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1、2022三年级数学备课组总结 三年级数学备课组总结三年级数学备课组总结201*-201*学年度第一学期吴杰我们备课组共有五名老师，我们相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学期以来，我们三年级数学备课组在备课组长吴杰的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、加强组内团结，坚持集体备课。作为一个称职的老师，应要求对教材有高度的理解和把握实力。而且作为一个备课组集体，应当是集体才智的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位老师自己仔细备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟识教
2、材，驾驭重点，发觉问题。在集体备课时，由每位老师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家探讨，最终得出一个科学的结论。这样备课，体现了同心同德，所以我们的每一节课都是集体才智的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的老师常常在一起探讨教学中出现的问题，有学科学问方面比如那一单元是四五年级的重点等；也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。二、多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，老师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大
3、进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创建的学习听课机会，每个老师都仔细把握，从中吸取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了老师课堂教学效率。三、进行提优补差，抓住两头促中间，注意学生的全面发展。应当说我们这一帮学生生源总体还是比较好的，但是，部分同学一张满分卷子考不及格的也许多，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这帮同学身上挖掘潜力，不仅要培育出更多的尖子生，而且还要尽量的削减差生的比例。我们对“尖子生”严格要求、细心培育，如在课堂教学中适当提高教学的难度，针对每周的奥数班活动，细心组织备课。另一方面对那些“学习有
4、困难的学生”，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信念。总之努力做到让各班尖子生有提高，中等生有发展，学困生有进步。因此，我们备课组的五位老师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。四、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。备课组的老师无论是谁在网上
5、收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。五、做好老带新的工作。本学期学校开展的师徒结对活动，使我们的听评课活动得到了实质性的发展。师傅先出示范课，徒弟学了后会去再讲，这种先学后教的听课方式，大大提高了我们的教学质量。同时也促进了师徒的共同进步。吴杰老师带了臧晓慧、李安平、赵炳玉几个徒弟，每天相互听课，刚好给她们指引，使她们的教学成果有了明显的提高，课堂教学也进步很快。六、老师个个都是能干的。三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，老师的教学任务决不亚于高年级。本备课组五位老师，每天以饱满的热忱，旺盛的精力面对着三百多位学生。每天中午和下午老师
6、下班以后，教室里和办公室里都留下了老师乏累的身影，他们或在解答问题，或在备课、批改作业，或在和学生促膝谈心，或义务帮学生补课。像臧晓慧、宋淑梅老师虽然很年轻，也很努力；赵炳玉老师虽然刚转行教数学，却特别好学。正是全组老师的静默奉献，使我们的教化和教学有了提高。七、存在问题1个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的主动性不够的状况。2开放性题目学生的解答实力欠缺,学生的自觉性有待提高。3学生获得生活阅历的途径较少，学生分析问题和解决问题的实力仍有待提高。八、今年努力的方向1更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进
7、一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进数学课教学。2加强校际沟通，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；3使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。以上所述，只是这一学年来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。扩展阅读：三年级数学备课组工作小结201*-201*学年下学期三
8、年级数学备课组工作总结张思梅一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、实践及研讨，我组老师们对新课程改革有了更深层的理解，教化教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实转变老师的教学观念当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到我三年级每位数学老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，我组老师就如何全面客观地评价每一位学生
9、召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。我们组的成长记录卡的诞生及运用，就是我组变更评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单接受激励、表扬、客观、全面的激励性评价。三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例
10、，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。四、同心同德，充分发挥备课组的优势。本学期，通过我三年级全体数学老师的共同努力，三年级学生的数学素养明显提高，全年级的优生率占到25%，合格率100%。在这次全年级的数学学科竟赛中涌现出像周亚玲、涂亦驰、吴业成等一批数学优生苗子。在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的须要。友情提示：本文中关于三年级数学备课组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，三年级数学备课组总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页