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1、2022六年级语文备课总结 六年级语文备课总结六年级语文备课组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能依据期初的教学工作安排，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教化教学质量打好扎实的基础。工作中，各位老师注意课题探讨与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学探讨活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提
2、高备课组老师的理论基础和教学实力，促进备课组内每位老师的共同进步。经过一个学期的努力，老师的整体素养提高了，也促进了学生的语文综合实力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结：一、备课资源共享：我们年段在学期初就制定了备课组的活动安排，支配好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了双周一次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案。本学期我们备课组组织多次评课活动，各位老师都能在研讨中主动大胆地提出自己的想法。备课组主动推动学校有关教案的检查制度。逢双周交教案到备课组，由备课组自查。每个老师都能视反馈状况进行有效的改进，做好平常的工作，迎接学校的检查。二、作业及测试中
3、体现集体才智：我们年段的老师能按统一要求设置学生的作业。作业是对学生学习效率，对老师教学效果的一个检测。我们年段的每位老师都能严格根据要求，仔细批改每一份作业，指导学生刚好订正，提高作业的质量，并刚好调整自己的教学进度与教学方法。在培优辅差个别辅导上，每位老师各显神通，切实地提高了年段学生的学习成果，利用课余的时间，能扎实地进行学生的辅导。每周一次的周末作业都是老师们细心打算完成的。作业中含本周学习内容的基础学问、阅读理解和周记。我们坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。每单元负责“回顾拓展”备课的老师出单元测试卷，在吃透教材
4、的基础上自主命题，每一份试卷都是在本组老师审议、探讨后再定稿的，充分地体现了备课组的集体才智。三、让课堂更有效：我们年段语文组的老师能仔细执行学校和教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随意性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培育和“三个基本功”（发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位）的训练。我们年段的老师在平常的活动中就留意沟通自己在课堂教学中的一些信息，在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。四、课后反思促成长：这学期，我们年
5、段的每位老师都能按要求完成一课一反思，刚好针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。五、取长补短不断提高我们六年段备课组在年段全体老师的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务，在今后的教学工作中，我们语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每个语文老师的教学实力！六、改进措施在今后的教学工作中，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合高段学
6、生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，找寻改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育学生学习语文的爱好，提高学生语文学习的实力。大体思路如下：1、接着加强组内老师相互听课、评课，相互沟通。2、接着加强集体备课。3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意专家引领。4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。扩展阅读：六年级语文备课组总结六年级语文备课组总结201*-201*（2）王娟本学期，我们六年级语文备课组，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们以教学教研安排为指导，以提高教学质量为保障
7、，大力强化老师的责随意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。一年来，辛勤地努力，共同地付出，换来了丰硕的果实。现总结如下：一、目标明确目标是方向。本学期，在明晰的目标的同时，我们备课组同仁坐下来深化研讨所教年段的目标及教材编排的意图，做到整体把握，有的放矢，清楚地指导自己平常的教学行为。二、仔细落实集体备课本学期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，实行多种形式，开展备课。如聚在一起，不拘形式地探讨教材，探讨教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校睿海课开展，我们每个人在教学方面都有不同的相识与收获。三、加强常规教学管理教学常规
8、管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，刚好调整、改进。2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比如在集体备课时发觉特殊好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。3、备课：集体备课和独立备课相结合。特殊强调特性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要
9、自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的主子翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。5、作业：一是我们要求老师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写学问的训练；二是强调课外学问的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。6、考试：老师怀着剧烈责任心主动仔细地
10、抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改进教学的手段。在这一年中，集体备课既是老师开展教研的场所，又是老师学习的平台。备课过程中，大家越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，共同面对困难、共同商议对策、共同前进，收获很大，取得的成果也尤为突出。友情提示：本文中关于六年级语文备课总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，六年级语文备课总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页