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1、2022年关于大班美术教案8篇关于大班美术教案8篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班美术教案 篇11、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力，能奇妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培育幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿学问。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。一、引入课题宫殿。师：“小挚友，你们会画房子吗？”（会）师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这
2、时幼儿画的房子很简洁）师：“刚才小挚友黑板上的房子画得很好，但是比较简洁。今日老师想请小挚友来设计又大又美丽的房子。”二、了解宫殿。引导幼儿依据自己的阅历说出宫殿的样子。出示宫殿图片，引导幼儿视察、了解其结构、形态、特征等。三、激发幼儿的创作欲望。你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特殊之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）师：“好，今日就请小挚友设计水果宫殿。”四、幼儿按要求作画，老师巡回指导。1、能奇妙地利用水果来设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、激励大胆想象，仔细作画。4、老师重点指导实力较弱的幼儿。五、观赏与评价
3、。相互观赏，自由介绍自己的作品。老师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。大班美术教案 篇2设计意图一天晨间活动时，我发觉好几个小挚友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“美丽吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充溢了新奇。我抓住幼儿的这一爱好点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。活动目标1在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。2能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品
4、制作，培育创新意识与审美实力。活动打算紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，簇新草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动过程一、提问导入，引起爱好出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些美丽的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商议商议。二、榨汁试验，集体记录1取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告知你们，现在来看老师做个小试验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)2“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”3师生共
5、同记录。提示语：我们来做个嬉戏，请小挚友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)集体记录卡各色果蔬汁果蔬卡4扩展生活阅历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?三、染色试验，幼儿操作1桌上有各种材料，请幼儿比照记录卡清点材料，并作预料“这些材料能不能用今日供应的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预料一栏里。(见“个别记录卡”)塑料片木头片薄铁片白棉布宣纸棉花预料试验结果大班美术教案 篇3教学理论依据：本活动选取了青岛市教材大班艺术表现一书第128页中的借形想象画。大班幼儿新奇好问，思维主动
6、活跃，经常会产生各种奇思妙想。爱护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新实力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的特性，在视察、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创建的欢乐。结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会-鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿主动性，让幼儿在感受欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。实施策略：1、情景贯穿，欢乐印画。在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽
7、情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的爱好，产生剧烈的创作欲望。2、感观调动，大胆创作。在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赐予框死，应以夸张、改变、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随意画出线条，依据不同形态，大胆进行添画。3、借形发挥，拓展思维。活动目标：1主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。活动重点：在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。活动难点：大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好
8、玩。活动打算：1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2.物质打算：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程：一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。1.谈话导入，引出舞会。小挚友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小挚友都请了舞伴，可是你们的舞伴须要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（老师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音
9、乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声-踩，听到其次个鼓声-印，听到第三个鼓声-回到圆圈上。二、鞋印想象，依据自己引出的不同形态和鞋底的花纹，大胆地进行想象。1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印形态和花纹，在不同角度进行视察，看它想什么。2.幼儿一同视察老师的鞋印形态。你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的.任何一样东西。3.让我们和鞋印舞伴接着跳舞吧，说一说它又可以变成什么（重复两遍）三、鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并
10、装饰背景。1.幼儿依据鞋印的不同形态，自由添画，老师巡回指导。2.并完成背景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。1.激励幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩！让我们和变了装的鞋印舞伴接着参与我们的毕业舞会吧！3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师推出活动室，活动结束。大班美术教案 篇4 1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.感受作品的美感。课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩
11、笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。一.起先部分：随着音乐全体小挚友学着大熊猫的动作进入活动室。二.基本部分：1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。小挚友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)老师总结：刚才小挚友们看的真细致，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。2.挚友们看磁性黑板
12、，出示熊猫图片，请幼儿视察静止的熊猫的样子。3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1)大熊猫圆圆的大脑袋。2)出大熊猫椭圆形的白色身体。3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5)给大熊猫进行着色。4.幼儿在绘画纸进行绘画。1)自己画，老师巡回指导，必要时赐予帮助。2)画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4)给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。8.小挚友，今日
13、我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下，来做一个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好?(好!)老师讲明嬉戏的玩法、规则和留意事项。玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小挚友的手，依次类推，看哪一队的小挚友先钻完，哪队便为胜方。规则：必需手脚着地钻过呼啦圈。留意事项：不能碰倒呼啦圈。三.活动延长：刚才小挚友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四.结束部分：随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去找寻东西吃。教化孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和挚友一起爱惜国家一级动物大熊猫。虽
14、然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清晰，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感爱好，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次胜利的教学活动。一、情境法激发幼儿绘画爱好“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国挚友，我们一起来帮帮它，好吗？”，老师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了美丽的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，老师接着创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机立刻要起飞了，你们抓紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句
15、话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”二、图形结合法的运用恰到好处大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，很多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合肯定的形态在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？三、简洁的提问启发幼儿主动地思索活动中的提问简洁明白、环环相扣，能主动地启发幼儿的思索。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活阅历和对范画的视察，大胆的参加探讨，在探讨中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。应当说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注意
16、幼儿情感的培育。黑色原来也是一种美丽而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。启发：在诸多的绘画活动中，老师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与纲要精神相违反的，老师应以美术教学为载体，主动融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。胜利的活动中，往往会有许多相关的因素，细细思索总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？大班美术教案 篇5活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会运用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿的想象
17、力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。3、在活动中体验胜利的喜悦。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：各种形态的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话（依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。）1、 今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各种各样的树叶）2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲解并描述自己想拼的东西）3、 等会请小挚友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印
18、1、 老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿探讨、讲解并描述，老师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清晰、便利2、 拓印（幼儿探讨、讲解并描述，老师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结强调在制作时要轻轻的4、 步骤想象自己制作的物体挑须要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提示幼儿粘贴树叶时可以多运用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（老师巡回指导幼
19、儿操作）4、 将自己完成的作品展示在墙面上。活动反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是小挚友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。指南中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。大班美术教案 篇6活动背景：进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农夫从原来的分散居住向城镇集中居住
20、，大部分农夫都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班许多小挚友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了美丽的小区。几乎每天都能听到小挚友快乐地向小伙伴们介绍自己美丽的新家，他们的新家四周有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有许多美丽的花和树孩子们对自己的新家和四周环境的改变产生了深厚的爱好。为了让孩子们更好的知道我们生活的变更，感受住房日新月异的改变，感受人们的生活水平发生的巨大的改变，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房四周环境及配套设施的了解，提高幼儿的视察实力和表现实力。活动目标1、 学习视察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配
21、套设施以及花草树木。2、 乐意观赏美得事物，有初步的审美情趣。活动打算：前期打算：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进行视察并帮助拍摄照片。带领参观旁边没有拆迁的村庄，激励幼儿视察比较村庄和小区的不同。环境打算：幼儿拍摄的小区照片以及色调艳丽的小区图书8K铅画纸、油画棒、水彩笔。活动过程：1、 引起幼儿爱好，导入活动:老师：小挚友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?2、让观赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关阅历，说说自己对小区的印象。老师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形态的?小区里还有些什么东
22、西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。激励幼儿从不同的角度画出自己看到的漂亮的小区。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最美丽。小结：我们的小区真美，今日大家把我们的新家画下来了，我们要爱惜小区里的一切东西，使我们的小区恒久都那么漂亮二、教案实施后的反思：目标达成状况的反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，
23、创建簇新事物的志向活动。它最能体现孩子对世界以及全部事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有肯定了解的基础上完成的，我先通过幼儿视察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分探讨沟通对小区有肯定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。活动设计的反思：在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导探讨、激励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿视察、思索，师生共同参加探讨，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请
24、全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些实力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再供应一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的爱好，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样
25、的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。三、修改后的教案：活动名称：漂亮的小区活动目标1、学习视察小区里的主要建筑和景物，感受小区色调的艳丽，能用不同的方法表现漂亮的小区。2、乐意观赏美得事物，有初步的审美情趣。活动打算：前期打算：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进行视察并帮助拍摄照片。激励幼儿视察其他小区。活动打算：幼儿拍摄的小区照片以及色调艳丽的小区图书8K铅画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、大口水杯、大小毛笔、小毛巾、彩纸、双面胶、胶水等若干。活动过程：2、 引起幼儿爱好，导入活动:让观赏幼儿拍摄的小区照片，老师：小挚友，现在我
26、们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关阅历，说说自己对小区的印象。老师：我们住在这么美丽的小区真是太华蜜了，可是我们班上还有些小挚友没有住上新家呢，我们也来帮他们设计一个美丽的小区好不好啊?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。激励幼儿用不同的方法设计漂亮的小区。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己设计的小区，让幼儿找一找谁设计的小区最美丽。小结：小挚友真
27、是太棒了，设计了这么美丽的小区，小挚友们住进去肯定会很快乐的。修改说明：1、由于活动的内容很形式更迎合幼儿的爱好，因此，幼儿参加活动的主动性很高。2、供应多种协助材料，促进了幼儿的创新行为。依据上一次活动中提出的问题，我在本次活动中增加了丰富的材料协助材料，由于材料的足够，幼儿都充分的发挥了自己的想象，画面更加丰富，设计出了不同样子的小区。3、充分利用了家长资源，通过视察、感受来让幼儿体会到农村的改变和对美妙生活的的憧憬之情。大班美术教案 篇7活动目标：1、初步学习向一个方向匀称涂色的基本方法。2、会选用各种艳丽的色调表现秋天不同的水果。3、能够留意握笔的姿态和坐姿。活动打算：幼儿用书人手一册
28、，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事会走路的水果树阅历。活动过程：一、阅读故事会走路的水果树，引出果树妈妈。（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，看图阅读故事会走路的水果树。（2）老师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬望见了一棵什么树呢？（3）老师：秋天到了，果园里有很多奇妙的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？（红红的XX，黄黄的XX，紫紫的XX）二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。（1）老师：这是一棵奇妙的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上美丽的衣服那？（2）老师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼
29、儿尝试给水果涂色，期其余幼儿视察，大家共同探究涂色方法，知道朝着一个方向涂色简单涂匀称。三、交代要求，幼儿涂色活动，老师巡回指导。（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。（2）提示幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，留意涂满，保持画面的整齐。（3）检查幼儿的握笔姿态和坐姿，刚好赐予订正，表扬仔细涂色的幼儿。四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。观赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜爱哪一棵果树。五、音乐活动苹果。（1）老师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧！（2）音乐起，老师和幼儿一起随着音乐表扬唱苹果，启发幼儿大胆地仿编歌曲。 活动起先出示了奇妙的水果树一下子就吸引了孩子的留意力。
30、孩子们视察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，立刻就想到了为它穿上外衣。我有意识的请实力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子供应了练习的机会。活动反思：这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小挚友都能主动、专注地投入涂色活动中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得匀称美丽，除了四个实力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小挚友创编过歌曲苹果，他们已有阅历的基础上进行的嬉戏活动。请孩子讲解并描述自己的作品时，有的以形态描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言实力，也使孩子能主动表述。大班美术教案 篇8活动目标：1、
31、 了解制作月饼的过程，练习团、压、包、擀的技能。2、 熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作月饼。3、 感受中秋节的快乐气氛、体验自己的劳动成果。4、 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、 感受作品的美感。活动打算：1、 幼儿的垫板、橡皮泥擀面杖等制作材料。2、 温柔欢快的背景音乐磁带、录音机。3、 制作月饼的录像。活动过程：1、 引发幼儿做月饼的爱好，了解做月饼的过程。（1） 引导幼儿猜猜月饼的制作方法，了解做月饼的过程。（2） 观看录像，了解月饼的加工过程，师生共同商讨制作月饼的简洁程序：首先揉好用手团、压（或用擀面杖擀成皮状），其次再选一种颜色的橡皮泥在上面
32、做成自己喜爱的各种形态或花朵的装饰。2、 制作月饼。在音乐背景下激励幼儿大胆制作自己设计的月饼，在制作中感受中秋节的快乐气氛，要求幼儿在做完后要把手洗干净。3、 共享月饼。与同伴一起观赏、学习劳动成果，相互参观。活动延长：将自己制作的月饼带回家与家人一起共享和观赏！教学反思：月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力、创建力。培育了幼儿的合作实力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页