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1、2022年大班教案汇编八篇大班教案汇编八篇作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案 篇1活动目标：1、在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。2、探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动重点：在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。活动难点：探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动打算：1、十二生肖头饰。2、钢琴、曲谱。活动过程：一、起先部分。1、练声：山谷回音真好听、卖报歌。2、律动：挤奶、苹果丰收、淘米洗菜。二、老师通过谈话，引发幼
2、儿对生肖的爱好。1、师：小挚友们，你们知道你是哪一年诞生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，老师引导幼儿看幼儿用书)3、师：生肖是根据肯定的依次排列的，小挚友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年诞生的孩子属猪)。3、老师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你细致听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?4、激励幼儿边做动作边朗诵歌词。师：这些小动物被选上十二生肖，真兴奋，我们一边仿照他们一边来说歌词。三、学唱部分、1、跟随音乐朗诵歌词。师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。2、激发幼
3、儿主动跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱得最仔细了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)3、激励幼儿一边唱一边用动作进行表现。师：小动物听了大家唱的歌兴奋得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最仔细了!4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。四、结束活动。复习歌曲小孔雀告知你。大班教案 篇2活动目标:1、能围绕自己长大的话题用较清晰、连贯的语句表达自己的见解.2、观赏自己的成长,树立自信念.重点:通过多种方式发觉自己的改变.难点:从多方面进行探讨了解自己学会的新本事.活动打算:请家长帮助收集小时候的照片
4、、衣服、用品；教室环境布置（每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的美术作品等）。活动过程：1、猜照片，发觉自己的改变：（1）老师出示自己小时候的照片：“照片上的人是谁？”（2）幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁（不能告知别人哪一张是自己的照片）：“为什么你们会猜不着呢？”（3）每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起争论为什么别人猜不着，从而发觉自己的改变。2、小时候用品展览：（1）幼儿自由参观展览：看一看，试一试，比一比自己小时候用过的物品。（2）自由沟通:看了这些物品后，你们有什么感受？3、集体共享沟通：（1）比较过去与现在，进行探讨：“现在与小时候比，自己有什么改变？你现在学会
5、了哪些新本事？”（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。（2）老师小结，引出探讨话题：“你还会变吗？将来会变成什么样？”大班教案 篇3活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝愿，懂得关切四周的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的欢乐。活动打算：心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash活动过程：一、活动导入观看关于中国人过新年的flash。我们立刻要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的?(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂美丽亮、说祝愿的话)刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝愿的话。对啊，过新
6、年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝愿的话呢?二、出示大贺卡，老师送祝愿。新年到了，邱老师也有一些祝愿想要送出。1、送给小挚友的贺卡。这是一张送给小挚友的祝愿卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝愿?你们觉得这个祝愿送给谁最合适呢?(祝愿小挚友们每天健康欢乐地成长，和爸爸妈妈华蜜美满地生活!)2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?(祝愿老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开!)3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝愿?(祝愿我们的幼儿园越来越漂亮，到处荡漾着孩子们的笑语，恒久是孩子们的乐园，人人
7、都爱它!)原来祝愿除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界全部的事物!最近，海啸使很多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝福那些正在受灾难威逼的人们早日康复，重新回到健康、欢乐的生活中!祝愿有许很多多，但是不同的祝愿可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝愿。邱老师把祝愿送给小挚友，送给老年人，送给幼儿园，小挚友们心里是否也有许多祝愿想要送呢?三、摸祝愿，送祝愿瞧!邱老师把你们的祝愿都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝愿的嬉戏。嬉戏规则：当鼓声响起，起先传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝愿卡，然后说说你
8、的祝福，你想把祝愿送给谁?活动延长：啊!心愿箱里的祝愿卡送完了，你们还有很多祝愿要送是吗?我们的手工角里有很多的贺卡等着挚友们去做贺卡，送祝愿呢?红信封寄祝愿。大班教案 篇4活动目标：1.学习匍匐前进，增加幼儿上、下肢的力气。2.进行综合练习活动，发展幼儿的平衡、协调实力，增加投掷力气。3.培育幼儿英勇坚韧，克服困难的精神。活动打算：1.嬉戏材料：地板块、平衡木、拱形圈，手榴弹若干（矿泉水瓶，里面装上少许沙子）、小河一条（皱纹纸）、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。2.作战路途图一份，自制的“勇士奖章”若干。3.音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。4.蓓蕾帽每人一顶，玩具枪两支，两位配班老师扮
9、敌人躲在碉堡中。5.场地布置：在操场上布置好场地。活动过程：一、热身运动：军事训练。1.老师做指挥员，幼儿做英勇的.小战士，指挥员带领小战士进入场地。2.打算活动。四路纵队跟音乐“解放军军歌”做表演操一遍，学解放军打枪（上肢运动）、拼刺刀（下肢运动）、开炮（体转运动）、扔手榴弹（投掷）、骑马（全身运动）的动作。复习学过的一些动作：平衡、双脚跳、弯腰小跑、卧倒。 师：今日我们小小兵又要学习新本事了，在学习新本事前，我们先来复习一下学过的本事。二、学习新本事并完成任务。1.引导幼儿练习“电网”下爬过，并探讨如何爬才能不遇到“电网”。老师指电网：现在，小小兵们要学习新本事了，你们看，这是什么？（电网
10、）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先相互商议一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互探讨并在原地做出动作）老师小结并示范匍匐前进。师：“小小兵们说的和做的都很好，下面请几位英勇的小小兵做一下动作，大家要看细致了，他们中谁的爬法最像解放军叔叔？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿视察，比较出谁最像解放军的爬法）师：*小小兵最像解放军的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，我们一起来试试好吗？师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬。幼儿在地垫上边看边听进行动作练习，老师视察指导。分批练习匍匐前进（也可分前后），师提
11、示幼儿留意不能遇到“电网”。师小结：刚才我们学的新本事叫什么？（匍匐前进） 2、玩嬉戏：英勇的小小兵。A老师讲解嬉戏玩法。师：小小兵们学会了这么多的本事，你们真棒！今日，我们要用学会的本事执行一项战斗任务炸掉敌人的碉堡，你们怕不怕？（不怕）出示线路图，师说：你们看，这是任务的线路图，我们先来看这个任务要经过什么地方？（师与幼儿依据箭头的方向边看边说，钻过山洞走过小桥爬过电网用手榴弹炸碉堡返回）师：在这项任务当中，你觉得哪个项目最难完成？（幼儿说出后，老师讲一下动作要领）师：小小兵们，你们能够完成这个任务吗？（能）B幼儿分组进行竞赛，老师提出要求。老师发出口令：小小兵每人拿一枚手榴弹，然后快速集
12、合！（幼儿快速站成两路纵队）师：现在我们要以竞赛的形式完成任务，比比看哪个组的任务完成得又快又好！提出要求：第一组的小小兵炸1号碉堡，其次组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要快速钻过山洞，英勇地走过独木桥，平安地匍匐爬过电网，然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡，再快速从两边跑回来，与其次名小小兵击掌后站到队伍的最终面。老师发出起先的口令，幼儿进行竞赛（两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪，增加嬉戏的真实感，哪组幼儿玩过一轮嬉戏后，哪个碉堡的枪声停，代表碉堡被炸毁，该组幼儿获胜。）老师小结：今日我们小小兵们的表现都特别精彩，顺当完成了任务，我嘉奖你们每人一枚“勇士奖章”。（给幼儿佩戴奖
13、章）三、放松结束。1.放音乐“我是一个兵”，幼儿做放松操。师：小小兵们，今日快乐吗？（快乐）完成了任务我们放松一下，跟着音乐做放松操！2.在音乐中老师组织幼儿站队，排着队伍整齐离场。大班教案 篇5活动目标：1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能依据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。2、学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式。活动重点：学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式活动难点：引导幼儿按物体特征分解画面，并能依据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。活动打算：教具：图例(一颗大树，有5个苹果，1个红苹果，4个苹果，3个大的，2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号
14、若干。学具：铅笔、练习本活动过程：一、复习5的组成1、拍手嬉戏：师：小挚友，我问你，5可以分成1和几?幼：肖老师，我告知你，5可以分成1和4.2、碰球嬉戏：总数为5。师：嗨嗨，我的2球碰几球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。3、我们刚才复习了5的分合，现在我们一起把5的分合式写在黑板上吧!(书写5的分合式)二、学习5的加法1、引导幼儿看图分解画面小挚友看看，图上有什么?(苹果树上有苹果)有几个苹果?它们一样吗?什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样)它们合起来总数是多少呢?2、引导幼儿依据物体的不同特征编加法应用题小挚友都看到了树上有1个红苹果，4个青苹果;有2个大苹果、3个小苹果，那你们能
15、依据这些特征编出加法应用题吗?(激励幼儿开动脑筋，并相互说一说)3、集中沟通，请幼儿说一说所编出的应用题。一)学习5的第一组加法1、请个别幼儿说一说他所编出的应用题。(老师帮助幼儿，并引导幼儿说出“树上有1个红苹果、4个青苹果，树上一共有几个苹果?”)2、提问：为什么要用“一共”来提问呢?(引导幼儿说出因为是要编加法应用题，加法就是要两个部分合起来，数量增加了，所以要问“一共是多少”)3、这道应用题我们应当怎样列算式呢?(幼儿集体说，老师书写算式1+4=5)4、理解加法算式的含义：这里的1、+、4、5表示什么意思?5、为什么1+4=5?(因为1和4合起来是5)二)学习5的其次组加法1、除了上一
16、种编法，还可以编出哪些不一样的应用题?(请幼儿说出其次种加法应用题“树上有2个大苹果，3个小苹果，树上一共有几个苹果?”)(利用与上述一样的方式帮助幼儿学习并理解5的其次组加法)三)学习5的第三、四组加法利用与上述一样的方式进行学习5的其次组加法，并可尝试让个别幼儿独立完成。三、幼儿操作1、介绍操作要求及材料：老师为每个小挚友打算了一支铅笔和一本练习本。小挚友书写的时候要留意书写姿态。听老师报应用题的时候要听清晰，要思索清晰。再书写。2、老师口报应用题，幼儿列出相应的算式。3、评价幼儿活动状况。4、组织幼儿整理用具，结束此次活动。大班教案 篇6活动目标：1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描
17、写的意境。2、了解月亮从初一到十五的改变。活动打算：1、六张月亮圆缺不同的图片。2、课前请幼儿对月亮进行视察。活动过程：一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）二、谈话活动；“你知道的月亮”。调动幼儿已有阅历，结合自己的视察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。老师；（1)你在哪里见过月亮？（2）你见到的月亮是什么样的？（3）将月亮进行分类，按月量的改变进行排序。三、观赏儿歌看月亮。1、老师有感情的朗诵儿歌。2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？把你的发觉和感受跟四周的同伴说一说。四、学习儿歌看月亮。1、幼儿看图片有表情的朗诵儿
18、歌。2、请幼儿闭上眼睛再次观赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。3、激励幼儿和同伴之间相互沟通自己的想象和感受。用美丽的语言描述儿歌中的内容。大班教案 篇7设计意图：这是一个音乐嬉戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有深厚的爱好。因此，依据教材的内容，我变更以往传统的方法，以嬉戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌颂的欲望。发展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。活动目标：1、在观赏歌曲中，熟识歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的协作下，唱出1-8的递增
19、和 递减，形象感受数量递增递减的关系。2、 学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；3、 享受轻松、开心的嬉戏氛围，发展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动打算：小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程：一、 学小鸭子走路进场（听鸭子上桥的音乐）今日，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真快乐，请鸭宝宝坐在小椅子上。二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字改变拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特殊喜爱小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎
20、它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字一就出一个手指头，听到数字二就出两个手指头三、在嬉戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小挚友做个嬉戏，嬉戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,仔细听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小挚友知道头饰全部传完，由八位小挚友拿着头饰,小挚友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个
21、挨着一个）对，我觉着我们上桥确定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小挚友仿照鸭子最像, （幼儿仿照）四、听音乐 老师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。提问：起先的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特殊快，那大家有没有发觉第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作仿照出来吗？小鸭子在桥上摇摇摆晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的
22、)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？五、 嬉戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的嬉戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到其次只小鸭子的时候，其次只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,其次遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真英勇。谁想来玩？（带上头饰）六、师幼一起唱歌曲并仿照鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌颂一遍。嗯，大家唱得真好听！
23、再来一遍，让我们一起来仿照小鸭子的动作再唱一遍。结束、小挚友们！跟郑老师玩的好不好？小挚友们再见！活动反思：通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到许多，使我支配的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参加，共同发展，感觉统合。大班教案 篇8教学目标 1、感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。2、理解歌曲所表达的意义。重点难点：感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。环境与材料打算： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。2、音乐录音带。重点指导：理解歌曲所表达的意义。一次备课一、观赏歌曲1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的小世界。2、老师放录音，请幼儿观赏
24、。3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？4、老师和幼儿一起，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有兴奋也有忧愁。我们酷爱这个世界，因为在这个世界上有暖和的太阳，有漂亮的月亮，有许很多多的挚友。我们的友情可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌颂我们的小世界。5、老师放录音，请幼儿再次观赏一遍歌曲。二、学唱歌曲1、幼儿学做录音机，老师唱一句，幼儿录一句。老师可以通过仿照扭旋钮的动作，不断调整录音机力气的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。2、整体学唱其次段，再学唱第一段的基础上，老师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱其次段和结束段。三、演唱歌曲1、幼儿学会歌曲之后，老师组织幼儿探讨：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，其次组唱其次段，两组合唱第三段。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页