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1、2022作文指导2 有我的风景命题作文写作指导作文写作总体要求：新课标在“第四学段(6-9年级)(三)写作”中有以下要求：1、写作时考虑不同的目的和对象。2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3、多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表达。4、依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。5、写记叙文，做到内容详细；写简洁的说明文，做到明白清晰；写简洁的争论文，努力做到有理有据；依据生活须要，写日常说明文。6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能依据文章的内在
2、联系和自己的合志向像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个详细的作文题目，根据要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要仔细阅读作文题目，便能非常清晰“写什么”，至于“怎样写”和“考点导引命题作文是各类作文的根。随着07年部分高考语文命题作文的出现，命题作文再度受到世人的关注。中考作文命题的航向，或许也会根据高考的指挥棒，由热极
3、一时的话题作文向命题作文过渡、回来，所以命题作文的训练不能放松。命题作文是传统的作文考查形式。近年来，命题作文在各地中考作文中仍占肯定比例。写作指导：一、审题通常可以从以下方面入手：一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；如四川乐山2022年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必需通过比较，以突出“爱”之“最”。例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺立。周敦颐笔下出淤泥而不染的莲花使我喜爱，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞美，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我钦佩
4、，但我由衷喜爱的风景却是被人们称做弱女子的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有酷爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，精确地演绎了文题。假如像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。二要留意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如：“行动的力量”，（江苏淮安卷）要突出表现“行动”一词给我们的力气。再如一个会变的人，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。三要深化分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比方义、引申义。如“
5、生活中的一朵浪花”，（四川眉山卷）就是一个比方义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口非常重要。如福州泉州“和父母交挚友”这一题目，审题时必需明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交挚友”，这就解除了“交挚友”的其他人物和生活琐事，文中的“挚友”具有特别的身份，这就确定了切入口应定在与父母之间的沟通、理解、包涵、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清晰后，再用来指导构思立意
6、。例如2022年江苏省无锡市考题“门其实开着”中的“其实 ”指什么?有什么语法意义?此时你应当快速搜寻库存信息，得出下列相识：“其实”一词在语境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或补充的作用。明白了这些，你在构思时就会明确自己的文章中须要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么，也即“其不实”的情节有哪些，然后才能够通过“其实”转折，由“其不实”过渡到“其实”，造成结构上的跌宕波澜。假如你丢掉了前面的谛视诠释，那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。如有位考生设计的情节：“参与网页制作竞赛家长、同学都支持自己努力练习夺得第一名胜利的门其实开着”。这位考生在进入胜利之“
7、门”前，有没有遭受曲折?有没有迟疑动摇?有没有垂头丧气?这一切都没有写，这就写成了“门开着”。文章的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系，结构上平铺直叙，波澜不惊，“其实” 所包含的内在意义没有体现，明显偏离了题意。六是把有些关键词放到特定的语言环境中考察，明确其适用环境和内在联系。例如2022年西宁的全命题作文题是“这里的景物也漂亮”，这种用副词“也”的作文题，我们可以用代号复原其语境：“Ad，B也d”。这里，“A”“B”表示两种事物，“d”表示其共有属性。“A”是一般性、公认性的，“B”则须具有特例性、创意性，选择B往往带有某种哲理色调。例如“收获是享受，付出也是享受”，“胜利者
8、漂亮，跌倒者也漂亮”。这一题中的“景物”如写“荷花”、“菊花”就不对了，因为它们都有美的公认性，写不起眼的花草才符合题意。当然也可以写“虚”的景物，虚景也要具有特例性，创意性。在考场上，有些题目题意明确，我们能快速地把握命题者的意图，如：“孝敬父母二三事”（湖北省恩施卷）、“生活中的一朵浪花”（四川省眉山卷）等。也有些题目题意比较隐藏，须要我们仔细思索，才能挖掘出命题者的用意，如：“门其实开着”（江苏省无锡卷）、“印象”（辽宁省大连卷）等；还有些考卷的命题者设计了导语或提示语，让你有所感悟，打开思路，在做这类作文的时候，要读懂提示语的含义，才能有感而发。对于不同的命题，我们可以实行不同的审题策
9、略。有些题目，命题者有意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查学生思维的深刻性和灵敏性。如心愿这个题目，具有肯定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采纳在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为我的心愿、妈妈的心愿、班主任的心愿等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很简单确定了。另一些带有比方或象征性的题目，如暖流、春风等，则可以采纳配方的方法。假如题目出的是比方的喻体，写作时就配上本体去写；假如题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如暖流，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。春风
10、、考试、蜡烛、七月如火等一类题目都有可以采纳配方的方法去审题。对于一些抽象性的题目，如责任、追求、宽容、合作、友善等，它们假如写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到）的有关人（负或不负）责任（宽容、友善?）的故事，告知大家生活须要?”这时，题目“责任（宽容?）”就是你的记叙文的中心思想所在。假如你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写争论文，你当然可以把它写成争论文，此时，题目就是你的争论的话题所在，就是争论文三要素中的论点的中心词，你只需排列古今中外几个有关“责任”（宽容?）的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于担当责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家
11、负起应有的责任”等论点。二、命题作文写作留意事项命题作文虽然题目唯一，但要写出新奇的好文章，还要留意以下几点：1. 审题要准审题犹如下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。命题作文，审题应当做到：（1）辨明文体虽然现在多数命题作文不限定文体，但有时，文章的文体又是固定的，因此，辨明文体就非常重要。一般状况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是推断文体。推断文体应留意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。题目当中干脆带有：“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标记了。(2)争论文文题中常常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.的启示”
12、、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成。（2）要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必需把“要求”这项内容搞清晰,并且严格执行不能遗忘。（3）留意题目中的隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的，必需照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，须要我们自己悟出来。比如在阳光下成长中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的暖和、家人挚友间的亲情等等。对一些给材料作文题目中供应的材料，更应当留意运用概括、引申、类比等方法，加以仔细分析，理解题目的比方或象征意义。(4)弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的
13、对象及其关系、内容等有限制，弄清晰了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校内新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校内内，内容为好的现象，宜与过去对比。(5)抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“傲慢的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教化了我”的“题眼”是“教化”，“我喜爱那句格言”的“题眼”是“喜爱”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。(6)添油加醋法与逆向选材
14、法命题作文题目越长越简单快速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以实行题目添油加醋法快速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“苦痛的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚毅”、“了诚恳”、“的欢乐”、“的艰难”等。这种添油加醋是在心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平凡的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采纳逆向选材法使所选材料新奇.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。(7)尽量把内容落实到人、事、物上有些命题作文规定文体，按文体写即可
15、：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨.而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪慧的选择。若选择争论文，自己要有足够的事实和理论依据。2. 选材要新为了使命题作文的选材新奇，我们在写作中必需遵循以下三条原则：（1）材料真实“真实”是指选择材料的内容必需真实可信。它要求我们选择的自己熟识的真实材料行文，才能写出真情实感。但一些同学总喜爱在作文中胡编滥造。如写逆境的作文题目，就可能有60%的同学会在作文中写自己从小
16、是个残废的孩子，没有胳膊或没有腿”。或者说“我从小就死了爸爸，13岁又死了妈妈，自己跟着70多岁的爷爷一起生活”等。像这种类似的编叙故事的现象，在 作文写作中数不胜数。这类作文不是从作者生活中来的真实事，所以在写作中，往往漏洞百出，给阅卷人一种被戏弄的感觉。其实，我们生活中深化参加生活，并在作文中将自己身边发生的真实故事写出来，就能写出真情实感来。（2）材料新奇作文写作中，我们要做到：“人无我有、人有我新、人新我奇。”这里讲的就是话题作文的新奇选材。现在，在中学生作文中，有一种不好的现象，那就是不管是写人还是写事，中学生就写初中时期的人和事；初中生就写小学时期的事。在文章的选材上，可通过以下两
17、方面达到创新：一是与时俱进，尽量写新近发生的真实典型的事务，以增加文章的鲜活性。二是拓宽思路，使文章以新以奇打动读者。如上面的文章，我们就可以写感谢某一件事、感谢某一物、感谢某一次机遇、感谢某一次相逢、感谢失败、感谢贫困、感谢挫折等，通过拓宽思路，文章的选材就新奇了。（3）材料典型“典型”指材料有代表性，能以一当十，劝服力强。新奇的材料不肯定具备典型性，即使是新奇的材料，假如不具备典型性，选择时也不能用。典型材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页