《2022体育教学中学生自我锻炼能力的培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022体育教学中学生自我锻炼能力的培养.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022体育教学中学生自我锻炼能力的培养 体育教学中学生自我熬炼实力的培育教化是一门科学，也是一门艺术。多年来，诸多教化者在科学的殿堂中不断探讨探究和改革。体育教化是科学领域中一部分，同样也在找寻改革的途径。而现行体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足，须要进一步的探讨和改革。目的是提高教学质量，扩宽学生的学问领域，加强自我熬炼意识，培育自我熬炼实力。因此，如何培育学生自我熬炼实力，是高校体育界以及广阔体育老师进行体育改革的重要课题。1、加强学生自我熬炼实力的培育随着当代世界经济、科技发展和社会发展的要求，很多国家都在不断的进行教化改革，而且把改革的重点放在培育学生的实
2、力上。虽然我国的教化改革也在蓬勃发展，但体育教学还是摆脱不了老的框框，教学方法、方式也比较陈旧，老师只注意学生的“三基”教化和增加体质教化。教学上采纳“注人式”或“灌输式”的方法，忽视了学生实力的培育，这样只能短暂满意学生在校期间的学习，难以应付学生离开学校学生在校期间的学习，难以应付学生离开学校以后漫长人生的工作和生活上的不断需求。因此，改革教学方式和方法，加强体育意识，重视培育学生的实力，奠定终身体育熬炼基础就显得特别重要。在1988年召开的关于社会主义初级阶段学校休育特点、地位、作用、目标及深化改革的专题研讨会上，就已经把培育学生的体育实力，做为学校体育总目标的重要内容之一提出。因此，加
3、强体育意识和对学生体育实力的培育，就是让学生学会自我教化，使之终身受益。在教学中应以“被动”教学向“主动”学习方面发展。表现为“要我学”向“我要学”的转变。2、强化学生自我体育熬炼意识高校体育是学生在校期间，接受体育教化自我完善的最终阶段。也是学校体育的最高层次，是学生从学校走向社会的转折点。要学生懂得拥有良好的体育熬炼实力是特别重要的。有资料显示，我国中青年学问分子的死亡率是老年人死亡的3售；某高校对4009名中青年老师，在一次健康普查中发觉75%以上的人患有顽疾，l99l年对我国大专院校和科研单位高级学问分子的抽样调查材料揭示60%以上的人患有疾病，平均寿命为58.52岁。比同期全国人均寿
4、命少10岁。北京关村地区学问分子的平均寿命在1994年竟下降到53.31岁。着名学者英年早逝现象屡见不鲜。通过这些实例，让学生得到深刻教化，明确熬炼目的，了解体育教化不性、实效性和自我熬炼的方法，去进一步强化自我熬炼的意识。3、因材施教建立合理的教学体系目前，在我国高校一般体育课整个教学过程中，仍以运动技术教学为中心，增加学生体质为教化目标。近几年来学生体质普遍下降，而学校对素养达标要求比较高，制定了一些措施。例如，评比三好学生和获得奖学金的学生必需达标，否则，不能参与评比或奖学金降级。所以很多学校把五项素养做为学校体育教学的唯一目标，这干脆影响和确定了体育教学形式和教学方法。传统的教学形式秘
5、方法，是根据固定的课时安排、形式、结构和教学程序，由老师教授、学生学习动作、熬炼身体，实现和达到统一规定的标准。假如学生在某一项目一旦达标，此项体育教学即告终结，这种终结性严峻影响学生从事和接着活动的爱好，影响对学生进行体育意识、爱好和独立进行自我体育熬炼实力的培育。因此，在体育课程设置方面，应依据现代社会发展的须要，依据学生爱好、爱好给学生较大的选择性，开设多种形式的选修课和选项课。所以老师在教学中，必需科学的支配教材内容，在教法上要采纳竞争性、趣味性的组织形式来激发学生的学习爱好。4、改革传统教学方式培育学生独立组织实力在体育教学中，培育学生实力，主要是指让学生驾驭身体基本活动实力、运动实
6、力、自我评价实力和自我熬炼等实力，运用所学的科学学问、技术和方法做为理论指导进行自我熬炼和自我评价。注意培育学生独立组织实力，可采纳让学生参加教学的形式，代替过去由老师“承包”的方法。例如：老师依据教材内容，向学生讲明课的打算活动、放松活动或有目的性的嬉戏的内容要求、练习形式及规定时间。如需用音乐，应帮助他们选好音乐或规定好音乐节奏。要求学生提前写出一个简案，经过多次修改和教学实践后，由老师讲评，确定成果，指出不足，并提出改进措施。通过这种教学方法，发挥了学生丰富的想象力，又活跃了课堂的宵习气氛，更重要的是培育了他们独立的组织实力。自我熬炼实力的培育过程须要肯定的时间。特殊是高校一年级，由于学
7、生还没有摆脱中学体育课的常规习惯，对老师仍有依刺性。在这一阶段教学中，老师要留意课上常常提示学生要完成的任务、支配打算活动的依据，所学的动作、技术练习对身体有何作用等。另外，要求学生做课后笔记，老师进行检查和讲评。经过一段时间的学习、总结，学生对体育教学有所了解，老师应支配学生参加教学，由学生轮换带打算活动、放松活动等，发展他们的独立组织实力。通过教与学的双边活动开展，学生的主动性得到充分调动，收到了意想不到的效果。5、结束语老师的改进、教学方式和方法的进一步改革，是培育学生实力的前提。老师通过有效的教学手段及新奇的教学方法来吸引学生，提高他们的爱好，让他们明确自我熬炼所带来的好处和今后的发展的关系，以达到终身受益之目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页