多。另一方面，留守儿童由于长期没有家长的陪伴及约束，又缺
20、乏好的学习环境，在学校的学习成果与普遍孩子相比还存在肯定的差距。而在大部份学校中，学生成果的好坏是对学校和老师进行评价的重要标准。因此，老师在教学过程中就只重视好学生而忽视对差学生的教化和管理，从而导致学习成果不好的留守儿童形成了破罐子破摔的心理。同时由于老师的教学任务和家务负担都很繁重，他们没有更多的精力和时间去特殊关照那些留守儿童。所以无论是家庭教化还是学校教化，状况都不容乐观。(三)不利于儿童健康心理人格的培育014岁时间段是少年儿童基本思想品德、情感、性格、人际交往实力形成和发展的关键时期，在这个时期内假如没有对儿童进行良好的引导和教化，将会导致极为严峻的后果。调查发觉有80%的孩子认
21、为四周的人对他们很关切，但在平常和四周的人发生冲突时会有45.4%选择保持缄默，闷不吭声。在平常与他们的沟通时我们也不难发觉他们许多自信念不足，而且有69%的留守儿童觉得自己很一般，一点也不优秀。所以留守儿童大部分正处于身心快速发展的时期，对自身改变与人际交往等方面有着自己的理解与相识，同时也面临很多方面的问题和苦恼，须要有渠道倾诉，有亲人劝慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年，一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听苦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。在情感上缺少健全的关爱
22、和沟通，简单产生心理障碍。长期与父母分别，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到刚好的引导、订正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如：性质柔弱内向、自卑心理障碍、孤独无且心理、产生怨恨父母的心理等。(四)留守影响儿童平安调查发觉，许多流淌父母对留守孩子最担忧的事情之一是孩子的平安问题。他们担忧孩子夏天到河里游泳，担忧孩子打架斗殴，担忧孩子登高爬屋，担忧孩子触电等等一系列潜在的威逼孩子人身平安、甚至是生命平安的事情。流淌父母对留守孩子平安监护的缺失，使农村留守儿童的确存在平安问题和潜在的平安隐患。这种平安问题
23、和隐患主要由两方面的缘由造成。一方面，有些隔辈监护人所看护的留守儿童数量过多，造成了他们对留守孩子平安监护的真空状态。我们的调查发觉，在一些农村劳动力外出许多的村庄，有些老人要负责照看他们全部外出打工子女留在家乡的孩子，少则一、二个孩子，多则四、五个留守孩子。其次个缘由是留守儿童大部分是15、16岁之间的学龄儿童，处在这个年龄段的儿童自律性比较差，他们好动、好玩、新奇心强，对一些较危急的事情缺乏理性的推断和行动限制，也简单造成一些平安方面悲剧的发生。二、涟水县关爱留守儿童工作的实践与探究关爱、服务留守儿童，既是妇联工作的重要职责，也是全社会的重要责任，更是加强社会管理创新，构建和谐社会的客观要
24、求。在农村留守儿童关爱服务体系建设中，涟水县进行了主动有益的探究和尝试，取得了肯定的成效。(一)创新四大关爱服务机制1.组织领导联动机制。纵向上，县里成立了以县长为组长的农村留守儿童关爱服务领导小组，各乡镇村成立了相应的领导小组，形成县乡村三级联动;横向上，部门与部门之间亲密协作，协调工作，实现左右联动。2.联席会议机制。我县充分发挥妇女儿童工作委员会的作用，牵头、协调、指导农村留守儿童关爱服务工作。同时建立了农村留守儿童关爱服务体系建设联席会议制度，共有25个部门作为成员单位，各乡镇妇联作为列席单位，定期对关爱服务农村留守儿童工作进行探讨、探讨、沟通，对其工作中所存在的问题进行集中会办，分头
25、、分类解决。3.激励保障机制。一是经县政府常务会议通过，出台了县十二五妇女儿童发展规划，把关爱服务农村留守儿童工作放在当地党委政府工作的重要位置一起探讨、一起布置、一起落实、一起检查、一起考核，并列为县政府民生10件实事之一予以落实。二是县政府刚好划拨10万元留守儿童关爱服务体系建设专项启动经费，其它所需的必要经费纳入财政预算。4.社会互助机制。关爱服务留守儿童须要全社会的参加，其中邻里具有人员熟、性格熟、亲情熟、话语熟的优势，尤其是中华民族具有互帮互助的传统美德，我们对留守儿童及其家庭，要求邻里在生产上相互帮助，生活上相互扶持，情感上相互依靠，平安上相互关照。在今年夏收夏种期间，我们组织了全
26、县27支邻里帮工队，帮助留守儿童的家庭进行夏收夏种。(二)建立四大关爱服务网络1.以亲属为主体的家庭监护网络。在家庭监护上，既有留守儿童自身的家庭监护，也有亲朋好友之间的熟人监护。目前，全县拥有两类家庭监护人员6.9万人。2.以学校为主体的校内监护网络。我们以家长学校为阵地，定期沟通留守儿童在校学习、生活状况，对其监护人进行业务培训。全县全部学校都开办了家长学校，一年授课2期，每期半天，使学校成为留守儿童学习、生活、成长之家。3.以志愿者为主体的社会呵护网络。目前，全县已组建了6支志愿者服务队。一是爱心助困服务队，让留守儿童不因生活困难而掉队;二是巾帼环保服务队，让留守儿童酷爱环保，崇尚自然;
27、三是卫生健康服务队，让留守儿童具有身心之悦;四是家庭教化服务队，让留守儿童具有良好教化之境;五是巾帼文体服务队，让留守儿童具有生活之乐;六是法律维权服务队，让留守儿童具有权益之护。4.以村(居)社区为主体的管护网络。主要实施四个一。即：一校一警维护校内平安，一村一队接送留守儿童，一户一人呵护留守儿童，一天一巡净化社会环境。(三)打造5+1关爱服务模式我们主要打造妇女儿童之家、巾帼志愿者、社会救助、企业参加、就业创业等关爱服务留守儿童的5+1模式。1.妇女儿童之家模式。新的县妇儿活动中心大楼即将竣工交付，全县全部乡镇建立了妇儿活动中心;全县375个村(居)社区全部建成了妇儿之家，其中大东镇施洼村
28、等85家达县级标准，涟城镇城东社区等3家为省示范之家，涟城镇军民社区等31家为市示范之家。2.巾帼志愿模式。县妇联重点打造百名巾帼志愿者 法律维权进万家、爱心助成长巾帼在行动志愿妈妈结对关爱留守孤困儿童等品牌，全县目前已发展关爱服务留守儿童巾帼志愿妈妈3000多人。3.济困扶助模式。一是在今年中华缘文化节期间，县委、县政府筹集了380万元资金救助全县贫困留守儿童;二是全县建成45个寄宿制学校，配备了食堂、宿舍、球场等硬件设施以及生活老师、心理辅导等软件设施，同时为农村义务教化阶段留守儿童减免学杂费3760万元，免费发放教科书109531套。三是县法院、司法局、卫生局、科协等部门为全县2万多名留
29、守儿童普及医疗卫生、法律法规、科普学问280余场次。4.企业参加模式。县妇联主动争取有关企业的支持，在关爱服务留守儿童工作服务体系建设中，让企业献上一片爱心，尽上一份社会责任，筹集30万元作为留守儿童关爱服务发展基金。5.就业创业模式。让农村劳动力在家门口打工就业创业是解决留守儿童不留守的根本。一是以培训促就业。依托妇女职业技能培训学校接着开展对妇女的各类技能培训;二是搭建群众创业平台。目前，县工业园区、乡镇集中区和村创业点共吸纳了本地劳动力就业近10万人。三是供应小额担保贷款支持，带动妇女就近就地就业。四是接着培育巾帼科技创新基地。县妇联主动主动，跟科技部门亲密协作，在我县岔庙镇建立提子园示
30、范基地，带动当地161名妇女依靠科技创业致富。五是做大柳编、手工编织、云锦织造等来料加工项目，使全县5.3万名妇女业有所就，劳有所得。(四)开展关爱服务活动五个一主题实践活动。开展一次温馨提示活动。以县委办、政府办名义给留守儿童家长寄发致留守儿童家长的一封信。开展一次爱心结对活动。组织党员、干部、老师、团员、小小志愿者、五老人员和社会爱心人士与农村留守儿童结对，目前，全县已有各种类型的结对16000余对， 涌现一批代理家长、爱心妈妈、校外辅导员、学习小伙伴，帮助农村留守儿童健康成长。组织一次亲子沟通活动。组织农村留守儿童给外出务工父母写一封信，利用网络、视频跟父母进行沟通沟通，汇报学习、生活、
31、思想和心理状况。组织部分长期未与父母联系的留守儿童到父母工作所在地与父母团聚。开展一次爱心助困活动。组织女干部、女党员、女职工、高校生村干部、五老人员和社会志愿者帮助贫困留守儿童解决生活困难。依托六一儿童节, 组织一次送文艺、医疗、科普、法律下乡进村(社区)、进校内活动。三、进一步做好关爱留守儿童工作的思索不论是留守儿童教化，还是流淌子女教化，它们都是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在的问题，由于这一人群正在加大，问题正在凸显，因此，我们必需从法律上、制度上整体地把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童教化的问题。(一)加快户籍
32、制度改革，逐步消退城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流淌。政府应制订和实施实惠政策和配套措施,使流入城市的农夫享有与城市人口同等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教化等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡二元经济体制，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流淌。这是解决农村留守儿童的根本所在。(二)加强社会组织的建设，加深社会力气帮助儿童的参加程度。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。在我国，这类系统尚欠发达，类似NGO的组织的作用
33、还不非常明显。随着我国的不断发展，社会工作制度的建立应提到政府的议事日程上来。政府部门应充分引导和发挥NGO组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家进步行引导和教化，强化农夫工家长的家庭教化观念及其重要性，让农夫工家长学会与孩子沟通、沟通以及教化孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教化功能，引导孩子健康成长。(三)完善学校教化，发挥学校教化主导作用。重点加强农村中小学对留守儿童的教化和管理。一是学校成立留守儿童管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课老师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。二是建立健全师生谈心制度、家访制度、心理询问老师工作制度、课外学习小组活动制
34、度等有关规章制度，完善学校留守儿童档案，实行动态管理。建立三知、三多、三沟通机制(对留守儿童基本状况、留守儿童监护人状况、留守儿童父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守儿童谈心交心，多开展充溢人文关怀的集体活动，多到留守儿童家庭进行家访;定期与留守儿童的父母、监护人、所在学校和校外教育员、代管人进行沟通)，为有针对性地开展教化和管理工作奠定基础。三是农村中小学班主任和老师要赐予留守儿童特别的关爱，要针对留守儿童的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我爱护、自我生活，常常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教化
35、，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。(四)构建父母子女沟通机制，铺架农村留守儿童与父母情感沟通的桥梁。相关单位要通过多种方式，引导家长在外出务工的同时，把孩子的生活和教化事情支配好，外出打工后要加强与孩子沟通、学会沟通以及教化孩子的科学方式和方法，发挥家长对孩子的独特的教化功能，引导孩子健康成长。建议有关地方开设留守儿童家长热线机制，使孩子感受到家庭的暖和和关爱。(五)加强对监管人员的教化。为解决大部分监护人员年龄大、文化低的问题，我们应充分利用家长学校、妇女儿童之家等活动阵地，加大对代理家长的教化力度，使他们懂得照看孩子的学问，驾驭教化和培育孩子的方法，更好地担当起看管和照看孩子
36、的任务。在此基础上，家长要增加责随意识，有条件的应将孩子带在身边，为孩子供应更好的监护责任和教化机会。而对于将孩子带在身边确有困难的，要依据孩子成长的须要细致地落实孩子的被监护权。平常要加强与孩子联系，常常与孩子沟通，刚好了解孩子的心理状态及想法，为孩子健康成长创建良好的家庭氛围。(六)依托基层妇女儿童活动阵地，开展丰富多彩的关爱活动。充分发挥乡镇妇女儿童活动中心、村级妇女儿童之家及农家书屋等活动阵地，开展有益于留守儿童成长的关爱活动，常常组织留守流淌儿童开展演讲、歌咏、书画、体育等活动，使活动阵地成为真正留守儿童的欢乐家园、心灵驿站。面对社会吸纳、选聘一些关切儿童工作，富有爱心、具有丰富儿童
37、教化阅历的社会各界人士，如退休老师、干部等做儿童工作的志愿者，发挥志愿者作用，为留守儿童的健康成长添力助跑。高校生毛概社会实践报告5系部名称：xxxxx专业：xxxx年级xxxx班级：xxxx姓名：xxx学号：xxxxx实践单位：XXXX有限公司。实践时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天。一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展状况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。二、实践内容：先介绍实践支配概况，包括时间，内容，地点等，然后根据支配依次逐项介绍详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记
38、叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或须要探讨解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发觉的问题的分析，思索，提出解决问题的对策、建议等。分析探讨及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析探讨的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最终部分，应针对实践中发觉的自身不足之处，简要地提出今后学习，熬炼的努力方向。高校生毛概社会实践
39、报告6中国的农村许久以来好像就是贫困的代名词，中国经济发展到了今日变更农村旧貌已经是刻不待时。将科学发展观作为指导变更经济发展方式建设社会主义新农村无疑成为农村发展的新思路。为了进一步了解新农村是如何实行科学发展观，转变经济发展方式，我们小组奔赴中国新农村的典范 *村。村口结合风能与太阳能的路灯，大大的排污管道，干净的河流，少有杂质的空气，悠闲的村民 和谐是这个村子给我们的第一印象。在*村，我们体会到了国家首批AAAA级旅游区城市最佳实践区 世界十佳和谐乡村 、世博会全球唯一入选的乡村案例的风采。只要你一进*村国家级农业示范园区，但见绿树成荫，花果相间，游人如织，在大棚里，游客们也被无土栽培的
40、植物深深吸引， 农家乐 风俗馆还有脚踏水车、木桶提水让人体验田园的情趣。野鸭在环村河里三五成群，尽情游戏，广场上人鸽共舞，河道内鱼翔浅底，一派人与自然和谐相处景象。在*村文化展馆的一面墙上 *精神 四个红色的大字很是醒目，*人就是以 艰苦创业，永不满意，两手过硬，一犁耕到头 的精神，凭借自己的聪慧才智和勤劳双手，撑起了自己的一片天。不同于中国绝大多数农村地广人稀，*村的面积很小，全村仅有2平公里。但这个 小块头 的生产效率惊人，20xx年，全村实现GDP6。09亿元，社会总产值高达40。21亿元，人均纯收入约为24000元。然而，对城市憧憬的野心是随着经济的好转才蓬勃起来的。在那之前，*人并无
41、这样的底气。时间倒回到50年前，那时的*村是一个远近著名的穷村，生产条件和生活水平相当落后，当时有民谣 田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁*村，年轻后生打光棍。 彼时的*村田地凹凸不平，且分割混乱，旱涝交替。土改时，全村竟没有一人够得上地主标准。从1965年起，*为了彻底摆脱贫困，前后用15年时间，投入43万劳动工日，硬是将1200多块凹凸不平的 靠天田 改造成了大小划走向一样的 吨粮田 ，不仅解决了村民的吃饭问题，还为国家供应商品粮做出了突出贡献。与此同时，*又以敏锐的发展眼光，主动实施工业兴村战略，大力发展工业经济。目前，滕我们小组认为*村致富的重要关键点是发展了现代农业，建设社会主
42、义新农村的关键点也在于此，然而这一点在目前我国的农村是不足的，究竟是什么缘由制约了我国农村发呈现代农业呢?我们提出了耕地少，肥力差;小规模分散经营;农业浇灌条件差;农业物质技术装备机械化差;农业适用技术推广难;农业物资供应难;农夫素养差，特殊是留守农村劳动力素养低7点问题，有一半的人支持农业物质技术装备机械化差这一观点。在我国农村的机械化程度低是个毋庸置疑的事实，在较落后的西南地区甚至还有铁犁牛耕的生产方式存在。如何提高农村生产方式的机械化程度成为我们建设社会主义新农村的关键之一。再看*村民他们从自身实际动身，致力于改善农业机械化水平，提高农业劳动生产率，努力调整产业结构，注意效益农业、科技农
43、业、现代农业发展，探究形成了规模化经营、市场化操作、科技化生产、社会化服务，集生产、科研、示范于一体的现代农业产业结构，实现了农业的效益提高、功能拓展，这才是真正的科学发展、可持续发展。高校生毛概社会实践报告7说实话，在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门味同嚼蜡、政策性的一些课程，学与不学在基本面来说好像没有任何意义。但是，不得不说， 毛概 这门课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想法，或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。所以，当听说须要做实践调查的时候，比起以往有了更多的热忱在里面。我们确定了调查题目后，在大家一起商讨的状况下
44、，终于是将最基础的定义问题解决了。其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿终于是出来了。在调查问卷出来以后，就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。回收之后小组又一起将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，然后将结果汇总做成调查报告。这些事情说起来特别简洁，但是做起来也还是特别繁复的，其中有几个问题都必需得到详细的解答，否则整个调查活动很有可能失败。在调查中，我们也遇到了一些困难。比如一些人可能比较忙，而且防备意识和自我爱护意识比较强，不太情愿填写我们的问卷，也不情愿接受我们的访谈，我们不得不耐性说明和劝告。还
45、好，通过我们小组成员的共同努力，最终完成了实践调查，获得了真实可信的材料。在整个活动中大家都很主动，活动结束我们有了一些感悟和体会：人们常说，劳动是宏大的，是光荣的，活动中也是忘我的劳动，也是培育我们关切公共事业热忱的。参与活动的光荣感帮我们塑造了自己的美妙心灵，处于这个时代的我们大多数都是独生子女，父母对我们的宠爱，是我们队劳动的概念了解肤浅，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界，也就是说只要是劳动，无论是什么劳动，都是光荣宏大的。这次的集体活动，使我们体会到了集体的力气、集体的暖和，在整个过程中大家都在同心协力的干活，没有埋怨。活动结束的时候让我们对劳动有一个更深化的相识，让我们亲身体会到了劳
46、动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。活动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的活动让我们了解劳动的光荣和价值。最至少让我们都相识到了以后自己的自行车肯定要摆放整齐，不然会给别人带来麻烦，很小的一件事我们也收获了许多。高校学习与中学学习迥然不同的特点是依靠性的削减，自觉性的增加。高校教学的目的是培育德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教化的内容是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强。学问的深度和广度比中学要有很大扩展。高校生的学习虽然根据老师的要求进行，但是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成老师布置的任务，而
47、是有相当大的自主性。老师课堂讲授往往是提纲挈领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由学生通过自学去攻读、理解、驾驭，这势必要求高校生通过课外自学驾驭更多的内容。此外，高校生自我支配的时间较多，这就确定了他们要有较强的自学实力和学习安排实力，合理支配好自己的学习时间。所以，培育和提高自学实力是高校生必需具备的本事。高校的学习不能像中学那样完全依靠老师的安排和支配，只单纯地接受课堂上的教学内容，而必需充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式将贯穿于高校学习的全过程，并反映在高校生活的各个方面，如学习的自主支配、学习内容和学习方法的自主选择等等。高校学习的自主性是高校学习特点的一个重要方面。每个高校生自学习惯的养成在很大程度上确定了他能否学好高校的课程，而且影响到高校毕业以后能否不断地汲取新的学问，进行创建性的工作，为国家做出更大的贡献。因此，增加学习自主性，培育和提高自学实力，是高校生必需完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。高校生毛概社会实践报告8摘要 ：计算机专