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1、2022二年级英语教学工作总结(精选多篇) 第一篇：二年级英语教学工作总结二年级英语教学工作总结本学期，我任教二年级的英语教学工作。时间飞逝，转瞬之间期末已至，现将这学期的教学工作进行简要总结。 这学期我认为做得好的方面主要有以下几点：一、 提前做好教学打算，合理支配学期教学工作。在开学伊始，我就仔细探讨教本，制定教学进度，依据教学大纲拟出、重点句型和词汇。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成状况进行评判，使学生在家长的监督下达到学问的驾驭。在开学做好总体教学打算的前提下，我还注意每一课的教学打算，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，也会带领
2、学生读一读新课文，使学生对新课有肯定的了解，学习时感觉更简单；同时注意备课，确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设计方案，使课堂更有效。二、 主动开展教学探讨，努力提高英语教学水平。本学期，我利用组内相互听课、评课的机会，主动吸取他人阅历，改进教学，教学阅历日渐丰富；对教学疑难随时请教老老师，并说出自己的教学方法，共同商讨。经过一学期的努力和其他老师的帮助，自己的教学教研实力都进一步的提高了。三、 注意学生学问的驾驭，学练结合，进行测试。在这一学期的教学中我更注意了学与练的结合，在每个单元学完后，我们会让学生做英语配套练习来检查该单元学问的驾驭状况，同时依据结果进行教学的刚好反馈矫正，适
3、当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。在期中时我还抽时间对学生的学习进行了测试，仔细分析和总结了学生的成果状况，全面了解学生状况，最终提高学生考试成果、提高教学质量。过去一学期的教学有阅历，也有不足。个人认为存在的最大不足是在制定学期进度支配表时，时间上有肯定的误差，没有考虑到复习时间的不足，因此，期末时教学时间较惊慌，复习时亦显得有些仓促。 今后在教学中，我要保留好的做法、好的阅历，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。其次篇：二年级英语教学工作总结201*-201*学年度（下）二年级英语教学工作总结沐川县其次试验小学 杜文敏本学年由于怀孕生子，加上身体的不适，学校赐予了许多照看
4、，这一学年我担当了二年级四个班的英语教学工作。除去产假时间，工作时间一挤眼而过，在短暂的教学过程当中，我兢兢业业，取得了良好成果。现将本学期的工作总结如下：一、课前打算：备好课备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据学生的反应作出相对应的反应。二、仔细钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生驾驭过多内容，产生畏难心情的缺点，同时驾驭学问的逻辑，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应
5、补充哪些资料，怎样才能教好。三、了解学生原有的学问技能的质量他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的爱好，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的爱好，渴望学到更多的英语学问，因此在备课是应当注意对语法的讲解。四、考虑教法解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。五、课堂上的状况我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气
6、氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。六、课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。七、 主动参加听课、
7、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我接着担当我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都主动参加课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。八、酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例
8、如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师第三篇：小学二年级英语教学工作总结201*年秋期小学英语教学工作总结本学期即将结束，以下是本期工作的总结：本学期采纳的是新标准英语教材，面对浩大的学生阵容和单薄的师资力气，面对目不暇接的新课改、新课标和新教材，我们的英语老
9、师该怎样应对？我们的出路只有一条，那就是：知难而上，与时俱进。苏霍姆林斯基说 ：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位老师从事探讨这条华蜜的道路上来。”关注学生的学习爱好和已有的生活阅历、学习阅历；关注学生在教学过程中的体验、情感、看法和价值观的形成，关注学生的发展。首先要提倡“任务型”教学模式，使教学过程活动化。 英语课程标准指出：此次英语课程改革的重点是?提倡体验、实践参加、合作与沟通的学习和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力。依据英语课程标准，我们认为，所谓小学英语“任务型”教学，就是通过创设和营造真实有意义的英语文
10、化环境和英语环境，充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，以活动为核心组织教学，为学生供应充分的语言实践机会，激励学生主动参加，大胆表达，让学生在活动中学会英语，在活动中运用英语，用英语进行沟通。英语教学中提倡 learning by doing/by practicing.只有让学生来组织、来参加,来活动，才能学好语言。英语不是教出来的，而是在老师的组织引导下，通过学生自身活动学到的。新课标要求老师在目标明确的状况下，组织学生用各种活动，通过学生的参加来体现各种教学目标。这就要求老师所设计的教学目标要多元化，所采纳的教学方法要多样化。教无定法，但必定有法。针对自己的学生的实际状况
11、实行的方法，才是最佳的教学方法。在实践中，我对任何一种教学方法都不排斥，做到兼收并蓄，取长补短。不管怎么说，方法要适合自己的学生，要有利于学生的发展，这才是真正好的教学方法。其次要用多元化的教学评价，使教学评价过程化。教学评价是教学活动的向导。多元教学评价是一种促使学生多方面发展的评价形式课堂是实施、实现教学(本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页