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1、2022年学期中段初一学生家长会班主任讲话(精选多篇) 第一篇：学期中段初一学生家长会班主任讲话 各位敬重的家长： 你们好!在此我代表初1(5)班的全体任课老师对你们的到来表示热情的欢迎。你们能够在一百零一忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点可以看出你们对自己的子女的关切和对我们学校工作的支持。今日约请大家来，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况,探讨下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。现在是本学期的最终第三周,正是学生心理与行为的调整期,有很多事须要我们去关
2、注与指导。因此我认为今日的会议比较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。 首先我为各位家长说一说本班的状况。为了带好这个班，开学以来，我做了以下几方面的工作。 1.树立信念，建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我常常对他们说：我们每一位同学都是班级的主子，天下无难事，只怕有心人。我信任只要我们大家同心协力，努力做好每件事，我们班肯定会成为一个特别棒的班级。 本学期，我重在塑造学生完备人格。激励学生勤奋学习，从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门，报答父母。三个月下来，在我们全体老师和全班同学的共同努力下，班风和学风有了更明显的进步 2. 严格管理，依法治班。严
3、是爱，松是害。严师出高徒。一个班级没有严明的纪律是不行能有好的成果的。为此，我重点强化了纪律观念，强化时间观念。同时我注意学生良好生活习惯、卫生习惯的培育。我告知学生习惯确定你的性格，性格确定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一段时间努力，同学们渐渐养成了良好的生活习惯。. 3. 既要全面抓，又要重点抓。一个班级55人，就每一个学生而言，在班中占55分之1，是微乎其微的。但对每个家庭来说，是一百零一分之一百零一的希望，所以我的原则是不放弃每一个学生，关切激励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培育，又尽量不让一个学生落队。平常老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多
4、提问他们，多耐性辅导，课后常做他们的思想工作，找他们谈心，经常激励他们，他们在学习上一有进步就表扬他们。许多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成果有了进步。 各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，当了几年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培育成了高校生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我究竟想要什么。这些报刊杂志上的真
5、实报道说明白培育孩子和父母自身的教化程度不成比例的。我可以确定地告知在座的每一位家长，你们是无师自通的教化家!父母是孩子的第一老师，要教化好学生，必需要有家庭、社会的协作，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教化，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议： 1.每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲： (1)假如孩子生活在指责中，便学会指责; (2)假如孩子生活在敌视中，便学会好斗; (3)假如孩子生活在激励中，便学会自信; (4
6、)假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人; (5)假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。 孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必需为孩子创设祥和安静的学习环境，激励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看电视等。不要和孩子唠叨，要有章法的教化。 2.家长要了解学校对学生的要求，主动协作学校做好工作。比如说，我们在学校教化学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应当做好这方面的工作，这样，对孩子的教化才能达到一样性。再如，学校要求学生不进三室一厅和网吧，但据我所知，周末还是有一些学生会进嬉戏厅，甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，假如您不放弃教化
7、，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子嬉戏厅，电脑网络嬉戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本学问对他们的吸引力，都可以使他们的学习成果一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成果就会优异;相反除极个别自理实力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的
8、自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于我们班级也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求，协作学校的工作。 在这里我想说，要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们相识到自己能行。试想，当一个学生相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗?事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句激励的话语，一个信任的眼神就可以使他们很满意，充溢动力了
9、。 今日耽搁了大家许多时间，我很愧疚。最终，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持，感谢大家。 其次篇：学期中段家长会上班主任的讲话发言稿 各位家长同志： 上午好！很兴奋今日能和大家坐在一起。我是高一•（7）班的班主任兼语文老师，我叫张琦。 首先，我代表高一•（7）班的全体任课老师对你们的到来再次表示热情的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在孙疃中学就读，感谢你们在一百零一忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教化工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长情愿来参与
10、会议，对他们就是傲慢就是华蜜。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是一切为了学生。这是我们教化的一个根本动身点。我希望同时也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！ 本准备把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。 今日的会议有三项议程，一是请孙疃中学教育处赵主任就高一年级整体状况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级状况向大家作一个汇报，并针对班级存在
11、的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持。三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感爱好的话题进行自由沟通。 一、 班级基本状况与班级管理： 我们班共有82名同学,其中男同学有55人,女同学有27人;住宿生一共 人,其中男同学有 人住宿,女同学有 人住宿。 作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时间，四个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中学生活学习的各方面取得的优异成果，是我们孙疃中学的光荣，更是你们家长的傲慢。学生在四个多月的学习中取得了很多优异的成果，众所周知，本学年是中学
12、学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特殊是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们全部的任课老师在学校领导的参加商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺当的考入志向的高校。经过这四个多月的努力，我们高一•（7）班的各项工作都取得了优异的成果， 在良好的纪律的保证下我们班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应当说，我们班的老师工作严谨，作风正派，看法仔细，他们细心设计每一堂课，细致批改每一次作业，耐性解答每一个问题，期中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的
13、环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教化，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝合力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的两次考试中， 我们班的总评分始终位居年级第一名。学生在成果进步的同时，其它各方面的实力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增加。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成果下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严峻,这些都要引起重视，希望家长赐予主动的协作。有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得
14、很轻松，成果也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来 等同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。 作为班主任，我坚信：没有教化不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心挚友，让学生学得轻松，学得开心。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们
15、的学生思维活跃，学问面广，有特性、有主见。他们接受教化不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接受程度，应当看到，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会探讨，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教化管理的实效。另外，我依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的看法。为了更好的和学生沟通，我准备今后让每个学生都打算了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，
16、和老师要说的话，等等，学生们有心理话可以和老师沟通。有的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更简单让学生们接受，信任教化的效果会更好。 当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还须要各位家长的支持与协作 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事
17、可干，。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果崭时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难！因为许多学
18、问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问 。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。 学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感
19、上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。 一、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化，他们精
20、力充足，新奇心强，但自己的愿望与实际实力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠老师教化还是懦弱的，家长更应关注。在教化孩子的时候要把握好尺度。特
21、殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。 二、要全面而精确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。 三、要正确看
22、待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、独创家；比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看
23、是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。 四、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道：假如我考试成果不志向，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是101%。我最不能容忍的是父母对我亵渎的看法，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗我惧怕考试，怕回家看到爸爸悲观冷酷的脸，多听听孩子
24、的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，找寻对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点 五、要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得
25、高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公允的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。教化孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教化上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教化方式和教化水平，信任老师做的一切都是为了孩子。 教化孩子遇事多做自我指责。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己
26、受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师指责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。 六、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只
27、能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这
28、门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 七、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要限制，并问孩子是怎么花的。 八、教孩子做人处事
29、的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添油加醋的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我指责，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。 各位家长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，一百零一尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 各位家长，十年树木，一百零一年树人，让我们相互理
30、解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力吧。 第三篇：2022年初一家长会班主任讲话提纲 初一家长会讲话提纲 各位家长: 首先，我代表全部初一（2班）的任课老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!感谢大家在一百零一忙中能抽出珍贵的时间来参与今日的家长会，能聚在一起是一种缘份，而联系我们的是我的学生也就是您的孩子。其实家长会的目就是为了让你们尽快了解学校、了解孩子在学校的学习和表现、了解东部的教化策略和教学方法，以便让孩子们走稳初中三年的第一步，为三年后的发展打下坚实的基础。您也肯定关切孩子的成果，以及将来的前途。或许你正为自己的孩子感到傲慢和骄傲，或许你在为自己的孩子感到担忧和
31、不满，甚至生气、悲观。但是请你无论如何要冷静下来，用一颗平常心去公允地看待你的孩子。成果只代表过去，并不代表一切.今日约请大家来，主要目的就是：相互相识，增进了解；相互合作，统一思想，协作管理，共同完成孩子三年的学习任务。 初一学生进校一个多月了，经过为时一周的集中养成教化活动自学东方中学学生养成教化读本，学生熟识了我校的制度、要求，基本适应了惊慌、充溢的初中生活，学生经过一个月的学习，学生对各科学问部有了初步的了解，10月8号组织了一次全面的阶段检测，对学生的基础状况、学习习惯和各学科的学习状况进行全面摸底，为下步改进教学供应参考，同时也为家长全面了解孩子供应第一手资料。 今日家长会，主要内
32、容有三项，一、让家长了解我校的管理理念和举措;二、让家长熟识各学科的任课老师及各科的学校特点;三、让家长熟识孩子的基础状况、学习习惯和各学科的学习状况，并对我们的工作提出改进看法。 首先，简要介绍一下我校新学年的管理思想和举措。迁校后学校明确提出，迁入新校不只是位置的迁移，学校性质的变更，更是站在新起点、向着新目标，快速发展可持续发展的新契机。三个校区形成独立管理，学习竞争、各展风采的良性竞争机制。 严是我校的一大特色，不仅对学生严，更对教职工严。严是爱，对学生加强思想引导和教化，每周学校都要召开校会、班会、晨会，刚好明确存在的问题和学校的要求。学校重视学生仪表和行为的规范和检查，开学初，我们
33、学校就多次组织了对学生仪表的检查，主要是学生的头发、指甲、服装（我们学校规定无论何时只要是在校期间都必需穿校服）我跟学生们讲：“一切从头起先。”当时就发觉有几个同学的头发比较长，我就让他们下午去剪。有几位同学指甲比较长，我就要求他们回去之后肯定要剪掉，讲究卫生。这一切的规定只有一个目的，让孩子能安心学习，把精力放在课堂上而不是其它的方面。可能许多家长不理解为什么关注学生仪表，这里明确一下: 学生就是学生，学生就要有学生的样子。学生思想搞特别都是从仪表特别起先的，是行为变坏的起先，讲吃讲穿讲装扮就是不讲学习，抓仪表就是纯净学生的思想，让学生精力集中在学习上。学校还加强了学生课间秩序的管理，提出课
34、间静，是评价班级管理水乎的唯一标准，杜绝学生追逐打闹的现象，一些意外损害吃亏就在于不醇厚。 其次，简要介绍一下我班的主要任课老师。总体状况是在西校区老师的配备上原则是：向西校区倾斜。老师年纪轻、学历高、千劲足，老师队伍更加优化和壮大。 第三，也是今日会议的主要内容，就是熟识孩子的基础状况、学习习惯和各学科的学习状况。 基础状况:经过全面的检测，各科成果己经发给大家，由于开学时间短、中间 1 又有两次假期，虽不肯定能全面反映学生的学习状况，但也反映出学生存在的问题和不足。由于小学阶段家长很少能驾驭孩子的真实成果，本次检测的成果正好可以帮助家长了解学生的学习状况。部分学生的测试成果很可能与家长的期
35、望有距离，在此提示各位家长，不要太焦急冲动，过多地埋怨指责孩子。初 中三年才刚刚起先，我们要帮助孩子相识差距，树立信念，选取科学的学习万法，埋头苦干，急起直追，一样可以取得好成果，一样考入志向的中学和高校。 学习习惯:习惯确定性格，性格确定命运。好习惯受益终身。我们不要只关注学生成果，更要关注学生的学习习惯，如按时作息的习惯、预习的习惯、独立思索和按时完成作业的习惯、不会就间的习惯等等。对学生学习中存在的问题要刚好订正，督促改正，绝不能放任自流，听之任之。否则，习惯会更差，成果也会越落越远。 学习成果:尽管学生的状况千差万别，但要提示家长三条:一是留意英语、数学两科的基础和成果。这样讲不是说其
36、他学科不重要，而是说英语、数学的基础状况对今后的学习与成果影响太大，开头学不好以后就越落越远，并且很难补、很难赶。二是留意各科均衡发展，不要偏科。中学阶段是基础学段，不分主课和副课，都要仔细学习，都是中考必考科目。假如有偏科的状况，要刚好补上，不要越落越远。三是留意视察和培育学生的特长。爱好是最好的老师，在全面发展的基础上，在能完成学习任务的前提下，激励学生大胆创新刻苦钻研，并为学生在各方面取得的进步而傲慢。 关注学困生。也有一些学生，学习基础差、遵守纪律差、学习习惯差、学习成果差，希望引起家长的高度重视。孩子跟我们只有短短的三年，而跟父母却是一辈子，希望家长宁可少用一点时间做生意挣钱，少花一
37、点时间吃喝应酬，肯定要多陪陪孩子，多关切孩子的学习与进步、孩于须要的不仅是物质的满意，更须要亲情的关爱，父母的关爱和适时地夸奖是孩子进步的最大动力。对于学困生的最低要求是能遵守课堂纪律，不干扰他人。 二、教化中产生的误区 误区：过分期盼。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样简单挫伤孩子的自信念。 误区：家长要言传身教，有些家长经常对孩子说，学习的时候，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但简单引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。 误区：要重视心理健康，既要留意孩子的身体健康，又要留意孩子的心理健康。 三、就家庭教化给家长提出的要求 （1）创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛。学生学习的
38、好坏关键往往是我们能不能给他供应一个好的学习环境。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教化好孩子的。正所谓，胜利孩子的背后总会站着宏大的父母。魏书生说：“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的训诲；一个坏人的背后，也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。”重日常修养，只有受过教化，才能关注教化。父母就是孩子的一面镜子。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更注意孩子的家庭教化，往往注意给孩子创建一个学习的良好环境。随着天气的转冷，家长肯定要让孩子吃好早点，要是热乎的早点，我们早上的课支配的大都是语文、数学 和外语，假如早饭吃
39、不好甚至不吃，肯定会影响孩子的学习。这个我想各位家长都懂。 （2）注意家庭教化与学校教化的一样性。有问题时肯定要尽快与班主任联系，千万不要拖，注意实效。 （3）订正孩子的关键性缺点时肯定要留意考虑成熟，选择最佳地点和时机。放下架子，与孩子建立良好的挚友关系。指责孩子时，允许孩子辩解和反对。 （4）不要动不动就恐吓孩子，粗暴的打骂孩子；千万不要把自己工作中的不开心发泄在孩子身上，发泄在孩子犯错误时。 （5）不要给孩子太大的心理压力，任何时候都对孩子满怀希望，常常激励孩子，赞许孩子，让他们发觉自己的价值。但孩子不听从教化，也要严厉指责，有时还要严格约束，让其明辨是非。 （6）培育自强精神；（帮助孩
40、子树立奋斗目标、帮助孩子胜利、变责怪为激励、不要包办顶替，多给孩子独立机会、教化孩子正确对待挫折。）客观分析评价自己的孩子。留意：期望过高带来孩子的无望，过度爱护导致孩子的无能，溺爱带来孩子的无情。 （7）要冷静看待现实生活中各种不民主与非科学，培育孩子心理适应实力，主动培育孩子的自理实力，动手实力，让孩子开心、健康地成长。 （8）多关注孩子青春期健康，适时进行心理疏导。 （10）让孩子过好开心的周末。（有自由支配的时间、有活动的空间、有事可做、有良好的生活习惯，） 3、就孩子学习给家长提出的要求 （1）学习上要帮助孩子。订下家庭学习规则，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。多激
41、励孩子多问为什么. 坚持“五步学习法”，课前预习、仔细听讲、复习当天讲课内容、做作业、小结。（分课小结和单元小结。重新看教材、看笔记，把课程内容捋一遍，加深记忆。）。 （2）培育孩子良好的学习习惯。-按安排学习的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，独立钻研、务求甚解的习惯，查阅工具书和资料的习惯，擅长请教的习惯，每天写日记的习惯。 （3）、留意督促孩子按时完成作业，改正每次作业上的错题，睡觉前打算好明天上课的学习用品。 （4）、关切孩子的小测、单元考试成果，假如考得不志向，刚好帮助他分析失误的缘由以及提出改进方案，激励孩子克服学习中的弱点。 （5）、假如发觉孩子某学科严峻后进，有条件的可以在星期天
42、请家教补课，尽快使孩子的学习跟上去，假如耽搁得太久，要查缺补漏会比较难。 最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜。感谢你们的大力支持，对各位的光临再次感谢，不当之处请指责指正。 第四篇：一年级学期中段家长会发言稿 一年级学期中段家长会发言稿 敬重的各位领导，各位老师、家长们： 大家好！ 我是一（1）班陈兴融的家长，一年级学期中段家长会发言稿。首先感谢学校赐予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。 在此，我首先代表家长们对老师们表示最诚心的感谢，感谢你们对我们孩子的热心教育和耐性的培育，你们辛苦了！ 家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，家长和学校的良好互动
43、对孩子的成长很关键。我常常来学校，也常常和学校的各位领导和班级老师们沟通。下面我恳切的谈谈我对学校的5点印象。 一、 我特别认同学校的教学理念，你们除了教同学们学习学问，更重要的是你们把教孩子学会做人看的更重。不会做人，有再多的学问也是没有意义的。同学们除了学习学问，还学会了敬重他人，包涵他人，帮助他人。“博学求真、仁爱崇德”，你们这样说也是这样做的。学校是开放，是透亮的，学校成立家长委员会，让家长们对学校的工作提看法。考试时学校邀请家长参加监考。等等这些做法我们家长都觉得很好，给家长和学校的互动供应了一个很好的平台，让家长对于自己的孩在学校的状况有了一个真实的了解，发言稿一年级学期中段家长会
44、发言稿。 二、老师们很严谨，很仔细。对孩子有爱也很严格。没有规则不成方圆，在这个社会上没有人是可以不用讲规则的。孩子懂规则是教化出来的，不是天生的。老师们对爱与规则的尺度把握的很好，我很钦佩。每次早上我到我孩子的班里，都感受一种温馨而又严谨的气氛。班里整齐划一，同学们宁静的学习，大家都很遵守规则。这时，程老师，李老师都会让孩子和我打招呼。听到同学们齐声对我喊“叔叔早上好”时，我感到很温馨。在孩子的作业本里，我看到程老师，李老师不是简洁的打钩或者打叉，而是同时指出孩子错在哪了，还能站在孩子的角度指出可能是什么缘由导致孩子做错。假如孩子的作业本某页脱落了，老师们也细心的用透亮胶布粘贴好。这个动作虽
45、很细小但已足以让我感动。 三、 这次学校的冬季趣味运动会办的太好了， 同学们不但熬炼了身体，获得了欢乐，还学会团结合作，学会为他人加油鼓掌。学生虽然不多，但运动会办的很仔细，精彩，好玩，也很气派。这是学校全体教职员工的团结和精诚合作，辛苦付出的结果。看到体育老师那么花心思自己动手制作嬉戏用具，看到美术老师也能把木工活干得那么棒等等，太佩服你们的敬业精神了。你们是一个特别专业，高效，团结的集体。学校的将来一片光明。 四、 学校的平安工作很到位，把孩子放在这里，我们家长很放心。我也去过其他学校，外人进出校门很简单，随意编个理由就能让保安把校门打开。但在我们学校没那么简单，保安们很仔细很负责。我也看
46、到咱们学校自己的老师们进出校门也管得仔细。这些手续虽然很繁琐，但我们家长很有平安感。 五、 以上说的都是我看到学校好的方面，但我也有个看法要提。每次下大雨时，由于家长们的车子不能开进学校，接送孩子特殊不便利，简单被雨淋湿。我能理解学校的规定，因为车子都开进学校，孩子也担心全，同时也会破坏塑胶跑道。我想让学校考虑一下下雨天家长们接送孩子的问题。 以上就是我们今日发言的内容，感谢大家！ 一年级学期中段家长会发言稿 第五篇：一年级学期中段家长会发言稿 一年级学期中段家长会发言稿 敬重的各位领导，各位老师、家长们： 大家好！ 我是一（1）班陈兴融的家长。首先感谢学校赐予我这么好的一个机会，能让我在这里
47、和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。 在此，我首先代表家长们对老师们表示最诚心的感谢，感谢你们对我们孩子的热心教育和耐性的培育，你们辛苦了！ 家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，家长和学校的良好互动对孩子的成长很关键。我常常来学校，也常常和学校的各位领导和班级老师们沟通。下面我恳切的谈谈我对学校的5点印象。 一、 我特别认同学校的教学理念，你们除了教同学们学习学问，更重要的是你们把教孩子学会做人看的更重。不会做人，有再多的学问也是没有意义的。同学们除了学习学问，还学会了敬重他人，包涵他人，帮助他人。“博学求真、仁爱崇德”，你们这样说也是这样做的。学校是开放，是透亮的，学校成立家长
48、委员会，让家长们对学校的工作提看法。考试时学校邀请家长参加监考。等等这些做法我们家长都觉得很好，给家长和学校的互动供应了一个很好的平台，让家长对于自己的孩子在学校的状况有了一个真实的了解。 二、老师们很严谨，很仔细。对孩子有爱也很严格。没有规则不成方圆，在这个社会上没有人是可以不用讲规则的。孩子懂规则是教化出来的，不是天生的。老师们对爱与规则的尺度把握的很好，我很钦佩。每次早上我到我孩子的班里，都感受一种温馨而又严谨的气氛。班里整齐划一，同学们宁静的学习，大家都很遵守规则。这时，程老师，李老师都会让孩子和我打招呼。听到同学们齐声对我喊“叔叔早上好”时，我感到很温馨。在孩子的作业本里，我看到程老师，李老师不是简洁的打钩或者打叉，而是同时指出孩子错在哪了，还能站在孩子的角度指出可能是什么缘由导致孩子做错。假如孩子的作业本某页脱落了，老师们也细心的用透亮胶布粘贴好。这个动作虽很细小但已足以让我感动。 三、 这次学校的冬季趣